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文本内容:
小学健康教育教案小学健康教育教案1
一、教学目的
1、过学习,使同学懂得什么是创新,怎样创新
2、通过实践活动,培育同学的想象力和勇于创新的精神
二、教学重点培育同学创新思维
三、教学准备多媒体课件七巧板录音带等
四、教学过程1>导入曾经有位哲人说过“想象力比学问更紧要“丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速进展的社会更需要我们的创新精神今日这堂课,请小伙伴和老师一起,共享创新的欢乐!
2、听故事,谈启发听听阿基米德的故事,你肯定会有所启发有请我们的小小故事家(一生讲故事,并放动画)故事内容简介同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家他从小就喜爱听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力他喜爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出本身的想法每天,都有很多疑问在脑子里转悠“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的‘新想法有一天,他看到农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田他想假如有一种东西,使水能够自
4、相应材料(4*55)
5、小花50朵,大花1朵
四、活动过程
(一)欢乐篇(同学绘画,背景音乐一)导入,揭题
1、师同学们,万物润泽,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充分生机,充分活力,你的桌上也有一朵这样的花同学拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的.花(老师拿起花)师这朵美丽的小花就代表你本身,花是美丽的,你同样是美丽的(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来赏识一下花开的情景
2、(点击课件,欢乐篇)大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面)花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你本身(点击课件,返回到主界面)师人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经过“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
3、揭示主题:风雨后,花儿绽放得更美丽(老师口述课题,贴大花)师把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激扬地说,……(老师手指课题)小学健康教育教案4教学目标
1、让同学知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育同学从小就要养成吃早餐的好习惯重点、难点让同学知道肯定要吃早餐教学准备教学时间一课时教学过程一;谈话导入小伙伴们,你们今日吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今日学习了健康教育第8课就知道了二学习课文
1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么?
3、生自由读课文
4、师小结不吃早餐的.危害营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育由此可见吃早餐是很紧要的三巩固练习
1、今日你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?
2、课文图中哪个小伙伴做错了,为什么?
3、一日三餐巧布置小学健康教育教案5第一课我也愿当班干部()[档案馆](2—4分钟)第十三课说说烦心事儿
(一)[档案馆](4—6分钟)第十五课班里的高兴事
(一)[档案馆](2—4分钟)心理健康课教案做个受欢迎的人心理健康教育课教案欢乐的集体
一、设计说明心理素养是培育其他素养的基础,是同学能动进展主体自身的内部依据对同学进行心理健康教育是同学成长的需要,也是社会进展的需要同学生活在集体中,每天都要与不同的人进行交往,那么如何才能让同学有正确的交往态度和方法呢?这是心理健康教育的一项紧要内容我认为“在活动中渗透”对同学来说特别有效为此,我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教育活动课
二、活动设计名称拥有一个欢乐的集体;形式游戏;适用班级
二、三班级;目的
①知道在人际交往中会碰到很多困难,碰到困难时应英勇地面对
②以游戏的形式对同学的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的.方法
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围,游戏一一对诗树林是()的集体;繁星是()的集体;大海是()的集体;学校是的集体;二
(3)班是()的集体
(2)老师小结对呀,二
(3)班就是我们的集体,在这个大集体中有吴高泉,有邵珊……还有朱老师那么多人生活在一起,每天都会碰到很多事,你能本身处理好吗?⑶进行心理测试(用手势表达心中的情感快乐、生气、发火)
