文本内容:
--课题鲁班和橹板主备老师年级课时课时
232、学会本课生字,能理解生字组成的词语1教学、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2目标、理解课文内容,从小懂得要留心视察,大胆探究,擅长独创创建3教学学会本课生字,能理解生字组教学理解课文内容,从小懂得要留心视察,大胆探究,擅长重点成的词语难点独创创建教法读、体、悟学法自主探究、合作沟通学习方法课时一课时教学内容粗读课文、感知课文内容教具生字卡片、课件课程资源幻灯片、主题图打算教学老师活动学生活动再设计环节(介绍鲁班独创锯的故1,
一、快欢乐乐导入事)大家听过鲁班的故事吗?
1.、板书课题
2、今日我们要学的这节课也是写鲁班的
2、简介鲁班和橹板3
二、认仔细真读书鲁班是人的名字,橹板是、一读——读正确船上的工具,这二者之间1会有什么联系呢?小挚小挚友大声朗读课文,遇到不会读,停下来,比友读了课文就知道答案教照个字上面的拼音,反复读几遍读准后再往下读了、再读一读通顺2小挚友把课文多读几遍,遇到读不通的句子,停学下来,反复读几遍,读通了,再接着往下读直到把每(老艄公撑船很吃力)一个句子都读通顺做到不读错字,不添字,不漏字板书:看吃力然后和同桌轮读,相互检查过
3、三读——读明白(初步明白)把课文读过后小挚友知道了什么?
三、端端正正写字、出示生字卡,开火车读,小组读,齐读程
1、说说你是怎么记住字形的?口头组词
2、读帖,描红
3、评议4课时二课时教学内容能正确、流利、有感情地朗读课文生字卡片、课件教材主题图教具打算课程资源教学老师活动学生活动再设计环节
一、精读训练、学习第
一、二自然段1学生朗读第一二自然段小挚友仔细读课文第
一、二自然段,说说有一天鲁班坐船回家看到什么?从哪里可以看出老艄公撑船很吃力?“吃力”还可以换成什么词?看到这情形鲁班是怎么想的?小挚友都来当鲁班,把这两个自然段读一读、学习第
三、
四、五自然段2鲁班想出方法了没有?我们一起来读读三四两齐读
三、四自然段段指导看图小挚友来学学鸭子在水中游动的样子教(师用简笔画画出鸭子的脚)看图,学学鸭子游动的样这时鲁班又望见了什么?子谁来当当鲁班,这时你会怎样?学出示“鲁班出神地看着,突然眼睛亮,”这句话说明什么?那他又是怎么做的呢?过小挚友能不能用手中的笔画一画学生用笔画一回师用简笔画演不鲁班做橹板的过程引导学生比较鸭子的脚和橹板的相像之处程板书:造出橹板老艄公用后会说什么呢?结合挂图指导学生想象现在小挚友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧?齐读第三四五自然段,体会感情
二、练习背诵课文
三、总结全文齐读课文探讨鲁班为什么能独创探讨:鲁班为什么能独创橹板呢?橹板呢?教学反思板书设计鲁班和橹板23老艄公一鸭子用脚蹊看到撑船吃力轻快拨水1想到橹板。