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《滚皮球》小班教案《滚皮球》小班教案作为一名人民老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺当而有效地开展教学活动那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家整理的《滚皮球》小班教案,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣《滚皮球》小班教案1活动目标、把握滚小皮球的方法,动作协调灵敏
1、宠爱参与嬉戏活动,体验与同伴共同嬉戏的欢乐
2、熬炼平衡力量及快速反应力量
3、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让4活动预备小皮球一只活动过程、老师示范滚球动作,提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推
1、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌”小皮球,找伴侣,2找到伴侣快回来、老师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来3教学反思球的方法、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中,渐渐探究又快又稳的滚球2方法、在活动中努力听清老师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验嬉戏的3欢乐、提高动作的协调性与灵敏性
4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质5活动预备、皮球人手一只
1、系上丝带的椅子六把2活动过程
一、音乐嬉戏“大皮球老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏
二、学习直线滚球和饶障碍滚球、尝试把球从起点直线滚到终点直线1⑴老师今日,大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了,皮球想从你们的面前始终滚到红线那里,小伴侣你能关心它们吗?幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师四2周老师你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?3老师总结:小伴侣要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大4幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点
5、滚球绕障碍2⑴老师这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来,你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?⑵老师总结玩法把皮球始终滚到椅子那里,再从有丝带的一边绕回来⑶幼儿进行滚球绕障碍活动,老师在一旁进行指导和语言提示
三、嬉戏“跺皮球”、讲解嬉戏玩法老师的手里有一个皮球,我把皮球往前扔,你们要躲开1我的皮球,不能遇到别的小伴侣、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏
2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后,带领全部幼儿坐在花坛边或3场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作幼儿在上学期学习的基础上,会拍大皮球了对直线滚球和绕障碍物滚球的方法大多数幼儿能把握,平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了活动反思本次活动依据小班年龄特点,采纳幼儿宠爱的“球”来进行活动,在活动中让幼儿通过自身的实践探究,使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高,达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼但是,我们在活动中也可以看到在”滚球的过程中孩子对直线滚球把握较好,在转弯的过程中简单消失跑球”现象;还有就是在滚球绕大树形走时掌握球方面还要提高,削减撞倒大树的s现象总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐!嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量,滚球的技巧和力度,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高小百科皮球是一种空心球,弹性很好《滚皮球》小班教案2活动目标、把握滚小皮球的方法,动作协调灵敏
1、宠爱参与嬉戏活动,体验与同伴共同嬉戏的欢乐
2、幼儿能自主结队进行嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作力量
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣4活动预备小皮球一只活动过程、老师示范滚球动作,提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推
1、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找伴侣,找2到伴侣快回来”、老师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来3教学反思嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量,滚球的技巧和力度还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高《滚皮球》小班教案3【活动目标】.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障1碍物滚球.在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中,渐渐探究又快又稳的滚球方2法,产生玩球的愿望和爱好.在活动中努力听清老师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验嬉戏的欢3乐.遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐
4.体验合作创编嬉戏的乐趣5【活动预备】皮球若干【活动过程】.玩皮球,引导幼儿自由探究玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不1一样.老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏2老师边拍皮球边念儿歌大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高“念到“跳跳跳时,幼儿就变成皮球随便蹦跳.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法提示幼儿留意3两人之间保持肯定距离.学习直线滚球和饶障碍滚球尝试把球从起点直线滚到终点直线4师今日,大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了,皮球想从你们的面前始终滚到红线那里,小伴侣你能关心它们吗?.幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师四5周.师你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?6老师总结小伴侣要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点
7.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老8师的口令做放松腿部的动作(幼儿教育)教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安《滚皮球》小班教案4活动内容我会滚皮球活动目标、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障1碍物滚球、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中,渐渐探究又快又2稳的滚球方法,产生玩球的愿望和爱好、在活动中努力听清老师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验嬉戏的欢3乐、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣
4、熬炼幼儿的团结协作力量5活动预备皮球若干活动过程、玩皮球,引导幼儿自由探究玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不1一样、老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏老师边拍皮球边念儿2歌大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高,,念到”跳跳跳,,时,幼儿就变成“皮球随便蹦跳、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法提示幼儿留意3两人之间保持肯定距离、学习直线滚球和饶障碍滚球尝试把球从起点直线滚到终点直线4老师今日,大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了,皮球想从你们的面前始终滚到红线那里,小伴侣你能关心它们吗?、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师四5周、老师你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?6老师总结小伴侣要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点
7、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老8师的口令做放松腿部的动作教学反思老师要不断锤炼自身的刺激力量,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,准时调整自己的教学方式《滚皮球》小班教案5学习目标.介绍自己的名字.熟悉小伴侣的名字.学习使用礼貌用语.熬炼手眼协调力量活动预备.皮球活动过程形式小组老师与幼儿围圈坐L.老师将球放在地上,手按皮球,一边有节奏地滚动,一边按节奏说“喂2喂,我的皮球滚给谁?〃小伴侣说请把皮球滚给我〃老师随机问“请问你在哪里?〃被叫到名字的幼儿说〃xxx,XXX在这里,请把皮球滚过来〃老师将皮球滚向该幼儿,幼儿说〃感谢〃活动评价能介绍自己的名字能使用礼貌语“请〃、请问〃、感谢〃能用双手接滚动的球活动建议此活动也可以运用《找伴侣》的方法进行,如幼儿一边跑跳步一边唱找啊找啊找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,请问你叫什么名?〃另一个小伴侣唱〃我的名字叫〃,随即找伴侣的小伴侣唱是我的好伴侣〃,两xxx XXX个小伴侣一起说〃再见〃,然后两个小伴侣分开,连续找其他的小伴侣为了让幼儿更好地记住自己和小伴侣的名字,可以在活动区中创设“伴侣角〃张贴小伴侣的照片和姓名,引导幼儿相互介绍自己,并熟悉同班小伴侣的姓名《滚皮球》小班教案6
一、活动内容我会滚皮球
二、活动目标、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障1碍物滚球、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中,渐渐探究又快又2稳的滚球方法,产生玩球的愿望和爱好、在活动中努力听清老师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验嬉戏的欢3乐、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣
4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐5
三、活动预备皮球若干
四、活动过程、玩皮球,引导幼儿自由探究玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不1一样、老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏老师边拍皮球边念儿2歌”大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高”念到,,跳跳跳时,幼儿就变成“皮球随便蹦跳、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法提示幼儿留意3两人之间保持肯定距离、学习直线滚球和饶障碍滚球尝试把球从起点直线滚到终点直线4老师今日,大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了,皮球想从你们的面前始终滚到红线那里,小伴侣你能关心它们吗?、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师四5周、老师你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?6老师总结小伴侣要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点
7、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老8师的口令做放松腿部的动作教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安《滚皮球》小班教案7活动目标、把握滚小皮球的方法,动作协调灵敏
1、宠爱参与嬉戏活动,体验与同伴共同嬉戏的欢乐
2、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法
3、体会集体合作嬉戏的欢乐4活动预备小皮球一只活动过程、老师示范滚球动作,提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推
1、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌”小皮球,找伴侣,找2到伴侣快回来、、老师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来3《滚皮球》小班教案8活动目标、练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚1。