①同学自动把铅笔借给你
②小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的
③在活动课上,五班级的大哥哥抢走了你的垒球⑷主持人小结集体中不可能只有欢乐的事,也会有令人悲伤的事这时,你该怎么办呢?⑸小品表演《抢球桌》⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情⑺主持人讲话是啊,每个人都会碰到令人悲伤的事,假如这时我们不能很好地掌控本身的话,你一拳,我一拳,就会让更多人悲伤啦!⑻介绍“五指图”,渗透处理情绪困扰的方法⑼再次采访小品中的当事人你再碰到这样的事会怎么做?⑩主持人讲话在本身心情不好的时候,让本身冷静一下,坏事就可能变成好事那样,你就会给四周的人带来欢乐
(11)班主任讲话在生活中,碰到困难应当英勇地面对,不但要想想本身,也要想想别人,更要想想集体只有开动脑子,才能想出好的处理方法,让我们的集体永久充分欢乐活动结束(播放音乐《歌声与微笑》,让同学为能化解彼此之间不⑫快乐的事而握手)
四、活动延长在班级中设置“静静话信箱”,并定期举办“我来帮你”活动
五、活动总结
1.本活动设计以“渴求充足的心理需要原则”为启程点孩子有与人交往的需要,当孩子与人交往时往往会碰到一些困扰情绪的烦心事,这时,孩子又会产生解决困扰的需要本活动设计就以此为启程点设计的,在游戏中让同学明白人际交往中碰到困难是正常的,我们应英勇面对,开动脑子想出良好的处理方法
2.本活动设计以“民主公平的心理安全原则”为贯穿线怎样了解同学的潜意识呢?弗洛伊德认为可以分三步倾诉一一解释一一教育然后,同学能够真心倾诉前提就是他必需有心理安全感因此在设计时无论从教育环境的布置,活动形式的选择,还是老师和同学关系的处理上,都遵从了“民主公平的心理安全原则”
3.本活动设计遵从了“进展性的原则”具有进展性的教育才是有生命力的,一堂活动课的设计只能给同学供给有限的引导,而同学心理技能的形成需要通过多种途径,多次实践方可形成,为此,在活动结束后设计了“静静话信箱”和“我来帮你”活动,以此作为本次活动的延长,让同学在反复尝试和实践中形成良好的人际交往本领小学健康教育教案6教学目标帮忙同学认得困难与挫折是人生道路上常常发生的事情,是我们生活的一部分;引导同学正确对待所碰到的困难和挫折,培育他们内心的安全感;帮忙同学认得碰到挫折后要积极向成年人寻求帮忙知道正确对待挫折可以磨炼本身的意志,能促使本身成熟和刚强;在日常的学习与生活中,碰到困难与挫折不退缩、不回避,能正确对待,看到本身的优点,以长补短;学会碰到挫折后彩正确的方法解决,学会怎样帮忙教学过程
(一)导入老师提问同学们,今日上课我们先来共同思考以下的几个问题:
1、我们从小长到现在,总是一帆风顺的吗?
2、有谁碰到过困难?当时你是怎么样解决的?同学评论后自由发言
2、老师;听了同学们的发言,我也想起了本身的一件事(老师用本身亲身经过的事,向同学们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事)我们的每个人都碰到过这样或那样的困难与挫折,那么,在困难与挫折发生的时候,我们应当用什么方法去解决呢?听了下面的故事,同学们肯定会有正确的八答案〜
(二)学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折,不灰心,用积极的态度战胜挫折的故事的录音
2、老师听了刚才的故事,同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折,用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动在生活中,有很多人都能正确对待挫折,用勇气和科学的方法战胜挫折老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别敬佩的,请你们讲个故事给大家听一听(同学上讲台讲本身所敬佩的名人战胜挫折的事)
(三)活动明理
1、老师将事先准备好的白纸发给同学,请同学以不记名的形式在纸上写出本身近来的苦恼(假如同学乐意写上本身的名字,就让其写上,老师对这样的同学要适时予以表扬由于这样的同学能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求帮忙)
2、将同学写好的纸条收集后,抽出几张宣读,并请全班同学对有苦恼的同学进行帮忙(听到了别人的苦恼,你想帮忙他吗?你会对他说些什么?听到了别人的苦恼,你认为本身的苦恼还严重吗?)
3、现在请同学们和老师一起做个放松操
4、分别进行情景表演老师刚才同学们的表演是我们生活中常常能碰到的事情,请你做个小小诸葛亮,出个好主意,与碰到困难的同学共同去战胜它
(四)总结全课老师今日,我们共同学习了正确对待挫折和困难,不怕挫折和困难,用正确的方法战胜它,让本身健康成长的有关学问知道了挫折并不可怕(播放《真心英雄》的歌曲录音,并发给同学书签)小学健康教育教案7教学目标使同学懂得独立生活,自主学习的紧要养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯从而提高自主学习的本领教学重点怎样独立生活教学难点怎样独立生活教具准备挂图教学内容及过程教学内容培育独立生活和学习的本领-O谈话提示课题
1、板书课题培育独立生活和学习的本领
2、指明说一说课题中关键字眼“独立生活和学习”二打开学习
1、同学本身读书
2、出示考虑的问题1培育本身独立学习和生活的本领,从几方面?2培育本身的本领,上课要怎样?3怎样培育乾净的习惯?4培育爱劳动的习惯,要做到哪些?
