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文本内容:
第三单京腔京元韵云亭实验小学花志颖
一、单元目标
1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感
2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来
3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和怖调的能力，感受京剧的独特表现力
二、单元重点、难点重点通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受,京腔京韵’的独特魄力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情难点体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现
三、课时安排课时听唱动奏制展第一课时《京调》西皮、二黄（笛子与我的创造:乐队）填词演唱西皮流水旋律第二课时《前们情《甘洒热思大碗茶》血写春秋》第三课时《京剧锣《梨园英歌表演京剧脸谱欣鼓》秀》《梨园英赏秀》第四课时京调《没有共产党就没有露一手京新中国》剧身段表演第一课时
1、听《京调》（笛子与乐队）教学内容
2、动我的创造填词演唱西皮流水旋律
3、拓展西皮、二黄教学目标
1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点
2、能分辨京剧中“西皮”耻二黄〃两种不同的声胎并能为西皮流水耻歌词进行演唱
3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感教学重点感受京剧声腔、节奏、旋律的特点1教学难点填词演唱“西皮流水”教具准备钢琴、cd教学过程师生问好！
一、听《京调》（笛子与乐队）
1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族
2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》问音乐的情绪如何？（活泼生动）师乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔
3、简单介绍京剧知识
4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达
5、分段听辨不同段落的情绪
二、动我的创造填词演唱西皮流水旋律
1、了解“西皮唱r和晒皮流水”的髓C西皮腔’脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）
2、听咽皮流水”的旋律
3、跟着音乐轻轻哼唱旋律
4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）
5、为乐曲起名6表演,在“西r曲调中走碎步
三、拓展西皮、二黄
1、介绍相关知识“西皮”和“二黄”本是剧中两种不同的声腔“酿”唱腔的询定弦为‘6—3/二黄唱腔的京胡定弦为‘5-2’弦西皮腔’脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点二黄腔”的起源有两种说法一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调都是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出
1、听《前门情思大碗茶》
2、唱《甘洒热血写春秋》【教学目标
1、复习巩固有关京剧的常识，能分辨京剧人物的行当，说出京剧的主要伴奏乐器
2、能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的唱出一字多音的拖腔,尽量唱出韵味
3、能分辨现代京剧与传统京剧的异同，了解京剧的发展与革新教学重点了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特色、伴奏乐器、旋律特点加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣教学难点现代京剧与传统京剧的异同cd教具准备钢琴、教学过程师生问好！
一、简单反馈一复习导入播放以下京剧片断，小组抢答问题你能说出戏中人物的行当吗？你是根据什么判断的？《杨门女将》《淮河《红嫩《白蛇传》《赤桑镇》《武家蝶〉《智斗》
二、听赏讨论一听赏分辨
1、听《智斗》
（1）简介人物身份后听赏
（2）他们之间的关系？这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点？
（3）这三个人物的行当？（旦角、老生、花脸）你是怎样分辨的？（旦角明亮、婉转；老生苍劲、挺拔、近于真声；花脸浑厚、高亢、洪亮）
