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文本内容:
活动名称我是天气预报员年龄段大班领域科学活动目标
1.了解天气预报中表示天气变化的符号,学会看天气预报,知道天气变化与人们生活、工作的关系
2.尝试用多种方法记录天气,能用连贯的语言播报天气
3.关注生活中的自然现象,对周围事物感兴趣活动重点了解天气预报中表示天气变化的符号,学会看天气预报活动难点知道天气变化与人们生活、工作的关系活动准备
1.经验准备通过多种途径提前了解青岛的天气预报,丰富有关天气预报的经验
2.物质准备1青岛当天的天气信息视频、天气符号图片2PPT青岛未来一周天气预报表、飞行员、渔民打鱼、邮递员送快递3纸、笔每人一份活动过程
1.联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息1创设情境,引出天气预报提问明天幼儿园就要带小朋友去春游了,那我们应该选择一个什么样的天气去春游呢?为什么要选择这样的天气呢?我们怎么知道天气情况呢?小结原来可以看天气预报知道天气情况2引导幼儿谈话,了解看天气预报的途径提问你看过天气预报吗?在哪里看过?小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气3幼儿观看青岛当天的天气信息视频,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息提问今天是几月几日?星期几?今天青岛的天气是怎样的?我们一起来看看天气预报员阿姨是怎样播报的吧观看视频后,提问今天青岛的天气是怎样的?幼儿边回答,教师边出示图片,引导幼儿学习符号摄氏度“C”多云、阵雨小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度等4集体尝试播报青岛的天气预报,要求语言连贯
2.出示图片,引导幼儿认识各种天气符号,了解其代表的含义提问你还知道有哪些天气情况?幼儿边回答,教师边出示天气符号图片,介绍每个符号代表的天气情况
3.引导幼儿观看PPT,了解天气变化与人们生活的关系,知道天气预报对我们的帮助1教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做春游准备,知道天气预报给我们带来了方便提问我们为什么要关注天气预报呢?明天就要春游了,你们知不知道明天的天气情况呀?出示未来一周青岛天气预报图片,引导幼儿观察提问根据天气情况我们应该做哪些准备呢?小结天气预报给我们出行带来了很多方便2请幼儿回忆一下还有谁关注天气预报,并说说为什么我们大家都要关注天气预报3出示PPT引导幼儿知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备
4.请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方法记录天气,并进行播报提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况,并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全;播报时要语言连贯,播报的信息要完整•活动延伸
1.为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录
2.每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员”的活动,请幼儿播报当天的天气预报。