幼儿园中班音乐《小小粉刷匠》课后反思

活动名称《小小粉刷匠》年龄段中班领域艺术表现课后反思在设计中班艺术表现《小小粉刷匠》一活动中，我考虑到由于中班的年龄特点，形象的图片、生动的情节体验较能引起他们的注意,如何能让小小粉刷匠活灵活现呢？于是我用多媒体动画将歌曲中枯燥无味的歌词用动画方式展现出来，这种形式更能激发孩子们理解的兴趣整个活动，我前后呼应，利用小小粉刷匠的音乐，引起幼儿对歌曲的感知与向往，并且利用自制的教具，把粉刷匠和小房子搬到教师,似真是假，非常符合中班孩子的年龄特点，孩子在这样的环境中，大部分幼儿喜欢参与到活动中来，而且在活动中能通过观察及体验应聘小小粉刷匠情节，大胆地创编粉刷动作，并且在倾听和表达中，感受歌曲中的快乐和爱劳动的情感基本达到了活动目标活动中的优势活动前的有利导入，教师以舞蹈的形式，播放音乐，给幼儿创造了

1.感知，欣赏美的氛围.材料利用得当；利用较为生动、鲜明的图片，在展现歌曲内容时，2创造悬念，吸引幼儿眼球，帮助幼儿加深理解并且利用教育智慧创设小房子情景，使幼儿深入体验小小粉刷匠的工作乐趣、创设模拟情景，使幼儿身临其境，充分感知大家在一起游戏的决3乐在表演的环节中，我创设了真实情境，让幼儿扮演小粉刷匠,通过真正粉刷工作的形式，幼儿大胆表演，积极参与，感知劳动的快乐.教师充分投入到活动中，用多种语言来引导幼儿肢体语言,眼4g神、声音活动设计中欠斟酌之处在整个活动上完后，我发现了在设计活动是有几处欠斟酌失误的地方、在第一部分，导入环节是“大家好我是装饰公司的老板，今天要1来招收粉刷匠”限制了幼儿的思维想象，如调整为“我建了很多房子，并出示未装饰的房子图片，引导幼儿表达和争当小粉刷匠的意愿“”体验活动再设计时待改进的地方一节课下来，静心思考，找出了活动中的不足之处，在下次体验课设计上要改的几点、注意活动中幼儿倾听能力的培养

1、加强幼儿的课前沟通，鼓励

2、提高自身的教学策略，体验集体教学模式3整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给子孩子技能上的帮助，又给予孩子充分的创造空间活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受类、表现美根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。