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将该数据库数据导出为Excel表格比较该数据库表格与Excel表格的异同分析“学生选修课程信息”Excel工作簿由“课程信息”,“学生信息”和“课程选修信息”三个工作表组成如何理解“相关”?比如“课程信息表”与“课程选修信息表“通过共同的”课程编号“建立联系,而“课程选修信息表”与“学生信息表”通过共同的“学号”相关联.——数据库表与Excel表格的重要的差别表之间的关系P136图7-77举例我们要查找哪些同学选修了某门课程P136实践/、查询“李奥”同学选修的所有课程“2004000/”
2、打开“课程选修信息表”,尝试在其中添加一条课程选修记录“20050001”,“张三”同学选修了信息技术的选修课FLASH,课程编号为XX006,个学分,个课时,教师是李四2/8教学反思学生由于从未接触过这方面的内容,感觉比较生疏,有些内容比较难理解第十一章设计主题网站第二节制作网站一一站点创建与首页制作(第课时)7-2教学目标/.知识与技能(/)认识Frontpage软件窗口结构,比较与用窗口的相同与不同点d了解站点与主页的概念,理解站点的意义,学会建立、删除站点
(2)掌握简单网页的新建方法,能够在网页中插入、排版文字,掌握图片、水平线的插入方法及属性
(3)的设珞方法,能够灵活应用“网页属性”对话框,设络网页属性,如背景、背景音乐等掌握保存网页的方法,了解网页保存与普通文档保存的不同点
(4)过程与方法
2.(/)通过对比教学,使学生掌握学习及应用软件的基本方法和规律,达到举一反三的功效通过学生动手设计网站的实践活动,使学生建立对象属性设貉的思维方法和操作方法,为学生今后学习其它
(2)软件奠定了基础.情感态度与价值观3(/)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生学习信息技术的信心通过网站创建和首页设计,掌握对象属性的设路方法,初步体验成功的快乐
(2)通过创建“动物一人类的朋友”网站,使学生树立人与动物和谐相处,珍爱、善待和保护动物的理念
(3)教学重、难点.教学重点1(〃认识FrontPage2003窗口结构及主要菜单的功能⑵掌握建立、删除网站的基本方法,网站的管理作用⑶掌握简单网页设计的基本方法,如文字、图片以及水平线的插入与编辑等
(4)掌握设路网页属性的一般方法教学难点
2.
(1)站点的作用和存储路径⑵网页的保存教学方法对比教学法,探究学习法,模仿学习法教学准备整理、归类相关素材,并按要求摆放教学过程/.引入教师活动以学生上网、浏览网页为切入口,提出问题同学们非常喜欢上网,大家一般都登录哪些网站呢?(以此提问网站、网页和首页)同学们喜欢上网浏览别人制作精美的网页、获取丰富的信息,是否想过自己制作网页供别人去浏览呢?如今网页制作的软件有很多,如DreamweaverFrontPage、东方网页王等今天我们就来学习如何使用FrontPage来制作网页学生活动思考回答问题,明白以下几点(/)网站包含多个网页,通过超级链接可以把不同的页面链接起来网站的第一个页面称为主页,主页的文件名一般为index.htm或者default.htm,主页也是网页
(2)设计意图由学生已掌握的知识入手,自然过渡,激发兴趣,活跃气氛新授
2.(/)FrontPage启动与窗口的组成(与Office中的其他软件作比较,如Word,比较有什么不同点?)种视图模式“页面”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”和“任务”,通过切换视图模式,可以6有针对性地查看站点内容或网站结构编辑区的种工作模式设计、拆分、代码和预览4学生打开软件,仔细观察,类比学习,同时翻看教材,了解新知识设计意图传授软件学习的方法一一类比法、知识迁移站点的建立
(2)由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等,所以网站建设初期就要做好管理准备,我们以站点的形式来管理网站内部文件任务/在盘下建立一个站点,站点名称自己学号加姓名指导学生对照书本进行学习(限时)学生明确教师要求后,阅读教材,开展对照着教材的自学活动学生操作期间教师巡视课堂,做个别辅导针对学生中普遍存在的问题,教师可做详细讲解对学生自学后的完成情况做简单评价(如学生举手反馈完成与否)与总结学生交流自学后的操作情况,可安排学生演示操作深入一间在文件夹列表中看到了什么?分析多出的文件夹列表栏,多了一个文件夹,里面有两个子文件夹和主页,图片存放在“images文件夹中设计意图传授软件学习的方法一一对照教材,操作步骤自学法设计首页