3、对比问题打开讨论1指明说集体评析2老师板书:第一培育自习的本领“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自发”,“独立思考”第二培育乾净的习惯“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”第三培育爱劳动的习惯“扫地”,“洗菜”,“洗碗”三教学小结第一培育自习的本领,第二培育乾净的习惯,第三培育爱劳动的习惯小学健康教育教案8
一、教学目的帮忙同学了解自我的注意特点、培育自我的注意本领学会调整和掌控自我的注意力、提高注意的稳定性、教学过程
(一)导入师同学们同学们坐在教室里听讲,老师讲相同的资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关下头我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》
(二)学礼貌理
(1)老师读一篇课文,然后让同学默读一遍
(2)(分组讨论吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)
(三)同学活动
1、说一说,讨论后,找代表发言吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外,更重要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,常常走神儿,所以老师讲的学问他没有听到,作业当然就不会了帮忙同学归纳出以下几点A、要用眼,认真看B、要用耳,认真听C、要用脑,勤思考D、要动口,敢发言E、要动手,认真写请记住课堂学习是我们小同学获得学问的重要途径,听讲时要努力排出干扰,自发听讲
2、走迷宫能够让同学们自我先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培育合作精神想想做做三班级的同学还不能很好地调整和掌控自我的注意力,注意力简单分散,经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培育和训练同学的注意力
3、做一做依据小同学注意力不能长期集中和掌控本领差的特点,经过行为规范进行训练,一旦同学养成良好的习惯,注意力也就集中了训练时异常注意三点A、坚持良好坐姿趴在桌上听讲简单疲乏,也简单影响身体的发育B、注意排出干扰课桌上不要放简单分散注意力的文具,当自我注意力分散时,心理就要暗示自我,写出明显的警示语提示自我C、怎样调整自我的课堂行为呢人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲乏;当老师在抄板书的时候,我们能够放松一下;老师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住
(四)总结全课小学健康教育教案9教学目标
1、让同学想他人之所想,急他人之所急
2、让同学学会推己及人,将心比心教学方式专题教育教学重难点让同学想他人之所想,急他人之所急教学手段图片、课件教学过程
一、察看岛出示图片动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终究创造了螺旋抽水机使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”他也被后人誉为“力学之父”听了故事,你有什么启发,和同组的小伙伴说一说请各组派一名代表汇报一下你们组的观点师小结同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤察看,多思考,还要有广博的学问,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人
3、那么,到底什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演,或许你会更加明白(几生表演《如此创新》)时间一个早上地点学校人物同学和老师情景……你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!
4、测一测好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看本身的思维有什么特点吧!请看课件得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子
5、想一想看到图中小狗和小猫的遭逢,你会想到什么?
二、活动营活动一妙手撕纸每人准备一张纸,按要求进行撕纸游戏游戏结束后打开各自手上的纸,相互看一看每个人撕完之后的形状一样吗?为什么同一张纸、同样的游戏规定,会有不同的结果?撕纸步骤
1、将纸对折
2、再次对折
3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形
4、把手中的纸再次对折,然后撕掉左上角的一个小小的扇形活动二一人分饰两角请上台表演情景里的不同角色准备两张椅子,当你坐在椅子A上时,就扮演本身;当你坐在椅子B的时候,就扮演童童,并本身设计对话扮演不同的角色时,你分别有什么感受?
三、共享屋当我做了错事,我希望别人责备我吗?不希望!我希望被谅解!当我碰到挫折,我希望别人冷嘲热讽吗?不希望!我希望被理解、被帮忙!当我不高兴时,我希望别人漠视我吗?不希望!我希望被挂念、被劝慰!
