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部编人教版年六年级语文下册阅读理解专项知识点2022班级姓名时间
一、课外阅读等鱼断气大概是369年前后,母亲因肝病导致脸部浮肿医生说喝细鱼汤可以消肿这可难住了父亲一一那时候,物质极度匮乏,菜市场里绝对没有活鱼供应他便去“黑市”,也就是地下自由市场购买说是市场,其实就是鱼贩的流动摊位,“黑市”买卖是不合法的但是为了母亲,他义无反顾地去黑市买卿鱼十天后,母亲脸部的黄痘全消医生却说“浮肿未退,继续”父亲一听,傻了医生这可是站着说话不腰疼啊当时父亲的月收入才三十六块时值冬令,卿鱼原本就少而责,鲜活的、三两以上的更贵,每天一条,总得八毛钱左右,甚至一元,一个月下来,岂不是要把家里掏空了“一定要活鱼吗?”父亲只问了一句“当然!”医生顿了顿,又说,“刚咽气的也行”父亲一回家就去了黑市,而且很久没回来母亲让我去找我远远地看见父亲正蹲在地上,两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子而鱼贩则尴尬地注视着父亲,二人之间似乎是一种对峙此时的西北风像野兽一样咆哮着,父亲蜷缩着冻得簌获发抖的身子,但仍然坚定地蹲着见我在他身边蹲下,父亲转脸尴尬地对我笑笑然后附着我耳朵悄悄地说“我在等鱼断气死鱼只要四五毛一条”天越来越冷,也越来越暗,塘瓷金里的卿鱼盖着水草,那腮帮子还在一口气、一口气地翁动着,越来越缓,越来越缓,忽然它不动了父亲胜利似的叫起来“看!它不动了!”鱼贩恢顿地叹了口气“好吧,拿去吧,算我输给你!蹲了两个钟头了!”然而父亲还没完说时迟,那时快,只见他飞快地抽出一把剪刀,钱还没付,就一刀刺入鱼腹,出鱼肠,那鱼心还在一有一张呢个窝会变成一个洞!”人生如水,我们既要尽力适应环境,也要努力改变环境,实现自我
1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号
2.给这篇文章加上标题,最恰当的是()A.人生如水B.智者和落魄者C.水
3.“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机”“玄机”在文中指什么?
4.这篇短文给人启迪,请结合实际,谈谈你阅读短文后获得的启示
九、课文片段阅读理解
①灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边是昏沉的夜
②我()了眼睛,向后一(),()在椅背上;()着《初学记》的手()在膝踝上
③我在蒙胧中,看见一个好的故事
④这故事很美丽,幽雅,有趣许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷
1.文段
①写的是第一句表明作者O“又不是”“早熏得”让我们感受到作者的心境
2.文段
①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比,让我们感受到了作者的心境
3.在文段括
②号里填人合适的词语这些词语都是对“我”—的描写一连串的动作描写表明o仿写一句话
4.用“”画出文中描写“我”现实处境的语句,作者这样写的目的是什么?
5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
6.作者不仅写到了看书,还写出了书名,为什么?____________________________O
7.”捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在
8.在第10段,作者写“捏住”《初学记》,第2段用的是“捏着”,二者有什么不同?这下意识动作,表明了作者什么心理?
