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文本内容:
《种子发芽实验》教学设计【教学目标】
1、科学概念目标种子发芽需要一定的条件
2、科学探究目标1能使用对比实验的方法设计种子发芽实验2按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录种子发芽状况
3、科学态度目标1培养对种子发芽条件进行科学探究的兴趣2感受对比实验对控制变量的严格要求,发展严谨的科学思维
4、科学、技术、社会与环境目标意识到植物生长与环境的关系【教学重难点】能够科学地设计对比实验,研究种子发芽需要的条件【教学准备】土壤、滴管、水、玻璃皿、标签纸、多粒绿豆种子【教学过程】
一、聚焦许多植物的新生命是从种子发芽开始的种子在任何地方都能发芽吗?那么,以绿豆种子为例,预测种子发芽需要哪些必需条件用什么实验可以验证我们的想法?明确对比实验一一指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验而在实验过程中需要严格控制实验条件,在只改变一种条件的同时丁一定要保证其他条件不变怎么设计对比实验?明确第一,要选择一个研究的问题第二,说出预测结果第三,实验中改变哪一个条件,哪些条件不变第四,用什么方法证明
二、探索活动选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件,设计一个实验来验证【提示】每个条件至少两个小组同时进行实验,然后分享交流
1.小组的讨论确定研究方案,并写出实验计划实验记录单【提示】注意方案内容研究的问题一预测一不同条件一相同条件一实验方法
2.方案展示与交流
①每组选一名同学上台展示,并向同学介绍自己小组的设想
②做相同实验项目的小组提出修改意见
3.实验操作1我们以方案1进行演示实验,准备以下实验器材玻璃皿、绿豆种子、泥土、水、滴管、标签纸
(2)注意选种不是所有的种子都能萌发,干瘪或受伤害的种子不能萌发,需要选择籽粒饱满的种子
(3)实验步骤
①准备两个玻璃皿,编上号
②在其中的一个玻璃皿铺上一层土,另一个不铺
③在两个玻璃皿里各放3个绿豆
④定期给两个玻璃皿浇同样多的水,保持土壤湿润
4.观察与记录坚持每天观察种子的变化,把观察到的现象记录下来绿及种子发芽和土填的文条(班致记辰女)11*1孑的变化日网1孑依(2才娘(£上媒)月月0fl日
三、研讨
1.在实验中,我们为什么要设置两组进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子明确设置一组对照实验,使实验结果具有说服力♦玻璃皿中放多粒种子,为了避免实验的偶然性♦
2.在实验中,我们观察到的什么现象能验证我们的预测?明确放在土壤上的绿豆发芽,没放在土壤上的绿豆不发芽
四、答题比赛
五、作业布置
①回家认真完成实验,并做好观察记录
②下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验记录单
③有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰写研究报告
六、板书设计
1.1种子发芽实验条件土壤水分阳光温度《种子发芽实验》实验记录单第小组绿豆种子发芽和的关系实验计划研究的问题预测不同条件相同条件实验的方法。