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文本内容:
幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小班活动名称语言《云朵棉花糖》执教时间
一、活动准备L故事课件
2.插入材料三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像
3.实物一团棉花;图片棉花糖
1.活动背景本周我们班主题关于糖果,糖果是孩子非常喜欢吃的种食品本节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样,因为有些小朋友可能没吃过,有些小朋友可能没有接触过,所以他们对整个活动感到好奇现在的孩子大多都是独生子女对分享的概念根本没有,我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分给了许多小动物,启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习
2.活动目标
1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明出示棉花糖图片,提问今天老师带一.激发兴来了什么?棉花糖看上去像什么呀?趣师关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢
1.出示三只老鼠,由教师讲述故事
2.回忆故事内容二.欣赏理解故我主要采用的信息技术是PPT,生动形象1孩子们,你们还记得故事里三个的呈现在幼儿面前,很吸引幼儿事老鼠叫什么名字吗?⑵最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?
(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软鼠小小抱着云朵给鼠老二看哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看哎,鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)
(5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)L三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和三.体验故事情许多水果,哎,它们会加些什么水果?节(出示操作材“对呀,甜甜的苹果真好吃香香的料)香蕉也很好吃一个个葡萄可真甜呀
2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称师小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了它散发出一阵一阵的香味传到了树林里,小动物们都来了嘀嗜嘀,谁来了?(小猫)跳跳跳,谁来了(小兔)“嗯,我最喜欢了,好香好香奥”(小熊)香味呀,把树林里的小动物都引来了,来了许多许多的小动物嗯,什么东西这么香啊,好香啊嗯,是什么呀,原来是云朵棉花糖啊
3.这么多的小动物朋友都来了,他们闻到了棉花糖的味道,他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢?
4.幼儿操作用棉花为大家模拟分棉花糖师小老鼠跟你们想的一样哎小老鼠说请大家一起吃吧(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说“小熊小熊,请你吃棉花糖”“嗯,真好吃,谢谢你!”师那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?
5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论他们怎么还是那么开心呀?师那么大一块棉花糖,都分给了小动物们,三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还是很高兴鼠小小说”嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖”孩子们,三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可是都分给了小动物们,它们啊也只吃到了一点点,它们为什么还是那么高兴啊?我们一起来问问它们好不好?“小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点棉花糖,怎么还你们高兴啊?”“因为啊,和朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿了你们觉得是不是啊?延伸我们小朋友在以后的生活中也要记得与朋友们一起分享哦
三、活动反思活动优点
1、活动事先的准备工作很充分,教具、课件都提前准备就绪,尤其是食物棉花糖更是调动家长资源配合准备的活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握,很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?
2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时结合园内的实验课题研究,分享的一主题更是需要幼儿去理解、感悟
3、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事活动中的不足和今后需要注意的地方是
1、对教材的把握要深入、到位,以教材为基准进行调整
2、教育要面向全体,引导幼儿积极回答问题对于小班幼儿答非所问的现象,教师要体现出其中的教育机智和引导方向
3、语言活动中幼儿口语表达能力的培养欠缺,主要是情感的体验和倾听的训练以上是自己对本次活动的几点思考和反思,希望以后能总结经验,发挥优点弥补缺点,把握好每一节教育教学活动,引导每位幼儿在活动中都有不同程度的提高和发展
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。