文本内容:
大班科学活动——我也来造风活动目标
1.通过小实验,感受、了解“空气流动产生风”的现象
2.乐意主动尝试,探索用多种方法“造风”,体验探索的快乐活动准备
1.蜡烛、打火机、纱巾;
2.各种纸、扇子、电风扇、气球、打气筒、吸管;
3.羽毛、风车、风铃、小珠子
4.PPT,背景音乐活动准备
1.第一次操作,尝试用身体造风1教师创造情景,让幼儿感受风请你闭上眼睛,告诉我你感觉到什么?一一教师扇风提问你感觉到了什么?感觉怎样?一一今天让我们自己来造一造风2幼儿尝试用身体各部位造风教师出示蜡烛你能用身体的不同部位造风,让蜡烛的火苗发生变化吗?3交流讨论你造出风了吗?你是用什么方法造风的?一一幼儿演示恭喜你们,成功了!那你们知道为什么我们用手拍、扇,用脚跺会产生风呢?看看我们周围,有一种东西无处不在,吸一下?一一空气4教师总结原来这是因为这些动作造成了空气的流动,从而产生了风
2.第二次操作,利用多种材料造风1幼儿借助工具来造风除了利用身体可以造风外,还可以利用那些工具来造风呢?请你自由选择框中的材料,让后面的纱巾跳起舞来2交流讨论你是利用什么工具来造风的?你是怎么造风的?3教师总结是的,我们可以利用生活中的有许多材料制造空气的流动,从而产生风
3.第三次操作,任务驱动1自主选择内容,自由选择材料,完成任务你们真厉害接下来,我还有更难的任务有交给你们,想不想来挑战一下?我有4个任务要分给4个小组,每组请4名小朋友自己自由组合,选择同一组的小朋友要相互帮忙,你们合作造风,共同完成任务哦!第一组让羽毛不掉落第二组让风车继续转动第三组让风铃持续响第四组让珠子不断运动2交流讨论你们成功了吗?你们是怎么做的?3总结风在生活中无处不在,它会给我们带来很多的帮助和影响
4.欣赏PPT,感受风在生活中的作用与影响1作用风力发电、加速燃烧、风筝、帆船2影响龙卷风、沙城暴、台风结束接下来,让我们一起区操场上玩一玩风的游戏吧!一一报纸游戏。