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文本内容:
教学设计课程名称体育活动彩棒跳跳乐中班幼儿好模仿,具有初步的想象力和创造力,有了一定的合作意识,走、跑、跳的运动能力有了一定的发展但是缺乏一定的耐力生活中常见的塑料棒,它轻巧、低结构、易操作在日常活动中,孩子们经常把塑料棒拼摆成图形玩跳跃游戏,但图案单一且比较容易滚动因此,追随孩子们的兴趣,我改变其制作方法,用皮筋把两根管子连接起来,让旧材料有了新的改变,不仅方便幼儿拼摆、变化图案,更激发幼儿跳跃的能力和兴趣本次活动共设计四个环节第一个热身环节,教师通过游戏课程分析“请你跟我这样做,让幼儿充分活动身体,为下肢运动做铺垫第二个环节,通过“拼一拼、摆一摆、跳一跳”的游戏,让幼儿感知双节彩棒的造型特点,并引导幼儿探索单脚、双脚跳跃的多种方法,分享经验第三个环节,设计游戏“单脚闯迷宫”,重点增强幼儿连续跳跃的耐力最后一个放松环节,设计趣味游戏“熊和木头人”,是幼儿在自由、放松,控制与停顿的切换中,舒缓自己的情绪,逐步放松自己的身体且提高了对自己身体的控制力
1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的课程目标多种方法,并进一步提高单脚连续跳跃的耐力
2、能积极主动地与同伴分享玩法,体验探索的乐趣
1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐
2、场地布置如图在长方形的场地上,以三种颜色的长线为分组标记,每组间隔摆放四组彩棒课程准备
一、热」游戏请你跟我这样做”,引起活动兴趣
01、观察北动场地,了解活动内容”今天的场地上作些课程过程什么呀?今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏”
2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动绕彩棒跑,沿彩棒交错走,双脚分开向前跳,单脚左右跳
二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法
1、认识彩棒
(1)提问“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样?”
(2)幼儿尝试彩棒的变形方法,并说出图形名称
2、教师提出要求幼儿四人一组,自由拼摆图形及探索跳法
3、幼儿尝试探索,教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃
4、分组展示与交流玩法
5、教师小结跳跃的方法,如单脚跳、双脚并拢分合跳等,使幼儿拓展跳跃经验
6、幼儿再次尝试,用不同的方法跳跃场地上的图形
三、集体游戏“单脚闯迷宫”,进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力
1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法老师先摆第一个图形,小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形,最后变成一个大迷宫
2、提出要求a.单脚跳,另一只脚不落地b.坚持跳完一整个图形
3、反复游戏2-3次,教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃
四、放松游戏“熊和木头人”
1、玩法老师扮熊,幼儿扮木头人幼儿一边念儿歌“山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”一边手持彩棒在熊周围踏步走听到熊醒来的声音,幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作,不许说话,不许动
2、放松游戏反复2-3次本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃,锻炼了孩子们的想象力与创造力,提高了他们的跳跃能力与耐力,同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴课程反思合作的意识整个活动以游戏的形式贯穿始终,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,在潜移默化中,就让孩子的跳跃技能得到了提高,真正让幼儿体验趣味运动的快乐。