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文本内容:
一年级音乐教学安排唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和唱歌根本实力的造就,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着特殊重要的作用下面是我为大家细心整理的一年级音乐教学准备,盼望对大家有所帮助一年级音乐教学准备篇1学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必需的爱好但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好教材分析小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教化音乐课程标准
1、凸现了以学为本〃的教学思想,依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都接受趣味化,鼓舞和启发学生去学习
2、降低了音乐学问的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比拟,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想
(一)加强常规管理
1.重视抓好平安教化由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我爱惜意识因此,增加学生的平安意识为本学期重重之重各班要加强平安纪律教化,教化学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏充分利用晨会、班队课时间时间加强平安传播教化,还可用看录像等形式,让学生逐步真正相识到平安的确重要在对他们说的同时,更留意教他们〃做〃
2.强化行为习惯的养成,造就〃文明人〃良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒依据一年级孩子的特点,制定低年级学生“一日常规〃儿歌,各班谨慎组织学生进展理解背诵,从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进展训练和指导,严抓学生的日常行为标准同时,协作少先队,结合监视岗检查,通过引导、教化、检查、评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教化、自我管理的实力
(二)加强岗位建立帮助学生了解岗位设置的作用,帮助学生相识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系,帮助学生顺当开展工作,感受成功的喜悦一年级学生刚入学,各项实力还没能得到很好的相识和开展,所以,一年级班主任要起先逐步造就起一群得力的小干部,先扶再放,从一起先的收发作业本,指导卫生清扫,每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先,逐步开展学生的实力岗位的评价,这是提升岗位教化价值的关键环节我们低年级是起始阶段,因此以个体纵向比拟为主,通过横向间的比拟发觉伙伴间的差异,以此激发学生参与岗位选择的热忱,同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好根底
(三)开展多样的特色主题实践活动
1.充分利用年级板报等传播阵地,加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化传播,让学生在耳闻目睹中拓展学问,启迪才智陶冶情操
2.重视常常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查,做好管理队伍的建立,标准值日、检查、评比等制度,让值日岗发挥更多、更大的作用
3.环境布置要以〃温馨、和谐〃为主旋律,让环境文化实实在在的成为班级建立的主流,成为学生成长的情感摇篮
(四)加强老师队伍的建立
1.提示组内老师留意身心安康,多运动,快乐生活,学会自我减压
2.组内老师之间,相互协调,主动协作,宽以待人,顾全大局班主任要踊跃协作科任老师的教学工作,为任课老师供应教学保障任课老师谨慎组织教学,努力提高教化教学水平,以适应不断开展和变更的教化教学形式,加强对学生的教化和管理
3.扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向课堂要质量
(五)密切学校与社会、家庭的联系加强班主任与家长之间的联系,精确刚好了解学生在校外的表现,随时向家长汇报学生在校的学习动态,引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力,帮助学生安康开展一年级音乐教学准备篇5
一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针,贯彻义务教化理念,努力表达新课程标准精神,面对全体学生进展学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化
二、学情分析这个学期我担当一年级三个班的音乐课学生初上学,根本不知纪律为何物,坐不住,不会听一⑶班的小挚友,人数是三个班最多的,上课纪律比拟糟糕,组织性也很差,限制起来稍有难度一⑵班的小挚友纪律明显好一点,有个别小挚友音乐感觉很好,歌声很好听一⑴班的小挚友中,有几个学习踊跃性很高,乐感稍差一点孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌,但是对音乐学问了解甚少,一切从头起先所幸大局部学生对音乐课比拟感爱好,也很新颖学生们的唱歌习惯不是很好,简洁一兴奋一快乐就喊了他们爱表现的心理还是比拟猛烈他们不能很长时间静谧地欣赏一首乐曲,依据音乐绽开想象的实力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有爱好的
三、教材分析新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,接受图谱为主,在缔造与活动中,开展多种形式造就学生的创新精神和实践实力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩
四、学段目标
