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文本内容:
幼儿园教学案例幼儿园名称班级托班活动名称健康领域活动《我不哭》执教时间
一、活动准备活动背景
1.距离开学已有一段时间,部分幼儿已完全适应幼儿园的生活,但还是有一部分幼儿还会因为一个人上幼儿园而哭泣,哭喊着要“外婆、奶奶、妈妈一一二因此,设计该活动帮助幼儿消除焦虑,愿意尝试与人交往,愿意探索周围的新鲜事物,愿意了解幼儿园1,逐渐适应新的集体生活2活动目标.L感受“哭、笑”两种情绪并产生相应的体验;
3.知道上幼儿园要保持积极的情绪状态;
4.体会幼儿园生活的快乐,初步体验与他人交往的乐趣
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明师今天老师请来了小朋友最喜欢的超级飞侠,我们跟超级飞侠打个招呼
(一)导入部
1.PPT辅助整个教学活动的开展吧!(超级飞侠,你好!)分卡通人物导
2.图片下载与裁剪技术(ppt中所有的(教师播放录音1小朋友们好,我图片)入,激发幼儿兴是超级飞侠,我有一个远程照相机,
3.音频插入技术(录音的运用)趣我在很远的地方给你们拍了很多照片)师超级飞侠给我们拍了什么照片呢?我们来看看
(二)展开部师这照片里的是谁?分出示图片,
1.拍照技术、美图软件师他怎么了?引导幼儿体会
2.录音播放师你们知道他为什么哭吗?“哭、笑”两教师播放录音2种情绪师那其他小朋友,你们来上幼儿的时候有没有像优优一样哭鼻子呢?(有、没有)(教师出示小朋友哭的图片)师原来好多小朋友在刚来上学的时候哭了呢?但是,我们也有一些很勇敢的孩子,他们一点都没有哭,开开心心地来幼儿园的,我们来看看他们是谁?(教师出示图片)师看,这是谁?笑的多开心呀?师XX,你为什么笑得那么开心,有什么好玩的事儿吗?师这又是谁?(XX)师她在玩摇摇马,笑得多漂亮师不哭的孩子非常勇敢,其他小朋友要向他们学习还要哭的小朋友能不能答应老师以后来上学时会不会哭了?要开开心心的来幼儿园师幼儿园那么好,我们小朋友不需要哭,开开心心在幼儿园学习本领多好呀!
(三)结束部师你们觉得幼儿园哪些地方最好玩?(滑滑梯、秋千……)分展示幼儿(教师出示图片)园好玩之处,
1.变声软件的使用(活动中乐迪的声音师这两个小朋友在玩什么呀,那么增加幼儿对幼都用过变声软件)儿园的了解,
2.照片的拍摄、下载、编辑开心!()体会幼儿园生师是的,我们幼儿园有那么多好玩的地方,又能和其他小朋友一起玩,小朋活的快乐友更应该开开心心地来幼儿园师我们的好朋友乐迪要走了,我们跟他说再见吧(教师播放录音3小朋友们我要走了,我还会在很远很远的地方给你们拍照片,我希望小朋友们能答应我在幼儿园里每天都开开心心的,我要拍你们的笑脸)师你们能不能答应乐迪,以后来幼儿园要开开心心的
三、活动反思教学反思本次教学活动的设计与实施有可取之处,但也有许多方面需要教师引起注意并进行改善其中较为成功的有以下几点
1.本次活动从实际情况出发,立足于新入园托班幼儿情绪焦虑现象而展开距离开学已有一段时间,部分幼儿的情绪已较为稳定,适应了幼儿园的集体生活,他们与另一部分仍要哭喊的幼儿形成了对比,整个活动在这两部分幼儿的比较之间展开,引导来园情绪消极的幼儿向情绪积极的幼儿学习,在幼儿园能保持愉快的情绪2,从导入部分来看,充分尊重幼儿兴趣,满足幼儿的需求,提高了幼儿参与活动的积极性超级飞侠是本班幼儿比较熟悉的动画片,乐迪更是幼儿较为喜欢的卡通形象,甚至,还有一些小朋友要抱着乐迪才不哭,因此,用乐迪的图片导入,很有效地激发了幼儿的参与活动的兴趣而且整个过程用乐迪的录音贯穿,有效地将开始部分、展开部分、结束部分联系起来,为活动的顺利进行奠定了基础,但同时录音也存在一定的问题,录音的声音与乐迪本来的声音不大相符,部分幼儿提出了疑问,即录音的逼真度不够,在以后的教学活动中,教师如果要采用幼儿熟悉的声音来辅助教学活动,则需要追求录音声音的真实性
3.就地取材,照片真实整个活动过程中采用的照片都是幼儿自己平时活动的样子,对幼儿来园情绪的展示采用的也都是本班幼儿自己的照片,幼儿更为熟悉了解,因此,在与教师的互动中,幼儿反馈的内容更加丰富在活动中,以下几个问题需要改进
1.在进行教学活动那天,很多在教学活动设计中涉及的幼儿都没有来园,因此“那老师请XXX自己来告诉大家,他问什么哭”“老师请甜甜来说说,她为什么笑得这样开心,发生什么好玩的事儿了呢?”这样问题就无法展开因此,教师可以随机调整教学活动时间,或者改变原有的教学设计,以适应特殊时期的教学情况
2.从教师提问语言来看,教师需要考虑幼儿语言发展的实际水平比如“你们不觉得来幼儿园很开心吗?”这样的反问句一出现,幼儿的反馈就没有了,所以对于托班宝宝,教师提问要更加直白、简单
3.教学过程中,照片中玩具的新颖度不够提出问题“你觉得幼儿园里的什么玩具最好玩?”,并图片展示幼儿园里的活动器材与玩具,形容这些玩具多么好玩的时候,幼儿的回应热情不高,也就是,教师在追求照片内容的真实性时忽略了内容的新鲜度因此教师在之后的教学中,要更多的采用新事物,利用幼儿对新事物的好奇心展开教学活动同时教师在日后的游戏活动中要在原有游戏材料的基础上不断创新玩法,激发幼儿的兴趣
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等如果PPT无法使用,则用手机直接连接电视,直接用简单的图片辅助教学。