文本内容:
《幼儿行为的观察与解释》教案课题名称幼儿行为的观察与解释教学时数2课时
1.知道幼儿的行为的分类知识
2.知道幼儿行为的影响因素
3.知道幼儿行为的解释与分析的要点初步能够根据观察或其他途径收集到的信息,解释幼儿的行教学目标技能为
1.在观察幼儿的行为时,尽可能考虑到幼儿发展的所有方素质面
2.愿意更细致地解释和分析幼儿行为背后的原因教学重点和追踪图的观察记录方法难点设计意图及资源平台教学环节教师活动预设学生活动预设
1.幼儿行为的分类把真实的案例抛给学1教师讲解书中幼
1.学生阅读书中幼儿行为生,启发他们的思考,儿行为的分类的分类最后教师在学生思考、2学生阅读案例
2.阅读案例“故事大王工讨论的基础上进行总“故事大王工作坊引发的思作坊引发的思考”,进一结这样,有助于提升考”,进一步体会幼儿不同步体会幼儿不同领域行为学生对实践问题的思考领域行为之间的相互影响和之间的相互影响和相互作和解决能力相互作用用
2.幼儿行为的影响因素1教师结合书上内容讲解影响幼儿行为的内部因素和
1.阅读书中的内容课堂中设计意图外部因素
2.结合书中的案例或见引导学生回顾见习经2学生结合书中的案例或习经历,进一步分析各历,提高学生把理论分见习经历,进一步分析各种种因素是如何影响幼析实践问题的能力因素是如何影响幼儿行为儿行为的的
3.幼儿行为的解释设计意图引导学生回顾见习经学生结合见习经历,尝试历,提高学生把理论分1教师结合书上内容讲解根据上述问题,尝试解释析实践问题的能力影响幼儿行为解释的影响因幼儿行为背后的原因素2教师结合书上的内容讲解解释幼儿行为时可以思考的问题3学生结合见习经历,尝试根据上述问题,尝试解释幼儿行为背后的原因
4.【回顾本节课重点与难点】设计意图最后5分钟,教师随机抽取课程结束前由学生先自行梳理难点重点,有学生将难点与重点再梳理一随机抽取学生汇报本次课助于培养学生亲倾听、遍,教师最后进行提炼和补重点,并同步检查所做笔表达、反思能力,同时充记有疑问,课上及时提出教师最后进一步强化知识点,帮助学生掌握难点与重点设计意图学生结合本课程前期的观帮助学生在实践中进察记录,尝试从本周学习一步建构解释幼儿行为练习课后的幼儿解释行为的几个问时的思考框架,并意识幼儿行为的解释题的思路去进一步解释幼到自己在解释行为时所儿行为背后的原因受的各种影响。