1、激发和造就学生对音乐的爱好
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感
3、能自然地、有表情地歌颂,乐于参与其他音乐表现和即兴缔造活动
4、造就乐观的看法和友爱精神
五、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器效仿
2、听长短音
3、体验不怜悯绪的音乐
4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作
5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格
(二)表现
1、歌颂的正确姿态
2、每学年背唱4一一6首歌曲
3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏
4、能作简洁的律动、歌表演
5、相识简洁的节奏符号
(三)缔造
1、用人声、乐器声效仿自然界或生活中的声音
2、歌词的创作活动
3、线条、色块、图形记录声音或音乐
(四)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动
2、用简洁的形体动作协作音乐节奏
3、声音与生活的探究
六、教学重点
1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强根底乐理学问的学习
3、在原有的根底上进一步提高学生的歌颂水平
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
七、教学措施
1、抓好并稳固课堂常规,正确的姿态,有明确的目标给他们
2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问(乐理学问等)
3、充分运用音乐课自身的特点,造就学生的爱好,提高学生的音乐表现力,利用嘉奖措施来提高学生课堂学习踊跃性
4、充分落实每课的重点,老师要留意引导,在课上对学生学习过程中所存在的问题进展刚好辅导订正,尽量让学生更好的驾驭,不能学问走过场
5、精确把握教学目标,并按实际状况进展适当的调整一年级音乐教学准备象和随意发挥的空间
4、建立了开展性综合评价体系,课后一一〃音乐小花在开放〃包括今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说教学目标
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4〜6首
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进展效仿
3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反响
4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响,随着进展曲、舞曲音乐、走步,跳舞
5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐教学重点
1、学习歌颂的学问,训练学生的音准,节奏
2、学会倾听音乐,感受音乐形象等
3、学习乐理学问,能初步理解乐曲教学难点
1、以音乐的美感来感染学生
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操
3、重视学生的参与和实践
4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感
5、重视学生鉴赏音乐的美
6、使学生逐步形成安康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力一年级音乐教学准备篇2
一、指导思想为了贯彻,落实《新课程标准》精神,依据《新课程标准》说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念,我经过深化的学习和探究,特制定了此教学准备
1、表达素养教化观念,明确中小学音乐教化目标,落实《新课程标准》的各项要求以审美体验为核心,提高学生的审美实力,开展学生的缔造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定根底
2、表达根底教化观念,打破过分强调专业性的学科体系,从面对全体学生与学生的实际须要启程,设立必要的音乐学习领域,减轻学生的学习负担与畏难心情,突出表达音乐教化的根底性作用
3、表达以学生为本的新型教化观念,遵循学生的认知规律与身心开展规律变更过去音乐教学中普遍存在的以老师,课堂,书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,爱好,实力与须要为启程点,为学生供应感受音乐,表现音乐,缔造音乐以及学习,积累音乐文化的广袤天地,从“让学生终身受益〃的高度来组织教学
二、工作目标
1、造就学生爱好音乐的爱好,重视学生对音乐实践活动的主动参与,开展音乐感受与鉴赏实力,表现实力和缔造实力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
2、通过音乐教学活动,开展学生缔造性思维实力及提高学生的人文素养
3、造就学生对声音的感受力,并能用不同的材料进展效仿
4、通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教化儿童酷爱祖国,酷爱家乡,敬重国旗
5、逐步造就儿童听音乐的习惯和爱好
6、通过游戏,效仿,歌颂,表演,绘画等艺术形式绽开教学活动,造就学生的音乐感知力
7、加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受实力,提高音乐表现力,开展音乐想像力和缔造实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系
三、具体工作
(一)教学内容
1、学唱歌曲有《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真美丽》、《彝家娃娃真华蜜》、《我爱家乡,我爱祖国》、《好挚友》、《各族小挚友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》
2、欣赏曲目有《中华人民共和国国歌》、《吹芦笙》、《荫中鸟、鸭子拌嘴》、《狮王进展曲、大象》、《小机灵之歌》、《一个师傅任徒弟》、《活动回家转》、《狮子舞绣球》
