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文本内容:
教学设计大班音乐活动《捏面人》活动目标
1.掌握歌曲的旋律,理解歌词内容,学习运用京剧韵味演唱歌曲
2.能唱准念白部分的节奏,并能大胆创编“捏一个xx干什么”的歌词
3.感受说唱的乐趣,萌发对捏面人传统民间艺术的喜爱活动重点掌握歌曲的旋律,理解歌词内容,学习运用京剧韵味演唱歌曲活动难点能唱准念白部分的节奏,并能大胆创编“捏一个xx干什么”的歌词活动准备.经验准备幼儿欣赏过京剧,并尝试模仿过京剧人物的动作
1.物质准备京剧入场音乐、课件、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空2图片、附点音符节奏图、钢琴伴奏活动过程
一、以模仿“京剧小演员”的情境导入活动,激发幼儿兴趣
1.听音乐模仿京剧人物上场,变换动作造型提问这是一首京剧的歌曲,京剧是我国传统文化艺术,除了京剧还有哪些是我国传统的文化艺术?(皮影、泥塑、捏面人…)
2.教师出示课件,并有层次提问提问
(1)这位老爷爷在干什么?都捏了哪些面人?小结捏面人也是我国民间传统的文化艺术捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼睛看花
(2)除了这些面人,猜一猜老爷爷还会捏什么样的面人?
二、创设“老爷爷收徒弟”情境,难点前置,掌握念白部分的节奏和内容
1.教师边唱歌边做动作,请小朋友猜老爷爷捏了哪些面人?(念白中人物名称教师只做动作不唱,请幼儿根据动作来猜人物)提问老爷爷捏了谁?他们在干什么?老爷爷是按照怎样的顺序来捏的?
(3)教师根据幼儿说出的面人出示相应的图片和节奏图,引导幼儿跟随老爷爷有节奏的做动作的来学习本领
三、通过“真假面人”的闯关游戏,巩固歌曲,学唱歌曲
1.教师出示课件“哪一个面人是老爷爷捏的?你能找出来吗?”教师分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的课件,幼儿逐个找出老爷爷捏的面人,进一步巩固复习歌词教师鼓励幼儿说出念白部分的节奏和内容
2.“为老爷爷加油”进一步学唱歌曲师幼一起演唱歌词并做出相应的动作来捏,体验歌曲所带来的乐趣
3.“小徒弟”榜样示范,练习演唱教师请个别幼儿为同伴做亮相的示范动作,鼓励幼儿边做京剧亮相动作边运用拖腔的唱法表现歌曲京剧韵味教师为选出的老爷爷的小徒弟,奖励小粘贴
4.引导幼儿通过角色扮演,巩固记忆歌词,学习运用京剧韵味熟练地演唱歌曲
四、由易到难,鼓励幼儿大胆创编,感受说唱歌曲的乐趣
1.教师出示面人图片,幼儿借物创编念白部分歌词
2.教师与幼儿谈话“如果让你们来捏,你们还想捏什么?,启发幼儿想象创编更多的面人,并鼓励幼儿将创编出来的面人连起来说一说
3.一起上台大胆展示演唱创编的歌词并做出相应的动作,体验说唱歌曲的乐趣
五、延伸活动
1.老爷爷将你们收为了他的小徒弟,你们还想捏什么面人呢?我们一起把它们编到歌曲中,告诉老爷爷吧
2.将捏面人的图片投放到美工区,鼓励幼儿学捏面人,进一步萌发对捏面人这种传统民间艺术的喜爱。