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文本内容:
中班美术活动《家务小助手》教学设计课前学习活动设计家务,就是每个家庭里同日常生活有关的劳务做饭、买菜、洗衣、扫地之类的家务,事虽小,确实天天要做尤其是父母每天工作结束,还要回家收拾整理做家务十分的辛苦,而幼儿作为家庭的一员有承担起做家务的义务在课前通过调查发现有绝大部分幼儿没有参与到家务劳动中随后便通过“家庭小任务”的方式,激励幼儿回家帮助大人一起做家务,并用图片的形式记录下来带回到幼儿园与同伴和老师一起分享怎样做家务?怎样做的?做完之后身体有什么感觉?让幼儿切身体会到干家务的不易通过观看机器人做事情给我们带来的方便与舒适,从而激发幼儿想办法设计机器人做家务劳动的愿望活动目标
1.理解爸爸妈妈做家务劳动的辛苦
2.能大胆的使用完整连贯的语言讲述父母及自己做家务的情况,并能用点、线、面、装饰的方法,设计能够帮助减轻家务劳动的机器
3.感受机器人给人们生活带来的帮助与方便活动重点幼儿通过交流自己做家务劳动的生活经验,体会做家务的辛苦,知道机器人可以帮助我们做一些事情能大胆想象创作机器人并用绘画的形式展现出来活动难点知道自己是家庭一员,有责任承担家务劳动;了解为什么要设计机器人做小助手?以及不同机器人的样子和本领也不一样并结合自己的生活经验与需求来设计对我们有帮助的机器人幼儿在绘面机器人的时候如何突出其本领与特征活动准备幼儿做家务劳动的生活经验、幼儿做家务劳动图片、《能干的机器人》视频;画纸、画笔;欢快的音乐活动过程
1.生活经验交流,感受爸爸妈妈做家务劳动的辛苦提问爸爸妈妈平时都做哪些家务活儿?他们是怎么做的?那他们做完这些家务之后身体有什么感觉?小结爸爸妈妈辛苦工作一天,爸爸妈妈还要做很多家务劳动,他们很辛苦
2.幼儿分享交流自己平日做家务劳动的图片,进一步感受做家务的辛苦和自己做家务的困难提问平时在家是怎样帮助爸爸妈妈的?都做哪些事情?小结虽然我们想帮爸爸妈妈减轻劳动,但是有些困难和危险的事情我们还是做不了
3.播放《能干的机器人》视频,感受机器人为我们做家务时带来的帮助与方便1幼儿交流讨论让大家既不辛苦,又能做好家务的方法2播放《能干的机器人》视频,观察机器人的工作过程,感受机器人为我们做家务时带来的帮助与方便提问机器人是怎样帮助人们做家务的?小结不同本领的机器人样子也不一样它们帮我们做了各种各样的家务连我们不喜欢和危险的事情都能做,可真厉害!3激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务的劳动愿望引导幼儿构思要设计一个具有什么功能的机器人?
4.引导幼儿作画,教师巡回指导1观察幼儿构思画面的情况2引导幼儿用简单的线条来绘画3提醒幼儿动作快,抓紧时间
5.开展“好帮手机器人展览会”1引导幼儿与同伴互相交流自己的作品,讲述自己设计的机器人的特点和功能2请幼儿互相评价你觉得谁设计的机器人功能最厉害?3引导幼儿互相评价同伴的作品,重点评价机器人的功能有了我们设计的机器人,我们的生活变得怎么样?小结不同的机器人有不同的功能,它们会帮我们做很多事情,给生活带来方便和舒适课后延伸
1.将幼儿设计的机器人作为设计图纸投放到活动区内,引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型
2.开展“机器人帮我做绘画展”,绘画机器人为我们做的事情,为我们创造美好生活的蓝图
3.继续创设“能干的机器人”主题活动,引导幼儿设计更多用途的机器人。