(3)引导学生分析一般首页组成情况,提出课堂制作要求学生构思自己网站首页中各对象的布局,可跳出教材中各对象的具体摆放要求,但要求出现元素不得缺少任务新建首页,要求首页中有如下对象2网站的标题与图片徽标网站的宗旨(文字介绍)水平线(起分隔作用)链接到下一页的标记(可为文字,也可为图片)以上内容可以类比Word中对象的插入方法来进行学生示范,讲解如何插入图片(来自剪贴画与来自文件)、插入水平线等设计意图在完成基本任务的前提下,鼓励学生创新;类比学习法、知识迁移学习法编辑与预览主页
(4)提出具体编辑要求,引导学生设谿相关对象的属性任务编辑主页3设路网站标题文字为36磅级)字(7设将水平线粗细为5磅设将首页标题为欢迎您来到……选择一张淡雅图片,将其设貉为首页背景图片为首页加上背景音乐学生示范,讲解如何设貉文字、图片、水平线以及网页属性等教师强调必须切换到“普通”窗口下编辑网页背景图片的效果与要求预览网页(分辨率)保存网页
(5)难点由教师深入讲解学生认真听讲,按要求保存自己的网页.总结与评价3()引导学生进行总结,提问本节课的重点知识,反馈学生相关知识的掌握情况1()教师与学生共同评价2同学间相互检查作业,推荐优秀作品,展示给全班同学,表扬完成情况好的同学与帮助他人的同学学生总结,并继续完成自己的主页,完成的同学做老师的小助手,辅导需要帮助的同学设计意图加强总结反馈,鼓励学生互帮互助第二节制作网站一一表格布局网页课时)(
3.4教学目标.知识与技能1(/)了解网页设计中表格的作用掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设貉方法以及单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入
(2)文字和图片能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构,掌握表格嵌套的设计方法
(3).过程与方法2(/)掌握软件学习中的对比学习法,培养学生迁移学习的能力通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性,培养学生的发散
(2)思维能力通过自主探究,使学生掌握软件的使用规则,由摸索、探究性学习到形成性学习,培养学生学会学习,驾御
(3)学习的能力.情感态度与价值观3(/)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生自主学习信息技术的能力通过运用表格布局网页对象活动(各人根据网站主题,设计网页),进一步掌握各种不同对象的属性设谿
(2)方法和规律,体验创造的快乐通过“动物一一人类的朋友”表格页的设计与制作,再次激发学生关爱动物、保护动物的责任感,从而进一
(3)步树立共同改善人类生存环境的意识教学重点、难点/.教学重点了解表格在网页设计中的重要作用和功能
(7)掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设貉方法
(2)掌握单元格的修饰与属性设路
(3)教学难点
4.表格的嵌套设计在网页设计中的应用教学方法对比教学法、探究学习法、模仿学习法教学准备各自制作的站点文件夹,整理、归类相关素材并按要求摆放教学过程.复习1以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入,学生认真回顾,回答教师提问为本节课教学做一定铺垫引入
2.(/)观看两个页面并进行比较一个使用表格布局,但表格边框隐藏(看不出表格痕迹),其页面工整,文本、图片摆放对称,具有一定规律;另一个页面凌乱,图文混杂,摆放杂乱你更喜欢怎样的页面布局?提出问题有什么办法可以达到第一个页面的效果?观察第三个页面,内容与第一个页面相同,显现页面的表格边框
(2)学生讨论,交流,回顾破中学习过的表格,明白表格在FrontPage中的作用新授
3.(/)分析表格结构展示一些由表格布局的网页,引导学生分析其表格结构,自然过渡到教材中的例子(hiaoge.htm),分析结构,得出表格的布局(如表格有几行几列,哪些行做了哪些处理)O任务1规划网页表格布局分层完成该任务,基础相对薄弱一些的同学仅要求读懂教材中的网页表格布局,知道规则,根据表格的行数与列数,调整至最终样式;基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本,自行设计表格网页布局,并将自己的表格设计绘制在书本上学生可根据自己的实际情况选择任务难度,并动手分析与创意设计建议使用多个非嵌套的表格来布局设计意图分层教学,培养学生模仿以及创新能力完成表格布局
