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文本内容:
鄂教版一年级下册白云飘教学设计22[教学目标]:、学会玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉个字,会认蓝、像、抬、尾、根、18伸、朝、扑个字
8、正确流畅地朗读课文分角色朗读课文2通过课文自然段的学习,使学生感受到白云奇妙的改变,激发学生视察31—3自然的爱好,引导学生举一反三,主动专心地去发觉自然界的奇异景象[教学重难点]:相识蓝等个生字,学会玩等个生字充分运用课件展示,重点读好882-4自然段中描写云朵样子的语句,通过朗读的指导,培育学生的语感,激发学生丰富的想象实力板书设计白云飘22的马头IWJIWJ马儿大大的尾巴长长的腿真像!牛儿弯弯的角细细的尾巴粗粗的腿[教学过程]:
一、谜语激趣,引入新课、白白棉花糖,本事真是大风儿轻轻吹,它就起改变一会变成马,一会1儿变成羊变来又变去,谁能猜出他?板书课题,齐读课题2
二、初读课文,学习字词(、学习田字格的生字重点指导真,爪的读音)
1、不同形式的练读生字,巩固字音
2、横线格生字识记及练读
3、词语和短语的练读4
三、创设情境,深化领悟、师引我们来瞧瞧可爰的兔兄弟,在奇妙的天空中发觉了什么?请学生们1自由的读一读课文第自然段,想想白云发生了什么改变?L2,
3、学生回答,老师依据学生的回答展示课件并指导学生有感情的读好对话部2分、其余学生评一评他读的怎么样?
3、师”兔哥哥说是马儿,兔弟弟怎么回答?你来瞧一瞧觉得像吗?哪儿像?4读课文后回答老师提问(老师归纳学生的回答用板书呈现高高的马头、大大的尾巴、长长的腿等字样)、学生看屏幕分角色竞赛读课文中兔兄弟的对话在学生的朗读中,白云发生5,了改变过渡到第自然段
3、类似方式学习第三段6
四、延长扩展,流利口语、出示练习,同位、小伙伴之间相互探讨,将画面中的句子补充完整,然后全1班沟通休息,欣赏白云改变多端的画面2
五、分析字型,指导书写、课件展示生字玩弟爪,学生视察生字,用自己的方法找找生字的特点
1、老师在田字格内范写真,学生观看
2、学生练习,老师巡察指导3
六、小结本课师同学们,大自然有许多奇异的好玩的事物,只要我们专心去视察,肯定会有更多的新发觉书中的兔兄弟还会发觉什么呢?咱们下节课再接着学习吧!。