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小班教案五大领域小班教案五大领域1将“纸趣”渗透到五大领域,这是“纸趣”研讨活动中的又一个启程点,可说出来简单做起来难,如何将“纸趣”渗透到五大领域?课题组的人员进行商讨后觉得,老师们应在本身认领的领域中进行一课多上的研讨活动,在这样的磨课过程中提高“纸趣”在各领域中的运用我选择的是语言活动《欢乐的啊嘟》,在第一次的教学活动中,我将“纸趣”局限于两张火车头图片,在边讲故事边操作图片中,引导幼儿理解故事的内容课后听课的老师给我反馈,图片的运用能很好的帮忙幼儿理解故事的内容,但没有激发幼儿学习的爱好,使整堂课感觉沉闷,幼儿也很被动能否将故事中的《欢乐工作歌》进行改编,在图片和歌曲的引导下,激发幼儿学习的爱好?结合听课老师的大众智慧,我对教案进行了修改,并第二次执教研讨在这次活动中,我将《欢乐工作歌》改换为幼儿特别喜爱的歌曲《加油干》,并在黑板上画上铁轨,在铁轨上操作“啊嘟”唱着《加油干》欢乐工作时的情景,帮忙幼儿更深刻的理解故事内容,最后环节进行游戏,给幼儿两人一个纸箱连接起来做火车,体验“啊嘟”工作时欢乐的心情在课后的研讨中,老师们先确定了课堂中的亮点,如在黑板上画上铁轨,让幼儿更简单理解什么是出轨;改用歌曲《加油干》让幼儿理解“啊嘟”工作时欢乐的心情;最后利用游戏使语言活动动静结合,也让有幼儿体验了工作的欢乐但也存在着不足
1、老师的提问缺乏开放性,没有给幼儿想象的空间;
2、课堂中老师说的太多,缺少给幼儿发言的机会;
3、游戏时,故事中既然是火车头,就让幼儿利用纸箱直接做火车头,更符合故事的内容针对听课老师提出的建议,在教案原有的基础上再次进行修改和前两次相比,这次活动中其游戏性、有效性、趣味性都有了很大的进步,整个活动气氛活跃,孩子们都乐讲、学说故事中的.对话,特别是在游戏中,每人一个纸箱扮演火车头,更让幼儿体验到了“啊嘟”工作时的欢乐通过三次磨课让我体会到在磨课的过程中对本身的执教过程越来越清楚,在大家的集体智慧下课堂环节也设计的越来越合理;磨课之后感觉课堂更紧凑,环节更流畅,更注意教学细节的考虑,同时,教学的自信比以前增长了通过这次磨课,使我对如何在语言活动中渗透“纸趣”已有了一个方向,我将沿着这个方向渐渐探究,也愿我们的“纸趣”研讨路越走越宽敞,越走越平坦,越走越精彩小班教案五大领域2教案目标
1、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,把握句式新娘,新娘,请伸出XX来看看
2、初步感知字词手、脚、尾巴和嘴巴,培育幼儿对中国文学的爱好准备活动
1、大大书《大灰狼的新娘》
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干教案过程
一、导入师“今日早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小伙伴一起去参加婚礼,小伙伴你们乐意吗?”“开起小火车,我们启程了呜,咔嚓咔嚓……”“森林王国到了,好,请小客人入座!”“让我们一起用热诚的掌声请出新郎和新娘”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》引导幼儿依据画面所供给的线索,理解情节,学说句式“新娘,新娘请伸出XX来看看!,并感知字词手、脚、尾巴和嘴巴
1、第一页大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”(放录音我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道本身的新娘是谁,瞧!我的‘新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)
2、第二页一块红布显现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想方法,怎么样才能猜出新娘是谁
3、第三页红布后面伸出了一只手师“大灰狼先生到底想了什么方法呢?他会对新娘说什么呢?(幼儿回答)师“你们内说的对不对呢?“(播放录音新娘,新娘请伸出手来看看!)幼儿学说后老师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话小班教案五大领域3活动领域科学一数学活动名称比较长短活动班级小班活动目标
1.知道物体有长有短
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
3.体验学习数学活动的欢乐活动重难点学习比较长短的方法,并能比较物体的长短活动准备手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带活动过程一.导入老师以故事导入,引起幼儿爱好(老师今日,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看到了很多有趣味的东西,那宝贝们想不想知道他们看到了什么有趣味的东西啊?)二.知道物体有长有短,学会比较长短