(2)Frontpage中表格的插入和编辑与四中的表格操作类似,教师无需讲解,引导学生进行知识迁移任务新建一个页面,用表格布局该网页,并在该网页中放入相应内容2打开站点,新建网页,以hiaoge.htm为文件名保存按前面分析的要求插入一个表格调整表格结构(主要是行列的插入、删除,单元格的合并、拆分、调整大小等)老师可安排操作熟练的同学进行演示充实网页页面内容
(3)任务3在表格中插入图片、输入文字建议插入图片对象前,对图片做一定处理,例如选择风格统一的图片,调整图片大小至同一尺寸等注意图片的0保存调整表格属性,美化页面
(4)预览制作的网页,修饰网页,让网页看起来更美观任务表格属性以及单元格属性的设辂4表格属性的设络,如去除网格线、设貉表格背景色等使用不同的颜色区分各板块,设络单元格属性强调学会利用右击后弹出的快捷菜单中的命令学生根据自己的实际情况选择任务难度,可按教师具体要求修饰、调整表格,也可根据自己的意图修饰、调整表格(表格边框的调整都需掌握)设计意图完成必须要求掌握的知识同时,给学生一定的自主空间,鼓励他们去创新,而非一成不变的生硬模仿表格的嵌套
(5)有时为了制作出更加美观的网页,我们可以使用表格的嵌套来实现任务加入横向目录导航条,尝试使用表格嵌套的方法解决问题5学生动手制作网页.总结与评价4本节课我们学习了在Frontpage中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法请同学回答几个问题、并演示几个基本操作展示表格页面制作完成的优秀作品,表扬完成任务的同学,对未完成的同学给予激励,鼓励他们利用课余时间继续完成学生回答问题(/)表格在FrontPage中起到了的作用定位对象表格编辑的基本操作
(2)关注课堂学生操作达成率第二节制作表格一一网页中动态效果的制作(第课时)5教学目标.知识目标1〃)理解动态网页与网页动态效果的区别但)掌握网页动态效果的制作.技能目标2掌握“插入”菜单中“组件”命令的使用,使得网页增添动态效果.情感目标3通过学生自主学习网页动态效果的制作,形成积极、主动的学习气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识和创新能力教学重、难点/.重点滚动字幕、交互式按钮等动态效果的制作与Flash的插入难点各种效果对象的属性设辂
2.关键动态效果制作中应图文并茂、色彩和谐、动静适宜
3.教学方法自主探究式学习、任务驱动式教学教学准备具有动态效果的网页,包括滚动字幕、交互式按钮和的插入教学过程.引入1老师打开静态网页和加有动态效果的网页,请学生感受它们的不同学生观察、比较两张网页,指出它们的不同点师生共同分析网页,引入新课的学习新授
2.任务/滚动字幕的制作教师巡视,个别给予指导学生完成任务后,展示作品,并演示操作小结设貉滚动字幕的关键点文本的大小、字体、颜色等表现方式运动方向背景色的设路任务交互式按钮的制作2教师巡视,个别给予指导学生展示作品,演示操作,小结制作交互式按钮的关键点按钮文本的设络按钮的颜色、背景色以及效果等图片按钮任务3网页中插入一个Flash动画教师巡视,个别给予指导学生展示作品,演示操作,小结插入Flash动画的关键点Flash显示窗口的大小调整预览模式下才能看到Flash效果插入Flash后的网页保存学生参照教材内容完成网页动态效果制作,并比较分析其他同学的作品,对照自己的作品加以完善培养学生自主学习,发现问题的能力,师生共同分析问题并给予解决.总结与评价3(/)学习过程评价,展示学生的作品,师生给予评价,激发他们更大的主动性与积极性归纳总结
(2)学生对照“自我评价”表,进行过程性学习的评价参考资料.相关知识与技术1关于横幅用FrontPage制作网页时,没有FrontPage那样的插入横幅广告管理器”(/)200320功能,所以在FrontPage中,网页中的横幅可以用静态的图片表不,也可以用Flash软件制作交2003替显示横幅,作为插件插入到网页的横幅位谿关于交互式按钮在FrontPage2003中交互按钮的形式有多种,其属性设络有文字、图像及背
(2)景等,这是FrontPage2000所不能比拟的关于DHTML效果
(3)教材中没有介绍动态DHTML徼果,这里建议老师们将动态打机效果内容补充讲解如下,将按钮“emer”图片当鼠标停在按钮处,显示进入下一页按钮“next”,设路方法如下关于资源素材
2.资源库人与自然、环保等各种文字、图片、Flash动画资料
(7)多种运用表格布局的网页一一优秀网站
(2)第二节制作表格一一设计具有交互功能的网页(第课时)6教学目标.知识目标了解交互网页的概念,了解表单的功能及表单元件的使用方法,了解网上信息调查的设计方法1技能目标掌握表单元件的功能及使用方法,掌握表单各组件属性的设络方法
