文本内容:
《啖呐配喇叭》教学反思《喷呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌,本课的教学目标是用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲由此我确定了本课的教学重点通过学习《喷呐配喇叭》这首歌曲,能了解啖呐和喇叭的区别,体验与感受喷呐与喇叭所带来的这种独特的音乐风格在本课的教歌环节,我采用了有层次的、多种形式的聆听初听感受音乐情绪;复听:喷呐与喇叭之间的不同之处?让学生带着问题来听听;再听跟着音乐轻轻的哼唱其实学生的耳朵是很聪明的,一首歌曲听上两至三遍对于歌曲旋律的把握已很不错这时,我在适时的引导,让学生念念歌词,跟着老师的琴声来唱一唱,提示学生歌中的“里乐拉”唱得轻快,有弹性“喇”、“嗔”在歌中一字多音,要以重音强调唱出,演唱时速度可稍慢,便于表演有了前面三次的聆听,熟悉旋律,这里的教歌已显得很轻松了,对于歌曲的重点“点”到即可歌曲的律动环节,也是本课的高潮我让学生跟着音乐来跳一跳,自己示范歌曲的舞蹈动作,这时,学生的手、眼、耳全集中在了这里,很快就学会了!这时,我又鼓励他们再创造,想想看我还能再加上些什么动作,或者把老师的动作改一改呢?也就在这里,我看到了许多学生思维的火花!学生徒手做起了吹奏的动作,有的长,有的短学生模仿吹奏喷呐和喇叭的样子很有意思,有的同学还边走边吹,摇头晃脑十分可爱!发现学生跳的动作有创意时我及时采纳,并重新编配舞蹈,学生们跳着自己参与编创的舞蹈兴致更高了!从中再一次感受到了歌曲热烈地、欢快的情绪!。