文本内容:
大班科学《找不同》目标.认识“找不同”游戏,讨论“找不同”游戏的玩法1进行“认识新朋友”游戏和“小小设计师”游戏,寻找快速完成游戏的
2.方法并尝试在规定时间内完成游戏乐意参与游戏,并对创设新游戏有积极性和持续性,体验完成游戏的愉快
3.和合作完成游戏的趣味准备“认识新朋友”图卡张;教学课件“找不同”;水彩笔一盒10过程
一、幼儿观察图片,幼儿讨论发现,教师自然引入主题、师哇,这是谁呀?(小朋友)他们在做什么?(玩区角)你发现了什么1(有两幅不一样的图)?、师今天,老师带来了一个新游戏,这是一个关于“不同”的游戏,请你2和我一起来看看游戏是怎么玩的?
二、幼儿观看视频,进行“擦除”操作,认识新游戏的名字“找不同”并讨论新游戏的玩法、幼儿举手发言,讲述自己的发现,
1、教师请部分幼儿配合进行“找不同”游戏,其他幼儿小声讨论游戏的玩法
2、教师小结原来这个游戏叫做“找不同”,找不同游戏是要规定的时间内找3出左右两幅图中不一样的地方,并用笔圈出来,时间结束,游戏就结束了
三、幼儿进行新游戏“认识新朋友”,在游戏中巩固对“找不同”游戏玩法的操作,并体验计时游戏与合作游戏的乐趣、师有一个小男生和一个小女生,他们想成为好朋友,你们愿意帮助他们1吗?谁来邀请小女生?(幼儿用橡皮榛擦出小女生的图片,开始第一轮游戏)、师小女生已经准备好了,那让我们一起来看看小男生准备的怎么样了?(幼2儿观察图片,开始第二轮游戏)、师他们开始出门了,可是天气怎么样了?(幼儿画面情况讨论画面内3容,开始第三轮游戏)、师小男生和小女生,他们现在怎么样?当他们相遇了,又会有什么情况?4(幼儿想象画面并讲述猜想,开始第四轮游戏、教师出示图卡,请幼儿开始第五轮的操作游戏5教师提出操作要求用笔圈出左右两幅图中不一样的地方,并能用语言讲述不一样在哪里师:小男生和小女生成为了好朋友,他们十分感谢小朋友的帮助,谢谢你们
四、完成擦除作业,探讨“小小设计师”的任务内容,并进行新游戏的合作和挑战、请一个幼儿上台擦除蒙层,其他幼儿讲解设计“找不同”游戏的元素,教1师总结幼儿发现的设计因素形状、颜色、多少、一样的和不一样的、幼儿进行新游戏的合作和挑战2教师引入“倒计时”,增强游戏的趣味性和挑战难度五.游戏活动结束,幼儿延伸创造自己的新“找不同”游戏、师十分感谢小朋友们的认真游戏,小朋友们现在想自己创设一个“找1不同”游戏吗?让我们想一想再一起创造新的“找不同”小游戏吧!。