文本内容:
七年级第五单元《看云识天气》教学设计教学目标、知识目标了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的1知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点、能力目标培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气2的阴晴雨雪;培养学生用准确的语言作生动的说明、情感目标培养良好的观察习惯和热爱大自然3教学重点;了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点教学难点欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然的有益启示教学准备多媒体课件教学课时一课时教学过程
一、导入新课,板书课题
二、自读课文,整体感知想不想学会看云识天气呀?那么同学们快打开书,自由朗读,注意把字的音读准,同时注意下面问题(出示课件),听后回答、文中哪句话能概括云与天气的关系?
1、文中介绍了几种云?几种云上的光彩?
2、看云识天气有什么意义?有何方法?有什么注意事项?
3、本文采用了什么结构?为什么?并作分析4听后回答
三、分析学习云的形状学生介绍,老师逐个指导、云的形态与天气的关系
1、开始识图2下面是各种不同的云图,根据我们刚学过的知识,来看一看它们是什么云,将会带来怎样的天气进行识图
四、分析语言、同学们本文是一篇科普文,它除了讲知识之外,也不人乏生动的1描写语句,你们到文中找一找,哪些语句是非常生动,非常的精彩,找出来读读,看看表达效果、本文除了比喻之外,在介绍云的特征和光彩时,还引用了谚语,2请同学们找出相关的谚语“日晕三更雨,月晕午时风”“朝霞不出门,晚霞行千里”“东虹轰隆西隆雨”同学们,你们读过这些谚语之后,有什么感觉
五、课外延伸
六、作业布置请同学们细心观察,并留意身边的天气现象,写一处观察日记,本节课中学到的知识运用上板书设计、看云识天气22总(云招牌天气「卷云、卷积云、积云、高积云分\形态L卷层云、高层云、雨层云、积雨云光彩晕、华、虹和霞总〔意义及局限。