四、拓展园想想近来与家人、老师或同学的一次冲突或冲突让我做一回你冲突的事件当时我是这样想的当时他的想法是现在我的想法是假如当时我们能换位思考,结果将是小学健康教育教案10
一、活动目的
1、通过个人、教室、学校卫生学问方面的讲解,引起同学对环境卫生的重视
2、在活动中,培育同学养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯
二、活动形式老师授课制
三、活动准备幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料
四、活动过程
(一)导入
1、小伙伴们,我们这学期开学已有两个星期了,每天清晨,你们都会刷牙、洗脸,带着一张干干净净的脸颊来上学,走进干净的学校,走进桌椅整齐的教室,这样的学习生活,你喜不喜爱啊?(同学答)今日,就让我们一起来认得我们本身、我们的教室和学校
2、读课题《讲卫生爱环境》
(二)个人卫生
1、观看《遛遢大王奇遇记》(有个小伙伴想和大家打个招呼,让我们一起看看吧)
2、思考你觉得遒遢大王怎么样?你喜爱他吗?
3、同学评判关于饮食的一些现象;出示“医生寄语”
4、讲解运动卫生的注意事项(联系同学生活实际)
5、关于学习卫生,重点讲解“用眼卫生,”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育
6、仪表卫生的相关学问讲授;并考一考同学的基本常识;以图片形式出示“看不见的细菌”,让同学更加重视个人卫生
7、讨论我们怎样注意个人卫生呢?(同学交流,发言)
(三)教室卫生
1、看“扫地图”,思考你这样扫过地吗?这样对吗?为什么?
2、出示“正确扫地图”,老师讲解
3、观看“排桌椅”视频,同学说一说,老师补充
4、出示擦玻璃”图,老师讲解总结我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的,教室是我们的家,为了让家更干净,让我们更好地学习,要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等,这样的家才温馨
(四)学校卫生
1、出示“学校图”,问同学这是什么?干不干净?
2、出示“垃圾图”,引起反差、注意
3、老师代替学校向小伙伴说一句话
4、碰到垃圾,你该怎么做呢?(出示图片)
5、认得垃圾筒、学会倒垃圾(图片、短片)总结美丽的学校需要我们大家的努力、帮忙,小伙伴愿不乐意帮忙他?有时候,你一个小小的动作,就会有大大的收获,学校因你而美丽
(五)拍手歌环保卫生歌总结小伙伴们,当你们带着干净的脸颊来上学时,看到的是干净的学校、教室,希望你们放学的时候,依旧是来时的模样,讲卫生、爱环境人人有责,看谁是最讲卫生的小伙伴,让我们一起努力吧!小学卫生健康教育教案完整活动目标
1、喜爱健康活动,体验做运动带来的乐趣
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念
3、学习用表格设计一周的晨间磨练计划表活动准备
1、晨间运动计划表
2、运动器械、水彩笔、黑板活动过程
1、老师出示各种运动器械,引发幼儿爱好
(1)幼儿自由选择自我喜爱的运动器械进行运动
(2)老师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械重要磨练身体的哪个部位?
(3)老师小结
2、老师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念
(1)老师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类A、老师我们利用手臂进行磨练的运动,我们能够叫它什么运动利用腿和脚进行磨练的运动,我们能够叫它什么运动?假如手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动?B、老师小结利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到磨练,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;假如我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到磨练,就叫作全身运动
(2)老师引导幼儿对运动器械进行分类A、老师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应B、师幼共同验证C、老师小结不一样的器械能够磨练身体的不一样部位,我们大家都要进取磨练,身体才会棒棒
3、师幼一齐分析幼儿的“晨间磨练计划表”
(1)老师出示计划表范图,引导幼儿察看
(2)老师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)
4、老师引导幼儿完成自我的“晨间磨练计划”
(1)幼儿设计自我的“晨间磨练计划”2老师巡回引导
5、幼儿大胆介绍自我的磨练计划,并说明理由整理]活动延长:在日常活动中依照自我的计划进行运动磨练小学卫生健康教育教案完整教学目标通过教学,使同学知道什么是良好的‘个人卫生习惯,并要求本身养成良好的个人卫生习惯本领目标培育同学良好的养成本领教学重点养成良好的个人卫生习惯教学时间一课时教学过程
一、播放动画片除菌小勇士故事讲的是一位不讲卫生的小伙伴,由于没有养成良好的卫生习惯,板前便后不洗手,每天不洗澡的危害……观看部分后,师板书课题后,同学分组讨论以下两个问题
1、贪吃的小伙伴为什么会受到细菌的攻击?贪睡的小伙伴为什么会被笼子关起来?我们应当怎样做?同学讨论后分组汇报结果……
2、饭前便后要洗手师教同学洗手的方法,洗手方法歌
1、冲水再用除菌皂
2、揉搓指缝不能少
3、手心手背要搓洗
(4)、再把泡沫都冲掉
(5)、毛巾擦手要做到(老师和同学共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法)
二、连续播放动画片除菌小勇士舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌?细菌怪兽怎样被消除?怎样消除细菌呢?同学讨论后分组汇报结果……师只要我们运动过后、外出归来、代前、便后,常常用舒肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌
