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文本内容:
教学设计大班语言活动设计方案教学名称大班看图讲述一一《西瓜船》教学对象大班幼儿教学时长29分钟教学目标
1.细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容
2.能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事
3.体会变换图片顺序的乐趣,学会倾听他人讲故事重点细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容难点能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事教学准备经验准备幼儿有阅读绘本的经验,能在阅读的时候对画面进行一定的描述物质准备PPT;背景音乐教学过程
一、多媒体出示两只小老鼠形象,启发幼儿大胆想象,引出西瓜船故事
1.提问这是谁?请你为他们起个名字吧!
2.出示小老鼠的不同表情,请幼儿观察并描述提问你看到小老鼠都有哪些表情?你觉得可能发生了什么事
二、逐幅观察图片,并讲述图片内容练习用完整连贯的语言有条理的讲述画面内容
1.教师配合音乐逐幅出示挂图,请幼儿认真观察,师幼一起分析讲述,注意幼儿语言优美和逻辑讲述1出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”开心的音乐提问你看到了什么?你觉得他们在做什么呢?2出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”紧张的音乐提问发生了什么事情?你从哪里看出来的?你能用什么词语形容一下他们的表情?丰富词汇惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等3出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”提问两只小老鼠怎么了?有什么办法能救它?结合故事经验,学会自我保护的方法坐船时不嬉闹,落水时不慌张,想办法自救4出示第五幅图“小青蛙推着西瓜船,两只小老鼠坐在西瓜船里”第六幅图“小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再见”引导幼儿自由讲述启发幼儿有礼貌,要感谢帮助自己的人
2.请幼儿与同伴讲述自己看到的画面内容,尝试用连贯的语言描述角色对话及其心理活动1教师引导幼儿在讲述时保持故事的完整性,并为故事起名字提问这六幅图其实是一个好听的故事,你能用完整的语言来把这个故事分享给大家吗?2教师完整讲述故事,通过丰富的语气、语调变化,引导幼儿感受故事人物不同的心情3教师启发幼儿可以颠倒图片顺序进行讲述提问这些图片如果颠倒位置,故事还会是这样吗?
三、幼儿分组操作,自由排序,大胆合理想象,形成有发展情节的故事,并完整交流讲述故事
1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完整讲述
2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序幼儿分组描述图片,鼓励幼儿用语言大胆与同伴分享自己看到的图画,并为故事起名字
3.每组请一名幼儿来讲讲自己的排序,学习按故事发展的一定顺序讲述教师提醒并指导幼儿用恰当的词语,连贯讲述故事
四、活动延伸提问你觉得小老鼠小青蛙之间还会发生什么故事?让我们用画笔记录下来为故事写一个续集!好吗。