2..情感目标让学生在运用、学习、制作的过程中感受表单给网页带来的交互作用,了解珍稀动物保护知识3教学重、难点/.教学重点()表单元件的正确插入表单元件的属性设络
(2)教学难点
4.表单元件的属性设辂,根据实际需要正确运用表单元件教学准备让学生明确本课的教学目标;提供给学生一个自学的平台;给学生一个自我评价的空间教学方法本节课的教学内容是表单网页的制作,通过一个“环保知识小测试”引入,让学生亲自体会表单网页以及表单网页带来的交互功能,从而引出本课的学习目标一一制作一个“环保知识调查”表单网页,根据这个总体目标,设络了三个基本任务和一个拓展任务三个基本任务层次分明,任务/通过教师讲解、演示,学生操作,主要让学生掌握正确插入表单元件;任务学生自主学习完成,主要让学生2掌握表单元件的属性设整,突破本节课的第一个难点;任务主要考察学生实际运用能力,突破本课3的第二个难点拓展任务主要帮助学生复习以前所学知识,培养学生综合运用能力,以及对整个网页布局、配色等设计能力对于表单的提交放在最后学生演示作品时讲解,因为在课堂上不可能实现表单的提交,只是让学生了解一下,让感兴趣的同学课后自己去学习最后展示一些其它的表单网页,让学生了解表单网页的多种形式教学过程
1.引入让学生完成一个珍稀动物保护知识小测试,反馈测试结果使学生在实际应用中感受表单网页,了解珍稀动物保护知识新授
5.(/)通过分析刚才的珍稀动物保护小测试来介绍表单元件讲解简单表单的制作布貉任务完成简单的个人信息的表单制作7老师巡视并及时指出学生操作过程中的问题,学生完成任务/,并根据老师的提示修改自己网页中存在的问题由于学生第一次接触,所以采用教师讲解的方式,目的是让学生掌握表单元件的正确插入反馈任务/中比较普遍的问题学生认真思考老师的提问,积极回答问题
(2)布貉任务在任务/的基础上完成个人信息调查的表单2:学生完成任务熟悉表单元件的属性设貉老师让个别学生进行演示,给优秀学生一个展示自我的空间2,布络任务完成环保知识、个人爱好、网站意见和建议的表单制作
(3)3,学生根据老师给的文字,使用正确的表单元件,完成整个表单网页的制作老师演示学生作品,分析学生所运用的表单元件,讲解表单的提交学生和老师一起分析作品,并积极回答老师的问题设计意图表单的插入不难,关键是如何正确地应用,在这儿给学生一个自我创作的空间让学生了解表单元件的运用不是唯一的,了解表单的提交方式布珞拓展任务修饰表单网页
(4)学生完成拓展任务,老师展示学生作品,并做出评价本部分让学生运用前面所学知识,充分发挥学生的想象力
3.小结老师展示其它表单网页,总结本课知识,帮助学生进行回顾,并做出拓展和梳理第二节制作表格一一运用框架结构制作网页(第七课时保护生态环境)教学目标
1、知识目标了解框架结构的基本知识、框架的作用及框架属性、技能目标2/)能够使用框架结构设计网页学会设貉网页的框架属性,根据网页具体情况调整框架结构2)、情感目标3通过框架结构网页设计,提高学生对网页整体架构的设计能力和鉴赏能力教学重点与教学难点重点/、框架网页的建立、调整、填充框架网页
2、框架网页的保存3难点/、更改和设珞网页的框架属性、框架网页的保存2关键掌握框架属性对话框的使用方法教学方法与教学手段/、讲解与演示、对比教学
23、探究与实践教学准备运用框架结构制作网页,以准备在课堂上演示教学过程教师活动过程学生活动过程设计意图程过学师生共同师生共同回顾复习制作
一、知识点回顾分析网页,引入网页的基本知识和方法师生共同回顾已经学习的网页制作的基本新课的学习知识和方法,引入制作框架网页的学习
二、新授课、理解框架网页的特点和概念(创设情境、对1比教学)(/)教师展示普通页面的网页和框架结构的网页,请学生仔细观察对比框架网页的特点教师对比生活中的布告栏,总结什么
(2)老师讲解、演示操作时是框架结构的网页学生仔细观察操作耍点积极学生实践、讲解框架网页的设计方法(任务驱动教学2思考老师提出的问题任务二分为和A法)两种,这样在B(/)创建框架网页打开站点文件,由“新建网展示作品页”引入“新建框架网页”,在“新建”对话框时可以让学生中的“框架网页”选项卡中选取个框架/〜2比较不同设置模板说明内容网页在框架中的作用;请学生上台尝试网页的保存,后的效果,更调整框架结构拆分和删除框架结构
(2)大家一起观察有利于学生体填充框架网页”设置初始网页”和“新
(3)会“框架属性”建网页”,插入悬停按钮和横幅广告器的设置框架网页的保存教师引导学生观察框架
(4)学生完成“实践任务”结构中各网页的名称,引入网页的保存、学生完成“实践任务一”,教师巡视指导
3、由学生存在的问题引入“框架属性”的设置4(/)由“新建网页”更改为“设置初始网页”引入问题,提问当我们在制作网页时若需要设置网页的背景颜色或背景图片时,我们该如何操作设置?从“网页属性”引入“框架属性”学生领会“框架属性”由网页的美观引入“边距”的设置,其余
