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文本内容:
三年级教案《富饶的西沙群岛》教学设计之
四、教材分析这是一篇写景的文章作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶全文条理清楚,层次分明这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整问作者在表达时先写什么?后写什么?(先果后因)还问这两句话之间是什么关系呢?(因果关系)练习按照先因后果”,先果”后因叙述本段内容可以怎样表达讨论这一小节如何分层(一层写海水色彩不同,另一层写海水色彩不同的原因)讨论如何概括段意(因果关系的小段在概括段意时是抓“因”,还是抓“果”应当因文而异)本课主要写什么?(西沙群岛“风景优美物产丰富”)根据这个主要意思概括段意应抓第几层?(第一层)练习概括段意(西沙群岛海面风景优美或西沙群岛海水异常美丽)小结因果关系的小段,一般分为两层,一层写原因,一层写结果,概括段意时一般应抓结果部分练习有感情地朗读
②默读第三节(问这一节主要写什么?本节共有几句话?写了哪几种水产品?1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾4一9句写鱼)它们之间是什么关系?(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层?(一方面内容为一层,本节可分为四层)指名读
一、
四、五节小结第二大段从四方面具体写西沙群岛美丽富饶,这四方面是并列关系,练习概括段意(西沙群岛海水色彩美丽,海底有丰富的水产,海滩上有贝壳和海龟,海岛上是鸟的天下)
3.指名读第三段问这段有几句本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进行段的训练的好教材本篇文章语言生动、具体,作者运用了贴切的比喻,形象地写出事物的特点,给读者留下深刻印象、教学要求
1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情
2.学会本课生字积累新词富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸低峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息重点理解带点的词语
3.学习把句子的意思写得更具体
4.能正确朗读课文理解课文总起分述的记叙特点懂得“总、分、总”、并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法
三、教学设想充分利用本课教材,突出段的训练教学生认识一些常见的段式,了解连句成段的方法,学会给典型段式分层,概括段意
四、教学时间三课时第一课时初读课文,了解课文的主要内容,学习生字词,重点理解带点的词语,理清文章的脉络第二课时讲读课文,理解课文内容,重点进行段式训练,了解连句成段的方法,学习给典型段式分层,概括段意第二课时总结全文,完成课后练习,有感情地朗读课文
五、教学过程第一课时
(一)启发谈话,激发兴趣出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图问谁认识这些水产品?它们都是什么?谁知道它们产在什么地方?
(二)揭示课题
6.富饶的西沙群岛审题什么是岛?什么是群岛出示中国地图简介西沙群岛的地理位置及其重要性这个课题的中心词是什么?(富饶)从课题中你知道什么?(全文应主要围绕“富饶”来写)
(三)听录音思考西沙群岛是什么样的地方四自学生字新词1提出自学字词时遇到的困难和问题2重点检查a.读日绽zh加开蠕ru动一簇cij栖q i息b.区别字形c.理解词义通过挂图和实物理解;结合上、下文理解;查字典
(五)阅读课文,理清脉络1,自由读课文思考
①全文共有多少小节?每节写什么?
②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶?
③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用?
④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段
⑤分述部分是从哪几方面写的?按什么顺序写的?2,分段朗读全文
(六)布置作业I.抄写生字新词
2.熟读课文板书设计第二课时
(一)复习检查全文共分几段?是按什么分段的
(二)讲读课文L指名朗读一段问这一段共有几句话?每句话说的什么?这两句话的关系怎样?(并列)这一段主要写什么?板书风景优美物产丰富2•默读第二段思考第二段是从哪几方面具体描述西沙群岛的?是按什么顺序写的?(从海面——海底——海滩——岛上四方面具体描述西沙群岛的是按地点的变换,由上到下,由近及远的顺序写的)
①指名读第二节问这一节有几句话?每句话写什么?。