一年级下语文教学实录13鲜花和星星_苏教版

一年级下语文教学实录鲜花和星星苏教版（）T32019课前沟通教读儿歌黑豆师经常把两个相像的事物放在一起说，比如，月牙倒影在池塘里一一有人说，这漫天的星星和鲜花有相像的地方，有一首小诗会告知我们答案谁来读课题指名（三个）齐读师这是一首怎样的诗呢？（配乐师朗诵，做动作）师好听吗？自由读（要求自由读，但齐读了）【其实可以尝试拍巴掌打乱】教读词语一一喜爱指名读，齐读师读到“喜爱”这个词语，每个孩子脸上都是笑盈盈的师你可能想到了芭比娃娃（对着一个孩子说），你可能想到了玩具汽车（又对着一个孩子说）教读词语一一最喜爱师和“喜爱”比，它的感情更深指名读师有点喜爱，还不够剧烈师诗中的我最喜爱什么？生鲜花出示句子夏天满地的鲜花这里一朵，那里一朵指名读，第一次强调“那”字鼻音，其次次强调轻声出示“朵”字和花的照片指名说有什么相同师美的就像一朵花教读真比天上的星星还多强调停顿连读第一段我最喜爱夏天满地的鲜花这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多教读其次段齐读【课堂上应当少一些齐读，自由读才是充分展示学生的好方式】（有一个字须要特殊留意由字到词再到句子数一一数着一一我数着满天的星星师这个小男孩是怎么数星星的呢？出示这里一颗，那里一颗师让我们陪着他一起来数一数伸出小手教认“颗”字，页师字旁的“颗”字很有意思师“颗”一般用来形容颗粒状的东西，看图片，一一一珍宝，还比如说,草莓,师咱们南京的特产，———雨花石还有什么呢？（生一颗种子，一颗树）师刚好纠错“一棵树”的“棵”是木字旁师看好了，老师变魔术了，变多了，怎么说？出示颗颗师今日我们相识了两个字朵、颗，我们就来写写这两个字，来探讨探讨生上面的几没有钩师你有一双会发觉的眼睛生页字最终一笔变点师是啊！他们特殊谦让，不光页，左边的果也是，都把原来的捺改成了点（做手指操，播放）（播放音乐，老师巡察我要来选出我们班的书法家了）打算投影学生的作品，投影仪出现故障老师没关系不用了（老师很快调整心情但，效果明显不如用实物投影仪好）师这满天的星星和鲜花有什么相像的呢生多板书一一多师你从哪里看出鲜花的多呢？生满地师读着这样的句子的什么，你的眼前仿佛出现了什么生五彩缤纷，（然后读句子）生一地的梨花（然后读句子）师谁能把这鲜花的多读出来呢？师看着这幅图，你能把这句话背出来吗？师你还能从哪句话看出来多？生等星星出来的时候也多读句子真比天上的星星还多师这个奇异的句式你会用吗？―真比还0高生他真比姚明还高生他真比刘翔跑得还快生他真比猎豹跑得还快生；他真比骏马跑得还快师像诗一样的句子可爱生他比小花狗还可爱师你可以说小花猫【全场哄笑，老师可以和他调侃，看来，你很喜爱小花狗，在你心中，它最可爱】师还从哪儿可以看出星星的多呢？这里一朵那里一朵师你能带着动作读读吗？师猜猜看我在干什么？生微微笑生微笑着数鲜花师谁能微笑着数鲜花师他还可能在干什么？生闻香带着沉醉读读师还可能在干什么？生采花送给妈妈师原来这满地的鲜花还充溢着爱呢师带着爱读读句子师谁来试试，通过自己的朗读把鲜花多读出来（读句子）师我被你的朗读沉醉了师喜爱读的小挚友站起来读读师不看黑板，看汪老师背背看师刚才我们一起探讨了鲜花的多，那么，又从哪可以看出星星的多呢？下节课我们再来学习此刻，在你的脑海中，留下的是一个字，一句话，还是一幅图？（配乐，学生趴着静静想）生许多挚友找我玩生我和我的挚友在一个个数鲜花下课。