十、阅读短文,完成各题老人与海(选段)鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上其实那些线是不存在的只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它随后,鲨鱼慢慢地下沉了“它叼走了近四十磅肉”老人大声说还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想,我见到过的登士鲨就数它最大上帝知道,我是见过大鲨鱼的好景不长,他想我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想
1.这段选文的主要内容是
2.“它叼走了近四十磅肉”老人大声说(试着在提示语中不用“说”,直接用老人说这句话时动作和神态来代替)
3.下列句子是比喻句的是()A.鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击B.现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼C.鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进
4.选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了描写、描写和描写的手法
5.“一个人可以被毁灭,却不能被打败”说说你对这句话的理解
十一、阅读下文,回答问题一群志愿者有一个创意,他们要收集410张笑脸,作为410年上海世博会的一部分芸芸众生,要寻找出410张笑脸,按情理来说,并不难大街上,随时随地都能发现一张张笑脸可是,让这些志愿者困惑的是,要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难他们发现,有两种笑脸最好找一种是婴儿的婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚;还有一种是耄耋(mao die七八十岁的年纪)老人的笑脸这种笑脸有一种去尽凡尘,(甲)的清澈和明媚再往下找去,就十分困难了志愿者感到很无奈一张笑脸,为什么这么难找?对于历练时事的人来说,可以说是看到过(乙)的笑脸有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的,也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等笑脸,是一种自我内心情感的绽放,它是一种最美的语言可是,现在人们似乎很少会笑了,大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了笑,其实是一种极其简单的脸部表情运作,无需什么(丙)的操作程序来调控一张笑脸,好似一缕徐徐吹来的春风,给人带来一种温暖和甜蜜笑脸,是一张自然、和谐的感情流露生活离不开笑脸,如果没有了一张可爱的笑脸,那是多么可怕的是笑的缺失,就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素,给人一种阴郁和沉闷的氛围当您早上遇到一张笑脸时,一都会有个好心情给人一个笑脸,自己不仅也得到了一个笑脸,而且也得到了一个好心情常常拥有一张(丁)的笑脸,是一种历达、一种豁达、一种成熟,这是一种最美的人类语言
1.请给本文加一个合适的题目O
2.选词填空,在选择其中一个词语造句
①文中括号里应依次填入的词语是
①深奥莫测
②发自肺腑
③千姿百态
④洗尽铅华A.甲
①乙
②丙
③丁
④B.甲
③乙
②丙
①丁
④C.甲
④乙
③丙
①丁
②D.甲
②乙
①丙
③丁
④②造句O
3.按要求从文中找词语填写在下面的横线上近义词险恶开朗反义词简单复杂
4.填空与仿写
①文中画线句子运用了的修辞手法,是把比作o
②我也能仿写
05.志愿者们认为哪两种笑脸最好找?为什么?
6.读下面的句子,根据你的体会写一段与这句话意思有关的话(不少于1字)给人一个笑脸,自己不仅也得到了一个笑脸,而且也得到了一个好心情
十二、阅读理解她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量她讲得流畅自然,非常好听,每次她讲完了,我总会说“再讲一个!”“好,好,再讲一个!”“有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!”讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神和我一起听故事的还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人他们夸赞外祖母讲得好,要求“再讲一个,老太太!”还说“走,跟我们一起去吃晚饭!”餐桌上,他们请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜,还有香瓜不过,这一切都是偷偷进行的,因为船上有一个人,禁止所有的人吃水果,他看见了会毫不犹豫地夺过水果给你扔到河里去的
1.上面文字的作者是,文段中的“我”是指O
2.请用一句话概括选文主要内容
3.从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?请用自己的语言归纳出来
4.选文运用多种描写方法刻画外祖母的形象,请选择你最喜欢的一处,摘抄下来,判断运用了哪种描写方法并结合具体句子赏析作者语言表达的妙处
5.从选文可以看出外祖母有着怎样的生活态度?结合《童年》这部小说,说说外祖母给了“我”怎样的人生影响
6.学习本文运用恰当的描写来刻画人物的方法,写一写爱读书的朋友看书入迷的样子
十三、课外阅读老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课,内容是有关测量的孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子
②老师是个女的,胖胖的,40来岁,讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度两分钟之后,班上像炸开了锅,一只只胳膊()高举着,被点名的同学报出答案后都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花;那些没被点到名字的学生着急了,有的站起来,有的跺着脚,有的甚至爬到凳子上,高举着手“老师,快叫我,快叫我”
③看着孩子们()的猴急样,我坐在边上(),我能理解孩子们的心情谁不想在老师和同学面前表现一番呢,何况还有我这个外人在场
④桌子的长度报过了,铅笔的长度报过了,书本和手臂的长度也报过了,老师说“我们再找找别的东西测量一下”老师的话刚说完,我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来“老师,我想测测你的腰围”班上一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师
⑤[A]老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看头学生笑,,B]边笑边朝那个男孩说着“好啊,你来量吧”
⑥小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,可能是男孩的手拙,也可能是尺子在短了,跟头翻了好几趟,他才说出了一个答案“87厘米”“不错,他量得很认真,答案也比较接近”老师的话显然激起了其他同学的表现欲,她不失时机地问了一问“其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说“老师,我有,我用手”
⑦小女孩已开始往黑板前跑了其他学生的目光都在追逐女孩的身影,老师问“你用手怎么量呢?”小女孩说“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了”[C]老师笑了小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案“89厘米”
⑧笑容在老师的脸上绽放,班级的气氛更活跃了“还有没有更好的办法?”老师问教室里静悄悄的孩子们或侧着头或在桌子上()片刻之后,前排的一个小孩站起来“老师,你把裤带解下来,我们一量就知道了我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法老师肯定也没想到,[D]我看到她在大笑,真正地()笑声仿佛长着腿,在教室里飞舞她一边笑,一边真的解下裤带小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许,他提着尺子朝黑板前面走的时候,脸上的笑容仿佛要淌下来
⑨小同学量的是90厘米,这当然是最准确的答案老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课
1.根据短文内容,判断下列词语填入文中括号内的次序为()
①抓耳挠腮
②争先恐后
③开怀大笑
④忍俊不禁
⑤冥思苦想A.