三、学习健康四步曲师同学们我们一起学习健康四步曲左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做舒肤佳超人真不错,保护皮肤方法多,习惯好,每天做,健康乐呵呵!冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、别放过,从头洗到脚舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑,不偷懒,每天洗,健康肯定好(同学学唱健康四步曲)
四、联系实际谈一谈你平常是怎样做的?今后应当怎样做?(同学回答)
五、全课的小结同学们,这节课你学到了哪些学问?你有什么收获?(同学汇报)
六、作业回家后和父亲、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡小学健康教育教案11教学目标
①通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害
③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用
④通过学习,培育同学树立健康的意识、意识到健康与本身的生活时时相关的
⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯重点和难点通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯课前准备老师准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片同学每人发一把牙具教学设计一新课引言通过找同学说一说牙齿的作用,指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化汲取二创设问题情境提问生活常识,我们为什么每天要刷牙刷牙的意义通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义清洁牙齿,削减牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,加强抗病本领,使牙齿更加坚固通过阅读课文,把握刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷进行图片观看,讨论我们每天应当怎样养成刷牙好习惯?引导同学运用生活阅历,试着说出每天刷牙的.好处引导同学进行资料察看与讨论三怎样正确的刷牙?思考分析
①老师和同学都拿起牙刷,共同边读课文、边刷牙训练思维本领通过课文的学习,使同学们把握正确的刷牙方法一上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷交流所知道的有关刷牙的资料
②饮食好习惯包括进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷,刷牙时要上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷的好习惯察看刷牙方法的动作图片通过提示每段资料的内容,引导同学从中找出相关信息提问我们为什么要把握正确的刷牙方法?(横刷法,不但不能刷净牙缝,有时还可能将食物残渣推入牙缝,而且往往用力不均匀,造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血,牙龈萎缩等疾病)找到解释问题的突破口组织同学进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处一—不但有利于消化汲取,还能保持牙齿表面的光华组织同学表演,引导同学通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的紧要演示幻灯片提出问题怎样正确的刷牙?引导同学思考保护牙齿的紧要意义小结老师和同学共同总结本节教学内容刷牙的意义;怎样正确的刷牙?培育本身养成良好的刷牙习惯小学健康教育教案12教学目的
1、知道什么是近视
2、了解防备近视眼的基本学问
3、树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯教学重点树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯教学内容近视是屈光不正的一种表现为能看清近处的东西,看不清远处的东西,是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上,而是落在视网膜前面导致的不良的视觉环境,读书写字时间线不足,近距离用眼时间过长,读写姿势不正确等是造成近视发生或进展的紧要原因保护视力,防备近视,必需了解防备近视眼的基本学问,树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯
一、保持正确读写姿势
1.读书写字身体要坐正,保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)
2.写字时执笔角度要合适,用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40—50度之间,用毛笔写字时力求笔杆挺立得分高的同学不要自负,得分低的同学也不要气馁,由于分数并不紧要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培育你的创新思维让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中飞旋
①看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好
②听音乐想象老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很古怪,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)