3、音乐活动有《找寻生活中的声音》、《听听我缔造的声音》、《用声音编织的故事》、《音乐探宝》、《声音的长短》、《丰富多彩的动画人物》、《唐僧骑马咚得咚》、《猜一猜谁在敲》
(二)教学目标
1、学会课本上所规定的歌曲,通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活
2、学会如下音乐学问相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短
3、上好欣赏课通过欣赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生
(三)教学重点难点
1、教学重点本学期共有十五首学唱歌曲,这十五首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度,都要严格要求学生在欣赏局部,学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期欣赏局部的重点
2、教学难点相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短
(四)教学措施
1、谨慎备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生
2、因材施教,对不同的学生要留意接受不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好
4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性限度的调动学生的踊跃性并使他们限度地学到学问,驾驭技能并留意在课堂上接受必需的形式,造就学生的团结协作实力及创新实力
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界老师从中总结经验一年级音乐教学准备篇3
一、学生根本状况分析
1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的变更,师生之间互不相识,须要一个熟悉的过程
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必需的爱好本年级有四个教学班,每班有70多人由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异,因此对学生应用欣赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好
二、教学目标
1、丰富情感体验,造就对生活的踊跃乐观看法
2、造就音乐爱好,树立终身学习的愿望
3、提高音乐审美实力,陶冶高尚情操
4、造就爱国主义和集体主义精神
三、教材特点
1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都接受趣味化,鼓舞和启发学生去学习
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
3、建立了开展性综合评价体系,课后一一“音乐小花在开放〃包括今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说
四、教学重点、难点分析
1、把每个学生的开展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力
2、要踊跃创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中,陶冶情操、净化心灵
3、要擅长发觉孩子们的特长,用欣赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功,不断增加学习音乐的爱好
4、发挥自己的特长,踊跃探究、努力钻研
五、教学进度支配略
六、各方面要求
(一)发声根本要求
1、造就练声的爱好
2、歌颂姿态要正确
3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌
4、按老师的手势,整齐地唱歌
5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母
(二)读谱学问
1、知道音有凹凸
2、知道音有长短相识四分音符、八分音符、二分音符的形态,知道各唱几拍
3、知道音有强弱
4、相识小节、小节线、终止线、换气记号
(三)视唱
1、能用听唱法模唱歌曲
2、能打出x、x-------、X
一、x等节奏
(四)练耳:
1、听辨音的凹凸,比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸
2、听辨音的长短,比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短
3、听辨并说明音的强弱差异,比拟ff与pp、f与p的强弱差异
(五)欣赏
1、初步造就学生对音乐的爱好、爱好和欣赏音乐的习惯
2、开展音乐听觉实力、记忆实力和想象力
3、使他们具有初步的音乐感受实力K唱游:
1、造就儿童对音乐的爱好,提高儿童对音乐多种要素的感知力
2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美一年级音乐教学准备篇4
一、指导思想全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想,以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实结合一年级的实际状况,围绕学校工作重点,加强团队意识,造就合作精神表达“和谐,有序、民主、上进〃的集体精神,为强恕学校再上新台阶做出奉献
二、工作目标
1.谨慎落实做好学校各部门布置的工作,精彩完本钱学期的各项任务,努力创立和谐、向上、团结的年级组
2.模范遵守校纪校规,参照自身岗位职责,精彩完成自身工作形成稳定高效的队伍,团结协作
3.通过引导、教化、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面开展、安康快乐的强恕学子
4.以新根底教化理念为引领,加强年级班主任队伍建立,推行班主任工作制
5.强化法制平安教化,确保组室层面等无重大损害事故,案发率为零
6.密切学校与社会、家庭的联系,提升家长学校指导实力
三、主要工作。