①②③⑤④B.
②①③⑤④C.
②①④⑤③D.
②⑤①③④
2.“爬”字用部首查字法应查部首,在字典中的义项分别为
①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动;
②抓着东西往下去,攀登;
③由倒卧而坐起或站起(多指起床)文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为(),这里指,这个词语准确的写出了O
3.文中有多处写到老师笑了,读画波浪线的部分,联系上下文细细品味,并选择一处谈谈你选的是第()处老师为什么笑?此时她可能会想什么?_____________________________
2.“老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同?表达了作者怎样的思想感情?答案
1.
1.暗中进行买卖的市场,文中指鱼贩的流动摊位讲义气的多半是从事卑贱职业的普通民众,在文中指的是有爱心的鱼贩
2.C
3.大地却仍有微微暖气吹
4.“等鱼断气”是父亲和“我”在市场上做的主要事情,是文章的关键内容;同时,以此为题,新颖奇特,给读者留下悬念,吸引读者的阅读兴趣
2、
1.因无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚
2.A
3.猜测、不确定肯定、确信
4.她是个爱音乐,懂音乐,对音乐有很强理解力的人
5.他被这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动盲姑娘兄妹的手足情深,感动了贝多芬同情贫苦人民、有高尚博大胸怀
3、
1.因为这些都是生活中的小事情,是一种生活常态,所以用“微环保”生活
2.作比较英国人对老房子的喜爱和英国人在住的方面很讲究环保
3.英国人特别节约纸张A4纸要正反面用中小学课本采用循环使用法4V XV.
5.以后能借的书不买,节约纸张
4、
1.自然关系热烈宁静
2.陈述每一棵草都会开花这一自然现象每一个人(学生、孩子)都能成才
3.比喻他有着健康、乐观、向上的心态
4.耳聋学生不被重视却取得成功
5.有着健康、乐观、向上的心态;选定了一个更适合自己的目标,默默地努力
5、
1.振细致bei采zhuan俱
2.去年春节,我在佛龛前烧香,被一只虫子给深深地撼了
3.它摆正身子后,又一次向着佛龛攀登重整旗鼓后选择的又是攀登可是它不惧疼痛,依然为它的目标而奋斗着一路疾行又朝佛龛处走来
4.它的背上的黑壳,却依然那么明亮它的触角残破不堪
6、
1.B
2.使表达生动形象(增加读者阅读兴趣),富有说服力
3.不能(“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分)
4.在培养人才的过程中,离不开外来的鞭策如遇到提意见的,我们要坦然面对
7、
1.燥底
2.干燥氧气含量少温度低火星表面未发现微生物的存在
3.火星上生命难以存在在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在
8、」■,,•••・♦
2.A
3.人生的处世哲学
4.人生如水,我们既要尽力适应环境,也要努力改变环境,实现自我
9、
1.作者所处的环境和心情夜间看书工作很久了埋怨、厌倦
2.孤独、落寞
3.闭仰靠捏搁动作作者工作到深夜,不知不觉中困意来袭,朦朦胧胧睡着了妈妈轻轻推开我的房门,走了进来,将一杯热牛奶放在我的书桌上
4.灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多石油又不是老牌,草熏得灯翠很管暗鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边是昏沉的夜作者这样写是暗喻中国的黑暗
5.比喻这样写是为了突出“人”和“事”的美丽、幽雅“马上放血,和活鱼有什么两样呢?”他得意地对我眨眨眼,那鱼贩见状,眼珠瞪得老大,使了这以后,父亲就成了“老蹲”,只要有耐心,就不怕等不到刚断气的鱼或许被父亲的举动所感动,鱼贩到后来都会主动招呼他“过来吧,老胡,这条鱼,快断气了呀!”十来天后,父亲病了他派我去蹲守我那时还小,天天蹲在寒风里发抖,鱼贩看了于心不忍,常常主动喊我去拿将死未死之鱼,有的甚至将刚死之鱼直接剖了,扔过来,也不收钱长大后读书,每每读到“仗义每多屠狗辈”,我便会想到他们大概一个月后,母亲的浮肿全然退去那是369年上海的冬天高天固然滚滚寒流急,
1.结合语境或联系生活实际,理解下列词句的意思黑市_______仗义每多屠狗辈__________________