(2)的设置发直让学主任实践仕秀一卬体会、学生完成“实践任务二”
5、展示优秀作品,评价作品(让学生在观看同学的作品时,领会“框架属性”的不同设置)6
三、探索实践鼓励学有余力的同学思考如何处理横幅广告器中的图片,使得图片和横幅广告器的大小相适应,以及如何在图片上添加文字
四、归纳总结请学生归纳框架网页的制作68教本节课属于制作网站的综合运用,在前面我们已经学过规划网站的各种方法,本节课主要学学反思习了运用框架,总体效果一般,学生还需要再加以练习第二节制作网站一一网页超链接的制作(第课时)8教学目标
1.知识与技能(/)了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法,掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设谿方法
(2)理解热区链接的含义及创建方法
(3)2过程与方法.()通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的基本方法,破除对网页链接的神秘感通过对不同对象设貉超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培养学生自主学习与操作的能
(2)力通过网页不同的超级链接方法,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接
(3)
3.情感态度与价值观(/)通过链接我国主要自然保护区网页,激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和快乐
(2)教学重、难点/.教学重点超级链接的含义及链接源和链接目标的含义
(7)超链接的制作方法一一给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面
(2)内的超链接,图片区域制作超链接等
4.教学难点(/)书签链接中名称及对应链接位貉的设定在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式
(2)教学方法与教学手段任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法教学准备“动物一一人类的朋友”站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等教学过程引入
1.展示两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出本课课题-----超级链接提出我们在先前的学习中,哪个软件中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标分别是什么?学生展开交流,通过对比找出不同点,并积极思考,回答老师的问题设计意图通过对比操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节课教学内容.新授2(;)站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法(教师提示右击链接源,利用快捷菜单制作超链接)辅以教材中的内容,让学生自行探究并完成以下操作任务同一站点内不同页面之间的链接7制作首页(欢迎页)到表格页的超链接给表格页内交互式按钮设貉超级链接,链接到相关页面给框架页内交互式按钮设谿超级链接,链接到相关页面教师巡视,及时指导,安排学生示范操作并讲解如何制作超链接交互式按钮的超链接制作要求在框架网页中演示操作老师可以提问学生演示者操作的对吗?有没有问题?引导学生发现问题超链接制作完成后需要检验(保存后预览)教师讲解,突破难点,再交由学生操作以上是同一站点内不同网页之间的链接,有时一个页面中内容过多,需要不断拖动滚动条实现阅读,能否实现快速跳转呢?任务同一站点内同一页面内的跳转(链接)在“动物趣闻”页面内制作书签链接2教师讲解由生活中的书签引入,介绍“书签链接”的概念,然后再演示如何操作提示书签链接的双向性问题(返回)学生认真听讲后模仿制作,教师巡视进行指导并反馈学生的完成情况站间超级链接
(2)仅凭我们课堂上制作的这些页面还不足以详细介绍我们的主题,此时我们还可以借助超链接,链接到因特网上的其他网站,以丰富我们的内容任务借助热区链接,为“友情链接”页面制作超链接,链接我国一些自然保护区网站3有了以上基础,可安排学生自学教材中有关热区链接的相关内容,学生探究操作后教师再安排学生进行演示,辅助以提问的形式检验学生的自学情况.总结与评价3开展同学间的互助,检验其链接完成情况,推荐优秀同学做展示引导学生分类总结本节课的知识点。