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文本内容:
・・2013—2014学年度第二学期三年级音乐下册科教学计划研讨人员执笔者2014年2月H日教学内容教学要求教学重点第一课
1、通过学唱《春天来
1、通过学唱歌曲《春春天来了了》和天来了》,让学生学会用连贯优《春天在哪里》歌曲培养学生美、跳动的音色演唱热爱大自然、热爱生活的感情
2、通过欣赏《春》,激发学生
2、听赏小提琴协奏曲对音乐的想象力《春》第一乐章,培养学生聆第二课听音乐的习惯
1、根据音乐情绪的变化而选择听听、唱唱、跳跳不同的动作来表现音乐
1、通过欣赏乐曲、学唱歌曲,让学生感受音乐的可创造
2、歌曲伴奏的创编,调动学生性,学会举一反三的积极性
2、感知3\4拍起伏流畅的旋律特点,能用身体语言表现音乐第三课
1、通过学唱《凤阳花鼓》,
1、让学生了解和感悟各地乡多彩的乡音让学生了解安徽民歌的风音之美,乡情之浓,增加学生学格并能流利地歌唱与表演习音乐的兴趣
2、通过学唱歌曲,学会蒙古族舞蹈扭肩膀的特色动作时间
1、区分连贯和跳动的演唱方听唱法法能用轻盈而有弹性的声音、教唱法灵活清晰的吐字来演唱歌曲.创编法
2、节奏的准确把握比较法
1、《瑶山乐》歌唱中,培养学听唱法生懂得用连贯而圆润的声音演欣赏法唱讲解法
2、级进和跳进的概念理解律动法1掌握不同民族音乐风格教唱法、
2、巩固四拍子拍号的打法唱游法和学习掌握“rit”渐慢的对比法速度记号创编法模仿法第四课通过学唱《木桶有个洞》,学生让学生参与表现这些充满风趣的音乐幽默小品能灵活运用力度记号,并巩固已音乐小品时,感受词带来的幽默《木桶有个洞》建立的“小音库”中的音高概念感,从中体验幽默带给人的乐趣和认识“认朋友”及幽默的内在魅力--C、D、E、F、G、A这些日石o让学生学会将“词意”与“音乐第五课
1、学唱歌曲《土拨鼠》,能用体情绪”结合,更好地体现动物——人类的朋友态和声势来表现八六排的韵律《小斑鸠对我说》这首歌个意境
2、通过学唱《小斑鸠对我说》,欣赏《海鸥》,激励学生要像海区分XXX和XXX的节奏鸥一样敢于拼搏,练就刚强的意志
1、能用愉快、活泼的心情演唱《来卡农轮唱的讲解和训练吧!快乐的节日》.创编雨的节奏:X第六课
2、通过学唱,让学生感受轮唱的X XXXXXo我们的节日特点,并能准确演唱颂乐歌》教学难点教学措策时间同次
1、学生以自己的话语把歌词内听唱法容表达出来.欣赏法
2、小品的幽默再现一■小品排引导法演.创编法歌曲《小斑鸠对我说》中间两听唱法拍和一拍的地方节奏性的准确教唱法把握分析法认识A、B两音在键盘上的位置《欢乐歌》的准确演唱:节奏、分析法音准、音色,主次的准确性.教唱法模仿法创编法第七课日本的民族风情和音乐文化的特掌握和了解护照及签证的作用及环球音乐探宝
(二)印度尼西亚、日本的地理位置,色,帮助学生理解多元的音乐文——漫游亚洲民族状况,风俗习惯、国旗等知化,建立平等的多元的文化价值通过学唱让学生感受印度尼西亚、识.观第八课通过学唱先辈们唱过的歌,培养体会节奏、旋律、音色、力度记先辈们唱过的歌学生爱国主义情怀能感受和分号、重音记号的变化、乐句间、辨旋律和伴奏乐段的对比所带来的演唱风格的不同教学难点教学措策.□次吗^备注。