2.第三自然段中“一定要活鱼吗?”这句话正确的理解是()A.父亲没弄清楚到底要什么鱼B.父亲感觉没必要买活鱼C.父亲感觉买活鱼手头很困难D.父亲对医生的要求不满
3.品读最后一个自然段,揣摩作者内心的情绪,请在文中把结尾补充上去
4.结合文章内容,简要说说作者以“等鱼断气”为题的理由,至少两点
二、课内阅读月光曲(节选)一个姑娘说“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷”姑娘说“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了”姑娘连忙站起来让座贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
6.因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光,勾起作者的思乡之情,因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景展开
7.”捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在不仅表现作者入睡的状态,更重要的是为后面所写梦幻的内容作逻辑上的铺垫
8.力度不一样,捏着是轻轻捏在手里,“捏住”则是想死死攥在手心与其说是想捏住书本,不如说是想把“好的故事”留住,哪怕是几点碎影这表明作者面对梦幻美景破碎时极度失落的心情
10、
1.老人杀死了抢夺大鱼的鲨鱼,但鱼肉所剩无几,老人感到伤心失望但又很快振作
2.”它叼走了近四十磅肉”老人瘫坐在地,面露急色
3.C
4.动作语言心理
5.老人无法抵抗鲨鱼来袭的恶劣环境,不可抵抗,但他不服输的精神却并未被摧毁正如在现实生活中,在恶劣环境和不可抗拒的命运面前,人会失败,肉体会被消灭,但抗争、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的
11、
1.寻找笑脸
2.C深奥莫测小王最近几天都一副深奥莫测的样子,不知葫芦里卖的是什么药
3.阴险沉闷复杂简单
4.比喻笑脸春风弯弯的小河好似一条彩带似的向远方飘去
5.一种是婴儿的婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚;还有一种是耄耋老人的笑脸这种笑脸有一种去尽凡尘,洗尽铅华的清澈和明媚
6.你对别人真诚的微笑,别人也会对你真诚的微笑,彼此的微笑会让彼此心情愉悦
12、
1.高尔基阿廖沙
2.外祖母快乐地给大家讲故事并为大家带来欢乐
3.从“外祖母每次讲故事时,手舞足蹈、声情并茂;每次她完一个故事,‘我‘总是说再来一个!;和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜还有香瓜”可以看出
4.她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量作者通过描写外祖母的外貌描写,体现出了她极其乐观的精神
5.生活如此贫困的外祖母却能生活得这么快乐,可见其乐观的人生态度外祖母乐观、热爱生活的态度给了“我”很大的触动,照亮了“我”敏感而孤独的内心
6.我的同学丽丽坐到书桌前,看一本文学著作,你看她头都不抬一下,看到高兴的地方,她就捧腹大笑,她有时还拿起笔不停地一边看,一边画,不一会就看了好厚,有时,她好像在那盯着书冥思苦想索故事里的情节,就连她妈妈叫她吃饭,好像都没听见,一点反映没有
13、
1.C
2.爪
①小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量小女孩的认真和活泼可爱
3.D因为小男孩想到的办法非常好,他非常聪明这个小小的孩子真是太聪明了
2.第一个“漂亮”指相貌好看,第二个“漂亮”指老师的课讲得好表达了作者对老师的赞许和肯定贝多芬没有回答,他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一首吧”
1.读第一段中哥哥说的话,他当时的心情
2.对文中画线句子理解不正确的一项()A.盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏,只是仰慕贝多芬的名气B.听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望,这么说是体谅和理解哥哥
3.“您,您就是贝多芬先生吧啊?两个“您”读起来语气不同第一个“您”用()的语气,第二个用()的语气
4.一曲弹完,姑娘就知道弹琴的人是贝多芬,可以看出她是怎样的人?