③下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同生拼图,并说说本身的创意(同学拿出七巧板按小组拼)看图编故事,看谁想的,最有想象力
④异想天开结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计呈现一些科技节小创造小制作
⑤全课总结同学们,这堂课你们表现很杰出,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识老师为你们自负奇妙的大自然正等待你们去探究,宇宙的奥妙等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中心或许会显现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们信任吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳)小学健康教育教案2教学理念
3.不歪头或躺着看书,不走路看书,不在晃动的车船上看书
二、选择良好的用眼视觉环境
(一)读书写字视觉环境要求
1.读书写字时要有充分的光线,窗户光线及台灯灯光要从左前方射来不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)
2.尽量不用铅芯过细的笔写作业,铅芯要软硬适中,作业用纸要干净,书写字体不要过小
3.选择适合的桌椅读书写字,书桌高度以到上腹部相近为宜
(二)看电视的视觉环境要求
1.看电视时,人与电视机应保持3米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离)
2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些
3.电视机要放在背光的地方
4.电视的光亮度要合适,不能过亮或过暗
(三)操作电脑视觉环境要求
1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户,避开显现反光现象
2.电脑操作台应低于一般课桌的高度,座椅最好高处与低处可调电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上
3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米,视线应略低于平视线10—20度
4.电脑操作间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安装一盏40瓦荧光灯即可达到所需的照度)
三、养成良好的‘用眼卫生习惯L连续近距离用眼时间不能过长,应掌控在40—50分钟课间休息时要注意放松眼睛,应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神
2.看电视或操作电脑时间不能过长连续看电视或操作电脑40-50分钟左右,应休息一下眼睛,或闭目养神或做眼保健操,也可到室外运动或向远处瞭望
3.不玩或少玩游戏机偶然玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近,持续时间不要超过半小时
四、坚持做眼保健操
1.每天上下午要做一次眼保健操
2.做眼保健操应注意双手干净,做到穴位精准、手法正确、力度适当
五、保证睡眠、均衡营养、加强磨练L睡眠要充分,保证眼睛得到充分休息小同学每天睡眠10小时,中学同学9小时,高中同学8小时
3.不挑食、不偏食,均衡饮食,保证营养全面
4.多吃蔬菜瓜果,常吃富含维生素A食品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等)
5.多到户外活动,多参加球类运动、多察看树木花草,多享受大自然的青山绿水,使眼睫状肌得到放松
六、定期检查视力,配戴合适的眼镜
1.每学期要检查两次视力,显现视力下降时,要尽快到医院眼科做进一步的检查
2.假如确认已患近视,要适时到医院验光配镜不要到不正规的眼镜店配镜不努力探求过高的矫正视力,矫正视力达到
5.0即可
3.不要相互借戴眼镜每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同,相互借戴眼镜会显现眼疲乏等症状,影响视力,有害无益
4.16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重对同学的实在要求
1、养成并保持正确的读写姿势
2、读书写字时要选择良好的用眼视觉环境
3、在日常生活和每天的学习中养成良好的用眼卫生习惯
4、坚持做眼保健操
5、早起早睡,保证充足的睡眠时间,注意均衡营养,平常加强磨练
6、定期检查视力,配戴合适的眼镜小学健康教育教案13教学目的
1、要求同学正确理解现代社会的竞争,培育本身形成敢于竞争,擅长参加社会竞争的积极心态,以适应社会需要
2、提示同学注意克服和矫正竞争中的不良心态和行为,培育健康的竞争心理教学过程
一、请两位同学,采纳对话”形式朗读课文,读时有分有合
二、讨论
1、社会上哪些现象是竞争?你认为竞争对社会进展和人的本领进展有什么作用?你本身怎样对待竞争?有什么阅历和教训?举例说明
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争
三、老师插入一些有关竞争的小故事
四、总结同学要正确理解现代社会的、竞争,要培育本身形成敢于竞争,擅长参加社会竞争的积极心态,以适应社会需要,克服和矫正不利于竞争的不良心态与不良行为
五、作业结合本身的体会,讨论一下如何面对考查的竞争教学后记通过让同学进行对话”形式朗读课文、讨论,培育同学形成敢于竞争,擅长参加社会竞争的积极心态,并能克服和矫正不利于竞争的不良心态与不良行为小学健康教育教案14教学目的培育同学正确的人际交往态度,帮忙同学把握人际交往的基本技能,提高同学与人交往的实际本领,培育同学做一个欢乐的健康的人课前准备
1、课件设计
2、小品编排教学过程
一、导入你有伙伴吗?你喜爱交伙伴吗?在生活中,有的人拥有很多伙伴,与伙伴一起学习,一起生活,碰到问题一起商讨,一起解决,说说笑笑,真高兴呀!这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的伙伴!
