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四年级语文蝙蝠和雷达常用知识点大全《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间平安飞行的问题这里给大家共享一些四班级语文蝙蝠和雷达学问点,欢迎阅读!四班级语文蝙蝠和雷达原文晴朗的夜空消失两个亮点,越来越近,才看清晰是一红一绿的两盏灯接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航在漆黑的夜里,飞机怎么能平安飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕获飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵活地避开莫非它的眼睛特殊敏锐,能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗?为了弄清晰这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验在一间屋子里横七竖八地拉了很多绳子,绳子上系着很多铃铛他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着科学家又做了两次试验一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵协作起来探路的科学家经过反复讨论,最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘它一边飞,一边从嘴里发出一种声音这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见超声波像波浪一样向前推动,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立即转变飞行的方向科学家仿照蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清晰看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更平安了四班级语文蝙蝠和雷达学问点
一、多音字蒙巨(蒙蒙亮)m ng如(蒙蒙细雨)m g(蒙古族)mVng
二、理解词语清朗凉快晴朗本课指夜空晴朗隆隆拟声词,形容猛烈震惊的声音本课指飞机飞行的声音启示启发提示,使人有所感悟本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达敏锐(感觉)灵敏;(眼光)尖锐本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏揭开揭露本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的隐秘障碍阻挡前进的东西本课指阻挡超声波向前的东西超声波超过人能听到的频(赫)的声波近似做直线传播,在20000固体和液体内衰减较小,能量简单集中,能够产生很多特别效应广泛应用在各技术部门荧光屏涂有荧光物质的屏,射线、紫外线等照在荧光屏上能发出X可见光,有的还可以变为图像本课指雷达接收无线电波的屏横七竖八有的横,有的竖,杂乱无章形容纵横杂乱本课指屋子里拉的绳子多而杂乱
三、课文结构第一部分(第自然段)写飞机能平安夜航是由于人们从蝙蝠身上得1-2到了启示其次部分(第自然段)写经过反复试验和讨论,科学家最终揭开了3-7蝙蝠夜里飞行的隐秘第三部分(第自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了8夜间探路的雷达
四、问题归纳.说一说课文主要讲了什么事?1课文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里平安飞行的神秘,并从中受到启发,创造了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里平安飞行的过程.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷达的?2科学家从蝙蝠在黑夜飞行能奇妙避开障碍物这一现象开头思索,经过反复试验,发觉蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵协作起来探路的,最终依据这一原理创造了雷达.莫非它的眼睛特殊敏锐,能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗此3处问句起什么作用?由蝙蝠夜间飞行,联想到“它的眼睛特殊敏锐〃,进而产生“能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗〃的疑问,引出下文科学家对蝙蝠进行的试验.为了弄清晰这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验4这句话是个过渡句“为了弄清晰这个问题〃紧承上文,”一百多年前,科学家做了一次试验〃引起下文.科学家经过反复讨论,最终揭(开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘从5j®反复〃最终〃,你体会到什么?反复〃写出了科学家严谨的工作态度;“最终〃可见科学家揭开蝙蝠夜里平安飞行的隐秘费了很大功夫这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经过反复试验,反复讨论得出来的、.蝙蝠和雷达有着怎样的联系这种联系告知人们什么?6雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵科学家就是从蝙蝠身上得到启示创造了雷达这种联系告知人们讨论生物可以对人类的创造制造有所启示.为了揭开蝙蝠夜里平安飞行的隐秘,科学家做了几次试验结果如7何得出了什么结论为了揭开蝙蝠夜里平安飞行的隐秘,科学家进行了三次试验第一次将蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里飞行没有碰着铃铛;其次、三次分别塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停三次试验证明,蝙蝠夜里平安飞行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超声波协作起来探路的.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷达的?8科学家从蝙蝠在黑夜飞行能奇妙避开障碍物这一现象开头思索,经过反复试验,发觉蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵协作起来探路的,最终依据这一原理创造了雷达四班级语文蝙蝠和雷达教案教学目标.熟悉个生字,正确书写个生字和蝙蝠、横七竖八〃等词
1712.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之2间的联系.激发同学喜爱科学、乐于观看和探究的爱好
3.搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理力量4教学重点和难点重点教育同学理解好蝙蝠在夜里飞行的隐秘是怎样探究出来的是如何发觉了这个谜,又是如何解开这个谜的,科学家又如何仿生制造而为人类造福的难点对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理,只是文字表述,总是比较抽象,宜用电教手段,实施直观教学,使抽象的原理叙述变成直观的形象演示教学预备蝙蝠、雷达的图片,仿生学资料,生字卡片教学时间二课时第一课时
一、引入课题(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们熟悉图片上的事物吗是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的状况蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢我们一块儿来学习课(生读课题)11
二、初读课文,了解大意.自读课文,排解字词障碍;
1.师检测读生字和课文的状况;特殊强调留意“蝙、荧〃的读音;
2.自己默读课文,试着说说课文主要讲了什么?
3.生反馈,并要求同学说出归纳的方法
4.师小结归纳主要内容的方法可以用课题拓展法、也可用把各部分5的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法
三、生自主学习.请同学自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什1么文中有什么疑问,请练习疑问句的读法.科学家做了几次试验每次试验的方式是怎样的结果如何又得出2了什么结论呢请自读
四、五自然段,用自己喜爱的阅读方式解决以上问题你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案.生沟通自读状况
3.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的
4.从“科学家经过反复讨论,最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘〃的5这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐秘真不简单,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢我们下节课连续学习四班级语文蝙蝠和雷达常用学问点。