5.贝多芬要弹琴给肓姑娘听,是因为,弹完一曲,又弹一曲给盲姑娘听是因为o由此可以看出贝多芬是一个的人
三、课外阅读英国人的“微环保”生活说到宜居国家,英国环境优美,空气清新,风景怡人,是享受生活的好地方人在伦敦,我立即就深刻地感受到英国人对于环境的爱护之心,让我对英国人的“微环保”生活,大加推崇英国的垃圾箱共有4种颜色不同,易于辨认所以,虽然每个箱子上都写着相应的说明,但其实不看也无所谓,只要一看颜色,就知道哪个箱子是回收什么的分门别类,清楚明了英国的建筑大多是节能型的,尽量利用天然能源,设计简单明了,功能清晰,没有复杂的照明设备,多采用自然光而且,在繁华的伦敦,我惊奇于几乎见不到空调而在国内,空调的使用却是相当普遍伦敦是一座传统城市,许多人一直住在多年前的老房子里,根本无意去买时尚新居在他们看来,自家的房子越是古老,越是荣耀,因为里面承载的是历史这与国内有些人喜欢买新房的观念大相径庭一套房子,足可住到老去,何必再添新居?这是英国人的思想观念只要房子结实,他们甚至都懒得翻修房子的用料多为石头,层高壁厚,平稳坚固,冬暖夏凉这种接近自然的房子,英国人非常喜欢英国的香烟奇贵,一盒都得花至少6英镑才能买到如果一天抽一盒,每个月就要4英镑左右折合成人民币,将近400元钱精明的英国人一算账,觉得抽烟实在划不来,所以干脆放弃吸烟在伦敦,你可以与各种鸟类亲近因为环境优美,风景如画,空气好,所以小鸟们喜欢待在这里无论是公路两边还是广场,以及居民区的屋顶和窗台,随时随地可以看到许多可爱的小鸟在欢快地觅食与嬉戏当你看到铺天盖地的鸽群在空中展翅飞翔,你的心也会跟着它们快乐地起舞英国人特别节约纸张一张A4复印纸,正面复印了,背面也要复印才行,如果只印一页,那就找一张背面可用的废纸来用中小学课本采用循环使用法,低年级同学用高年级学生用过的课本,非常自然,没有人会因此提出异议爱护每本课本,英国的孩子做得很好
1.作者为什么以“英国人的‘微环保生活”为题?
2.画线句子运用了_____的说明方法,突出说明了
3.最后一段的中心句是,举了、的例子来说明的
4.判断下列说法的对错,对的画“,错的画“义”L英国人放弃吸烟是因为烟太贵了(—)
5.英国人尽量利用天然资源,只因为不喜欢空调的感觉(—)
6.伦敦环境优美,风景如画,才引来了那么多的鸟类(―)
5.读了文章后,你将怎么实践环保生活呢?
四、阅读理解每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出
②我问“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡地说“每一棵草,都会开花的”
④我愣住了,细想,还真是这样蒲公英开花是众所周知的,后来变成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景菖子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,向前伸了头,做出努力倾听的样子这样的孩子,成绩(自然突然)好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个甚至,学期大考时,他的分数也不被计入班级总分所有人都把他当残疾,可有,可无
⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容那笑容真是灿烂,像盛开的野菊花一般,有大把阳光栖息在里头我很好奇他绽放出那样的笑,问他“为什么不出去跟父亲说话?”他回答我“爸爸知道我很努力的”我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤,并不认为他可以改变自己
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛是要到省里夺奖的,这(关心关系)到学校的声誉平素的劳技课都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平实在有限,收上去的作品都很令人失望这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,一共十个每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹作品拿到省里去,顺利夺得特等奖全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子(热闹热烈)的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说“我想,只要我努力,我总会做成一件事的”
⑨刹那间,台下一片(宁静平静)⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着
1.用画出文中括号里使用恰当的词语
2.第
③段中,母亲所说的“每一棵草,都会开花的”的意思是,而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是o
3.第
⑥段中画线的句子运用了的修辞手法,联系上下文我们知道,他的笑容之所以那么灿烂是因为
04.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,为下文写作铺垫
5.读完全文,你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么?