二、活动
1、找伙伴游戏要求以组为单位,每组出一名同学,数到“一”第一次3个同学一组快速抱成团第二次4个同学一组快速抱成团第三次5个同学一组快速抱成团(同学分组做“找伙伴游戏”游戏之后数一数我赢了次,我输了次)
2、谈一谈
(1)我找到伙伴时心里感到
(2)我没找到伙伴时心里感到(同学谈心里感受)
3、交伙伴的秘诀
(1)认真察看你身边的.好伙伴是怎样交上好伙伴的?(同学归纳交伙伴的秘诀)看课件课件1萍萍热诚、开朗、乐于助人,同学们都乐意和她交伙伴(性格好)课件2周梦和胡云都是航模小构成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦(合群)课件3碰到高兴的事,受了委屈、碰到困难等乐意把心里话告知伙伴,增长沟通和理解(擅长开放、表露本身)
(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝技,让大家一起交流共享吧!(同学归纳交伙伴的秘诀)
(3)请看小品:问题1请你帮帮小陈,让他也能交到伙伴问题2不知你在交伙伴中有没有碰到什么困难呢?问题3请大家帮他出出主意,让他交到更多的伙伴(同学进行小品表演小磊和小涛是好伙伴,他们相互挂念、相互帮忙,说说笑笑玩得多高兴啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有伙伴,一个人特别孤独)
三、总结有伙伴真好!快乐时,友伙伴来共享;悲伤时,有伙伴来分忧;困难时,有伙伴来帮忙伙伴能给人带来欢快、带来勇气、带来信念老师信任,在你的努力下,肯定会交到更多的好伙伴!小学健康教育教案15教学目标
1.教育同学懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生
2.使同学养成科学进食的习惯教学重点难点我们一日三餐的好处和平常在进餐时我们应当如何来做教学过程
一、导入新课
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿坂?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,假如汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,假如不吃假,同样没有了一切活动的本领
二、学习新课
1.一日三餐好处多一日三餐是人体活动的需要,由于白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了假如到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花
2.科学布置一日三餐
①进餐肯定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量是有肯定限度的暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起苦痛因此定时定量直接关系到儿童的身体健康
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少向同学认真解释每顿餐为什么要这么科学饮食
3.一日三餐有规律,身体强健发育好向同学叙述三餐的科学和合理性
三、巩固新知两名同学一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后计划如何来引餐进食
四、课后小结
10、不喝生水喝开水诚信,是中华民族的传统美德千百年来,它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田,经过雪霜磨砺,最后沉淀为民族的精髓“人若无信,不知其可也”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养为人以诚,待人以信,不可是人的内在品质和精神要求,也就应是社会的规范诚信就像一个路标,它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地诚信体此刻点点滴滴的小事上,一份承诺,一份职责都是一种诚信而作为我们小同学,我们讲诚信就是要说真话,求真知,做真人如何做一个有诚信的人,这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印,在日常为人处世之中,真待人、严格自律教学目标
1.帮忙同学认得自我、了解自我,你乐意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信任的人吗
2.引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我激励,到达完善自我、超越自我的目的
3.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更紧要的作用
4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行
5.任何本领都不比良好的德行与态度更受人欢迎生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的信任重点和难点L引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我激励,到达完善自我、超越自我的目的