（4）体会和传统的京剧相比有哪些不同？给你带来什么不同的感受？（化妆、念白更生活化）过渡现代京剧没有了五彩的服饰、特点鲜明的脸谱，对白也不再上韵，更贴近人们的生活下面咱们再来听一听现代京剧《智去威虎山》中的唱段《甘洒热血写春秋》
三、新歌教学
1、听赏全曲
2、提问这是什么行当的唱段？最后的笑声你能来模仿一下吗？
3、老师范唱
4、用听唱法学唱歌曲
5、表演《甘洒热血写春秋》片段谁来扮演孤胆英雄杨子荣？请他尝试用京剧的唱腔、架势来表演，其余同学帮衬着点，为他念锣鼓经
四、欣赏《前门情思大碗茶》师让我们再来欣赏一首广为流传的京味歌曲，曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过，已经成为海内外中国人怀家乡、念故乡、爱家园的一首著名歌曲
1、音画结合边听边欣赏北京的景观（前门、北海、玻璃厂、豆汁、窝头、大碗茶等景观）
2、跟录音轻声哼唱，体会歌曲的韵味小结下课第三课时
1、听《京剧锣鼓》教学内容
2、唱《梨园英秀》
3、动歌表演《梨园英秀》
4、拓展:京剧脸谱欣赏教学目标
1、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风冲”走圆场；增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力
2、能熟练有感情的演唱《梨园英秀》，体会剧中融合的锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素教学重点唱好融合了京剧元素的儿童歌曲《梨园英秀》教学难点了解锣鼓在京剧中的重要地位，并能跟着音乐演演教具准备,钢琴、cd教学过程师生问好！
一、听《京剧锣鼓》
1、看京剧的录象
2、了解京剧锣鼓的作用锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它它的特点是音响强烈，节奏鲜明；作用是加强节奏，营造气氛京剧锣鼓有许多锣鼓点子,叫做锣鼓经‘赞鼓经’主要分为开唱锣鼓和身段锣鼓开唱锣鼓是唱腔前打的锣鼓，作为先导引出唱腔身段锣鼓是配合表演武打的锣鼓卜面请同学们听《京剧锣鼓》（急急风），说说它属于哪一种锣鼓经？
3、听赏《京剧锣鼓》生开唱锣鼓
4、念念、奏,凑
5、跟着（急急风）学走圆场
二、唱:《梨园英秀》师:让我们再来欣赏一组少儿京剧表演
1、欣赏7岁小票友刘小园的京剧表演
2、初听歌曲，找出曲中京剧的特点？（锣鼓经、西皮风格旋律、数板等）
3、用听唱法学唱歌曲
4、分组演唱歌曲（一组念锣鼓经、一组数板、一组演唱）■、酢多滔________________________________________________________■‘让学生根据自己的喜好邮“锣鼓经…数板”、味圆场”进行表演
三、拓展京剧脸谱欣赏
1、搜集险情:课前搜集就脸it（如“邮票上、”舞台上“、姻盒上、电话卡上）
2、说唱脸谱:欣赏《说唱脸谱》的歌曲，师介绍脸谱的由来和相关知识，了解颜色与人物性格、品质、命运之间的关系
3、画脸谱选择自己喜欢的一个人物画一画京剧脸谱小结下课第四课时教学内至
11、听《没有共产党就没有新中国》
2、动露一手京剧身段表演______________
3、奏京调________________________________________________________教学目标-
1、了解戏歌的特点和知道戏歌的概念
2、通过模仿、表演京剧中常见的身段，学生能对京剧艺术有更深的体验与认识
3、通过演奏竖笛曲《京调》，体会西皮流水的曲调特点，巩固连音与非连音_____________奏法和十六分音符连奏教学重点了〔解戏歌及京剧身段表演________________________________________________教学难点竖笛的吹奏_____________________________________________________________教具准备钢琴、cd____________________________________________________________________教学过程师生问好！
一、听《没有共产党就没有新中国》
1、师《没有共产党就没有新中国》是大家十分熟悉的歌曲，今天我们再来听一听另一版本的京歌《没有共产党就没有新中国》，猜一猜它是由什么戏曲的曲调演变而来的？（京剧）
2、简介戏歌的知识戏歌是一种新型的歌曲表现形式，也就是创作者借用或化用戏曲音乐作为素材创怖成的歌曲戏歌既具有浓郁的地方戏曲韵味，又不失时代流行特色深受广大群众的喜爱
3、跟着音乐轻轻哼唱
4、模仿戏曲中人物的动作进行表演
二、动露一手京剧身段表演
1、课前让学生搜集有关京剧身段表演的资料
2、选择几段有代表性又有趣味性的经典剧目实况给学生欣赏
3、学生按照自己的喜好来选择模仿
三、奏京调I
11、听磁带中的演奏，生说情绪？（喜悦、激动地）
2、解决难点十六分音符、后半拍起的节奏、旋律与过门的结合师范奏，生学
3、吹笛的坐姿和角度
4、连音与非连音的演奏
5、气息的控制（呼气更加集中、细腻）
6、音量的控制（适当、吹得优美动听）小结下课。
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