(一)利用故事中显现的长短不一的.裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短
(二)通过谈话法,引导幼儿说降生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固学问,知道物体有长有短
(三)通过察看、谈话等方法,让幼儿学会比较长短
(四)老师总结知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐三.活动延长老师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体小班教案五大领域4活动目标
1.体验本身动手和活动区的欢乐
2.能初步整理书柜、玩具架
3.喜爱本身的房间,乐意初步学习和整理本身的房间
4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
5.能理解画面的重要内容,学习用连贯的语言叙述图片内容活动准备每个人带一张本身房间的照片;一张整理得很乾净的儿童房照片绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料活动过程;
1.在小组中介绍本身的房间,交流本身在房间里的活动——幼儿向同伴介绍本身的房间,并呈现本身房间的照片——幼儿相互交流;本身在房间里做些什么?老师供给相应的照片——师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在本身的小房间里睡觉、绘画、看书……
2.讨论本身是怎样整理房间的——幼儿与同伴交流,讨论本身是怎样管理好房间的?可以做些什么事情?——老师出示一张整理得很乾净的儿童房照片,重点引导幼儿察看房间的井然有序,使幼儿知道应当适时整理和打扫本身的房间,东西要摆放整齐,可以本身动手布置房间
3.游戏,整理活动区;——老师引导幼儿察看凌乱的活动区,帮忙幼儿了解幼儿园是我们共同的家,我们应当保持清洁,激发幼儿整理的愿望——幼儿分组整理活动区,老师个别引导评比最乾净的活动区活动建议与提示
1.有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪,呈现幼儿带来的照片
2.在活动区供给一些儿童房的设计图片,供幼儿赏识
3.建议家长在家让幼儿分房睡,培育孩子的独立性;引导孩子整理本身的房间,放手让孩子管理本身的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房反思本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、爱好,让幼儿更加喜爱本身暖和的家小班教案五大领域5活动名称大班社会独一无二的我活动目标
1、从外貌、特长或爱好等方面认得本身和其他人的不同,知道本身是独一无二的(认知)
2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现本身(技能)
3、敢于大胆的在集体面前表现本身,建立骄傲感(情感)活动重点难点重点幼儿能够通过察看对比,从外貌、特长或爱好等方面认得本身和其他人的不同,知道本身是独一无二的难点能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现本身,建立自信感活动准备1>镜子人手一面
2、课件高处与低处、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等活动过程
一、谈话导入,感受本身与别人的不同(重点环节,通过讨论、观看ppt帮忙幼儿找出本身独特之处)
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?”
3、出示课件,引导幼儿察看感知每个人长的都不一样,都有本身的特点
4、小结世界上有这么多人,每个人都有本身的特点,有与众不同的地方都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的
二、游戏“猜一猜、说一说”(难点环节,通过多种游戏方式帮忙幼儿全面了解本身,从而认可本身建立自信)
1、游戏“照镜子”看一看,说一说本身什么地方最特别
2、听一听“声音”游戏,判定幼儿说话的声音一样吗?
3、幼儿自信、大方的介绍本身的特长、爱好,激发骄傲感
4、小结世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,或许你某一点不如别人,但是你肯定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的
三、随音乐幼儿用一句话介绍本身最棒的‘地方(喜爱节是为完成情感目标,通过幼儿的自我确定来完成,老师及同伴的确定特别紧要,在每个小伙伴说完本身优点后大家要一起鼓掌确定)
1、老师引导“世界上没有两片一样的叶子,就好像没有一摸一样的人一样,小伙伴你们都是独一无二的……”
2、幼儿介绍积极最特别的地方
四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸本身。