五、阅读短文,完成练习一只惊天动地的虫子去年春节,我在佛龛(kGn)前烧香,被一只虫子给深深地(振震)撼To它比蚂蚁还要小,通体的黑色,形似乌龟,有很多(细密细致)的触角,背(bei bei)上有个锅盖形状的黑壳,漆黑漆黑的它爬起来姿态万千,一■会儿横着走,一会儿竖着走,好像这地板是它的舞台,它在上面跳着多姿多(采彩)的舞当它快行进到佛龛的时候,它忽然停住脚步,似乎被奇异的香气吸引,朝高高的佛龛爬去在平面上爬行,它是那么的得心应手,而朝着呈直角的佛龛爬,它的整个身子悬在空中,而且佛龛油着光亮的暗红的油漆,不利于它攀登,它刚一上去,就栽了个跟斗它最初的那一跌,让我暗笑了一声,想着它尝到苦头后一定会掉转(zhuan zhuan)身子离开然而它摆正身子后,又一次向着佛龛攀登这回它爬得高些,跌得更重,它在地板上四脚朝天地挣扎了一番,才使自己翻过身来我以为它会接受教训,掉头而去了,谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!它不屈不挠地爬,又循环往复地摔下来,可是它不(惧俱)疼痛,依然为它的目标而奋斗着有一回,它已经爬了两尺来高了,可最终还是摔了下来,它在地板上打滚,好久也翻不过身来,它的触角乱抖着,像被狂风吹拂的野草我便伸出一根手指,轻轻地帮它翻过身来,并且把它推到离佛龛远些的地方它看上去很愤怒,因为它被推到新地方后,是一路疾行又朝佛龛处走来这次我的耳朵出现了幻觉,我分明听见了万马奔腾的声音,听见了噫亮的号角,我看见了一个伟大的战士,一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄几天之后,我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子它的触角残破不堪,但它的背上的黑壳,却依然那么明亮在单调而贫乏的白色天光下,这闪烁的黑色就是光明![注佛龛供奉佛像、神位等的小阁子]
1.用“\”画去短文括号里不正确的字、读音
2.请用“—”画出能概括短文主要内容的一句话
3.面对攀登路上的挫折,小虫子分别有什么样的反应?
1.最初的那一跌_o
2.第二次爬得更高摔得更重f o
3.不屈不挠地爬,又循环往复地被摔下一o
4.我把它移到远离佛龛的地方一o
5.仔细阅读短文最后一个自然段填空作者最后发现了一只死去的虫子,我们可以从文中“”这个细节,基本推断出这就是作者先前看到的那只虫子它之所以死去,一定是多次攀登佛龛失败而导致的结果,这一点不仅从前文可以推断,从本节中的“”这句话中也可以读出这一点
六、请认真阅读下列选文,完成问题当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼事后,墨子却单独严厉地责骂了他耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难”墨子听到之后,问他“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答“我当然要鞭打马”墨子又问“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?耕柱子回答“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的”于是,墨子告诉他说“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭
1.根据文意,第2段划横线处应填写的最恰当词语是()A.认真B.坦然C.乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?
3.第2段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?请说明理由
4.从这篇短文中你明白了什么?
七、课内阅读宇宙生命之谜(节选)科学家们还发现,火星是一个非常干(躁燥)的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很(底低);火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究
1.用“\”划去选段括号中的错字
2.因为火星、、没有磁场,所以火星上生命难以存在因为在火星的土壤中未检测到有机分子,,所以说明火星表面没有生命存在
3.用简洁的语言分别概括选文两段的意思
1.__________________________
2.__________________________
八、阅读短文,回答问题有一个人总是落魄不得志,便有人向他推荐智者智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答,只是把水倒进了杯子这人恍然大悟“我知道T,水的形状像杯子”智者无语,又把杯子里的水倒进旁边的花瓶这人悟道“我又知道了,水的形状像花瓶”智者摇头,轻轻端起花瓶,把水倒入了一个盛满沙土的盆清清的水一下子融入沙土,不见了这个人陷入了沉默和思索智者弯腰抓起一把沙土,叹道“看,水就这么消逝了,这也是一生!”说毕,智者出门,这人随后在屋檐下,智者伏下身子,手在青石板的台阶上摸了一会儿,然后顿住这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地,他感到有个凹处,他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”智者说“一到雨天,雨水就会从屋檐落下,这个凹处就是水落下的结果”此人便又恍然大悟“我明白了,人可能被装入规则的容器,但又应该像这小小的水滴,改变这坚硬的青石板,直到破坏容器”智者说“对,这。