还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
一年级语文上册期末复习支配(2017—2018学年度)紫都台学校安妮一年级语文上册期末复习支配
一、复习目标
1、学习习惯进一步驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯
2、汉语拼音读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,精确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节
3、识字写字精确认读300个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿态端正,书写整齐
4、口语交际用一般话进行口语交际,声音清晰,看法大方能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简洁的事情
5、阅读能相识句号,正确流畅地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话
二、复习重点精确认读300个生字,正确、端正、整齐的书写、默写100个生字
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调
2、精确拼读音节,正确书写声母、韵母
3、运用汉语拼音正音
(二)识字写字
1、相识常用的汉字400个,会写其中的100个
2、驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字要写的正确、端正、整齐
3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等
4、看拼音写词语
5、给认读生字的偏旁归类
6、词语搭配
7、反义词,找挚友嬉戏
8、做扩词嬉戏9看图写字词
10、驾驭会写生字中的几种笔画
(三)句子
1、排排句子
2、看图,选句子连一连
3、会正确运用“吗、呢、吧”
4、读一读、说一说、连一连填空
5、读短文,填写生字
(五)阅读
1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文的内容
3、朗读、背诵指定的课文
(六)说话、写话
1、能看图说几句话
2、能依据图意回答问题
四、学生现状分析及拟实行的相应措施
(一)汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所加强
2、书写质量有所下降
3、对未见过的题型不能见机行事措施
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析
2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固
3、进行书写练习
(二)识字写字
1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快
2、100个会写的生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特殊在详细语境中不能正确运用措施
1、加强对生字的认读
2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析
3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生驾驭
(三)阅读
1、大多学生都能正确流畅地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难
2、能相识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地驾驭措施
1、每天晨读时间随机检查朗读和背诵状况
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话
五、复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆,培育学生复习的爱好,让学生比较轻松的度过复习阶段
六、复习方法和时间支配
1、第一阶段(第15周)采纳单元复习法,分单元复习主要复习每一单元的生字词及须要背诵的课文内容
2、其次阶段(第16周)归类复习,复习学问点详细讲解每一个学问点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的
3、第三阶段(第17周)以做综合试卷为主
七、复习措施
1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增加学生的记忆力
3、依据学生驾驭学问的状况,布置自主性作业,满意不同学生的复习须要复习内容要有阶段性,体现按部就班的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培育学生的阅读实力
5、以看图写话为核心,激励尝试想象故事的编写,旨在培育学生各异的思维方式
6、加强提优补差,家校联系。