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一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案老师要擅长用教案,借鉴、自编、改编一些题,作为补充题总之,谨慎的探究教案是钻研教材的一项特别重要的工作,它对教学质量提高有着重要好处下面我给大家带来关于一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案,盼望会对大家的工作与学习有所帮助小学一年级下册语文《快乐的节日》原文小鸟在前面带路,风儿吹着我们我们像春天一样,来到花园里,来到草地上明丽的红领巾,美丽的衣裳,像朵朵花儿开放花儿向我们点头,白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟,向我们庆贺,为我们歌颂它们都说有了我们,得意的祖国就更有盼望感谢敬重的祖国,让我们安康地成长我们像小鸟一样,等身上的羽毛长饱满,就英勇地向着天空翱翔,飞向我们的志向唱啊,跳啊,敬重的老师,敬重的伙伴,我们一起度过这快乐的时间一年级下册语文《快乐的节日》教案教学目标
1、认知目标a、学会本课生字,理解新词意思,会用〃造就〃写一句话b、正确理解〃在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充溢盼望〃的意思
2、技能目标有感情地朗读课文,会背诵课文
3、情感目标体会少先队员们庆祝自己的节日时所流露的喜悦、华蜜和傲慢的心情,教学重点正确理解〃在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充溢盼望〃的意思第一课时教学过程
一、播放歌曲,激发爱好
1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容
2、揭题导课
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发觉a、读了课文,你知道了什么?b、读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟学生学习反应
三、启发想象,学习第1节
1、创设情境,启发想象春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、快乐、安适,这时我们庆祝节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子
3、理解譬如句
4、听录音读第1节
5、指名读,说说节日的快乐表达在哪些方面?
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第
1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相像为什么说它们在向我们庆贺,向我们歌颂?
2、创设情境,学第3句A、情境一有我们就更美丽我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飘舞,当明丽的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?B、情境二有我们就充溢盼望春天是一个百花盛开、万物生长的奇妙季节,她象征着生气勃勃、蒸蒸而上,而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上祖国把重担托付给我们所以有我们就充溢盼望
3、感情朗读,体会情感
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子其次课时教学过程
一、开展竞赛,激发爱好让学生带着快乐的心情,开展第
一、二小节的朗读竞赛,可接受个人或小组的形式,以此调动学生学习的踊跃性
二、结合实际,畅谈志向
1、自由朗读第3小节
2、理解诗句
3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的志向
4、朗读体会第4小节
5、带着快乐的心情朗读课文
三、指导背诵,升华感情
1、建议学生用自己宠爱的方法背诵课文
2、接受朗读表演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法,以渲染快乐的气氛升华情感
3、边听歌曲,边想象画面
四、课外延长,指导写作
1、导语刚刚,小挚友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面此时此刻,请大家结合在快乐周自己庆祝六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文
2、学生独立作业小学一年级下册语文《快乐的节日》教学反思本节课我以歌曲《快乐的节日》起先,试图营造快乐的课堂气氛然后开展识字教学,我先让学生自由读课文,并圈诞生字,这样学生对生字有一个初步的印象在这个环节我缺乏对学生的检查,其实这一步可以放在预习中去做,在家里可以让家长帮助检查,这样还可以节约课上时间接着老师范读课文,目的是帮助学生正音随后用白板出示带有生字的词语,让局部学生领读这个时候由于课件兼容性的问题,出了一点小故障,下次必需要留意接下来是重点内容,归纳总结识字方法帮助识字在这个环节中根本是遵照我的预期进展的,但是我也发觉了一些学生独特的想法,比方有的学生还想到用换一换的方法记生字,我也应当把它板书上才对接着就是对课文的理解,由于备课时时间把握不好,这段时间就显得仓促了,学生对一些句子、一些感情的表达都没有到达预期效果这节课的缺乏之处在于老师对学生的关注太少,对学生的课上习惯造就欠缺我也屡次反思这个问题,也曾尝试过,放慢讲课的脚步去组织课堂,也有收效,但是时间不长看来,如何去调控课堂,让教学与管理两不误是我要用心思索的问题一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案。