6.任何本领都不比良好的德行与态度更受人欢迎生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的信任教学过程:一.故事导入,揭开课题师这天,老师先给你们看一个小故事(课件演示)在古时候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭着叫着,也要跟着妈妈上街妈妈骗孩子说“你先回去,我上街回来杀猪给你吃吧”妻子从街上回来,看到曾子正准备杀猪给孩子吃,妻子急忙阻拦他“怎样?你真的要杀猪给孩子吃吗?我原是说着哄哄孩子的”曾子说“我们怎样能够说谎话呢?”于是,他们就杀了那头猪师同学们,老师不理解曾子为何要这么做呢?假如你是曾子家的孩子,妈妈失信于你,你会怎样想呢?小组讨论生做人要有诚信师那你们明白做人为什么必需要讲诚信呢?怎样样才能做一个诚信的人?那么,这天就让我们一齐来学习《做一个有诚信的人》(板书课题)《做一个有诚信的人》评析以生动的动画故事引入新课,激发了同学的学习爱好和求知欲,调动了同学的学习自动性同学透过察看生动搞笑的情境,并结合平常的认知,初步悟出做人要诚信的道理
1.联系实际,引导行动
(1).议一议实际生活中你碰到此类事情怎样办?(出示课件)事例1:周兵和宋杰是好伙伴,他们以前许诺,不管谁碰到困难,必需要相互帮忙这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用”讨论你对这件事怎样看事例2李三看到同学花钱大方,他很羡慕有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的10元钱张老师调查时,他怎样也不承认之后,张老师说“假如你信任我,就把真相告知我,我保证不对任何人说”听了张老师的话,他很快就把事情告知了张老师讨论你明白为什么吗?同学交流并汇报给好伙伴抄作业是一种不负职责的行为,是害了自我的好伙伴,也是不诚信的一种表现;虽然李三拿其他同学钱是不对的,但他能够勇于承当自我的错误,其实是一种诚信的表现(同学们都相互讨论着自我的观点)师大家都说得很好那么怎样才能做到诚实守信呢?以上的事例要求我们,要养成诚信的优良品质,我们就应从小就开始培育诚实守信的好品质,平常就要严格要求自我,做到表里如一,言而有信
(2).说一说你乐意和谁交伙伴?(课件出示)A、当面说好话,背后说坏话B、开门见山,大胆说自我的看法C、没有把握不轻易答应,一旦答应就要尽力而为D、对别人的.要求满口答应,但过后就忘,不能兑现生讨论地很激烈
(3).师夸一夸我们四周哪些事例是属于诚实守信的?(生讨论,并举例说明)二.培育诚信观念,制作“诚信卡”
1.老师引导:师好好想想,自我动手制作一张“诚信卡”,资料写自我在生活中是不是一个诚信的人?从哪些事能够体现出来?有过不诚信的经过吗?你这天学习了诚信之后,你以后又会怎样去做呢?
2.每个人分发一张白纸,要求同学在上头写上自我在生活中有关诚信的事例
3.写完后,要求同学叠好后交给老师评析透过诚信卡,让同学明白自我就应做诚实守信的人,应鄙视虚假和不守信用的行为,对自我不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚三.挖掘诚信好处,激发同学做一个诚信的人(老师小结)师当代少年身系国家将来,肩负历史的使命我们的国家能否发达,能否独立于世界民族之林,关键在于我们这一代有没有崇高的理想,有没有有诚信当我们扬起学问的风帆,荡起勤奋的双桨,就要启航向人生之海时,阅历丰富的老船长告知我们“必需要用诚信去导航!”期望透过这节课,我们班的同学都能做到守信如节,言而有信同学们不仅仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自我守信!最后期望透过这次班会,同学们能自发持续诚信的品质四.提出倡议,让世界充分诚信与爱
1.朗诵诚信诗歌(生齐读)人生贵诚信人生贵诚信,何必名与钱无视轻抛弃,何颜见苍天诚以信为本,信为诚之源投李报桃事,礼尚往来篇天下何其大,前路何其远无诚无信义,步履更维艰宁可为玉碎,不怜薄瓦全事落关键处,方才露真颜诚来春水近,信去秋叶残一夜好风入,无须带笑看不怕路凄遥,燕至三月三咆哮有大海,潮起潮落间辗转几多日,月明十五圆丈夫生天地,乘风破浪险别物好像此,世人何以堪一言既出口,驷马难追还苦痛不丧志,酒醉无失言生死千钧重,诚信永作先放眼苍茫路,身正气傲然纵观天下记,诚地信为天
2.播放歌曲《爱的奉献》师(号召大家)让我们人人都来讲诚信,“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”信任只要人人都做到诚实守信,世界将变得更加完美!社会将变得更加和谐!评析诗歌和歌曲能让同学牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德,任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一五.总结及反思:我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信诚信是美德,是社会的基石,是人与人交往的先决条件,没有了它,就没有了它所带来的一切透过课堂动画的呈现,诚信事件的讨论、诚信卡的制作,都让同学印象深刻,明白做一个诚信的人的紧要性小学健康教育教案3
一、设计理念现实和将来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,小同学心理健康教育教案
3、这些都与人的心理品质有关可以说,假如没有较高的心理素养,就很难适应21世纪的激烈竞争另外,现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求设计此次活动,旨在让同学懂得不但要有强健的体魄,有取得信息、加工信息和应用信息的本领,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应本领
二、活动目标
1、让同学知道在学习和生活中常常会碰到挫折,人人都不可避开
2、初步把握战胜挫折的方法,培育同学战胜挫折的本领
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功
三、活动准备
1、课件(名言、图片、音乐等)
2、心理小测试题心理专家的牌子夹
3、同学带好笔同学奖品。