文本内容:
课后反思.充分尊重孩子,理解和尊重幼儿发展的个体差异如在调查表是1否自己睡、是否愿意尝试自己睡的两次选择中,都充分尊重了孩子的选择,并利用“大拇指”、“加油”对不同的孩子巡行鼓励.教师情感真切充分了解熟悉、预设幼儿面对独自睡觉的这一2问息的心理在最短时间、最大限度的触碰到幼儿不敢独自睡觉的心理激发起幼儿战胜不敢独自睡觉的热烈讨论,促使幼儿白主萌发放于、想要独自睡觉的强烈意愿。
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课后反思.充分尊重孩子,理解和尊重幼儿发展的个体差异如在调查表是1否自己睡、是否愿意尝试自己睡的两次选择中,都充分尊重了孩子的选择,并利用“大拇指”、“加油”对不同的孩子巡行鼓励.教师情感真切充分了解熟悉、预设幼儿面对独自睡觉的这一2问息的心理在最短时间、最大限度的触碰到幼儿不敢独自睡觉的心理激发起幼儿战胜不敢独自睡觉的热烈讨论,促使幼儿白主萌发放于、想要独自睡觉的强烈意愿。
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