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文本内容:
活动名称《梯形宝宝做游戏》年龄段中班领域科学活动目标.了解梯形的基本特征,认识并能正确区分直角梯形、等腰梯形等几1种不同的梯形.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形
2.体验玩图形游戏的乐趣,乐意寻找发现生活中的梯形3活动重点了解梯形的基本特征,认识并能正确区分直角、等腰等几种不同的梯形活动难点能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形活动准备.经验准备幼儿已了解三角形、正方形、长方形等平面图形的基本1特征.物质准备教学、三角形纸一张、小剪刀一把、图形拼贴画四2PPT幅、红色梯形板四块、不同种类的梯形每人一个活动过程、魔术游戏导入,激发幼儿认识梯形的乐趣.教师出示三角形的纸,引导幼儿巩固三角形的基本特征提问:1这是一张什么形状的纸?三角形长得是什么样子?.教师将三角形变成梯形,激发幼儿认识梯形的乐趣提问三角形变2成什么形状了?
二、玩“梯形宝宝捉迷藏”游戏,引导幼儿了解梯形的基本特征,学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形,体验玩图形游戏的乐趣.教师出示剪好的梯形,并结合课件,引导幼儿了解梯形的基本特征1提问梯形有几个角?几条边?四条边一样吗?哪里不一样?小结像这样由四个角四条边组成,上下两条边长短不一样,而且都是平平的,旁边两条边方向不一样,看起来像滑梯的图形就叫梯形.播放录音,激发幼儿玩“捉迷藏”游戏的兴趣,引导幼儿不受大小、2颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形⑴幼儿分组合作从“机器人”、“飞机”“火箭”“小树”等不同的图形拼贴画中找到梯形,并将其粘贴在红色梯形板上⑵师幼交流讨论游戏结果,小结不管梯形宝宝的大小、颜色、位置如何变化它还是梯形宝宝
三、结合课件,引导幼儿认识直角梯形和等腰梯形,并能正确区分
1.教师提出异议这个图形是梯形吗?为什么?结合课件,引导幼儿发现直角梯形、等腰梯形与梯形的不同提问这个梯形和我们刚刚认识的梯形有什么不一样的地方?小结有一条直边,只有一个滑梯的梯形是直角梯形,有两个一样长的滑梯的梯形是等腰梯形,有两个不一样长的滑梯的梯形就叫梯形.请名幼儿说一说自己手中拿的是哪一种梯形,并将其粘贴在22-3正确的梯形板上,剩余幼儿将梯形宝宝送回家,师幼交流游戏结果
四、引导幼儿结合生活经验展开想象,交流讨论生活中的梯形物品.引导幼儿交流讨论生活中你还见过什么物品是梯形的?
1.出示课件,丰富幼儿对生活中梯形物品的认识2。