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文本内容:
小班主题教案可爱的熊宝宝小班主题教案可爱的熊宝宝1
一、问候时间和熊宝宝拉拉手活动目标乐意与人交往,知道用“我”来代表本身活动准备小熊手偶一个活动过程、活动导入1老师出示小熊手偶,念儿歌“熊宝宝,真可爱身体胖,腿儿粗,走起路来咚咚咚”、老师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前“你好!我是熊2宝宝,想和你做伙伴请问你是谁呀?今年几岁了?属什么呀?”、小熊和每位宝宝交伙伴,请宝宝用“我是今年岁了”3XXX,X来回答对表现好的宝宝,大家一起鼓掌表扬你真棒!”“XXX,XXX,
二、音乐时间三只熊活动目标、进展动作的协调性,培育乐感
1、喜爱随音乐呈现本身的身体姿势2活动准备音乐《三只熊》活动过程、老师“熊宝宝认得了这么多的伙伴,想邀请你们和它一起1来跳舞呢,我们先来热热身吧!”、操前热身运动两脚交替,两手前后摇摆踏步走2引导家长刚开始时,家长可以将宝宝的脚放在本身脚上,让宝宝感知踏步,待宝宝动作娴熟后,可以让宝宝本身进行踏步走的练习、跳一跳老师放慢速度,先和宝宝一起做下蹲练习,待宝宝3娴熟后,夸张地示范向上跳的动作,再请宝宝和老师一起做一做引导家长刚开始跳的时候,家长可以托住宝宝的腋下,帮忙宝宝完成向上跳的动作,然后请宝宝本身双脚离地向上跳、膝上游戏宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转4圈的动作引导家长转圈的时候,家长肯定要抓牢宝宝的腋下,渐渐旋转,注意宝宝的安全动作完成后,可以将宝宝抱在怀里亲一亲,给宝宝一个爱的激励、学做新操老师请家长带领宝宝在本身的四周站成一圈,带5领宝宝一起听音乐做新操引导家长在音乐活动中,家长应积极自动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣,和宝宝一起动一动、扭一扭,在磨练宝宝动作协调性的同时增长亲子感情音乐活动也可以在家庭中进行,家长选择一首宝宝爱好的歌曲,和宝宝一起玩一玩、乐一乐,让宝宝大胆地释放本身的积极情绪,敢于表演
三、探究时间神秘的礼物盒活动目标训练三指合力撕、录入拧等动作活动准备礼物盒人手一个,在盒内放入各种包装的糖果活动过程、老师“熊宝宝交到这么多的伙伴,心里高兴极了,给你们1每人带来一份礼物,看!”拿出神秘的礼物盒摇一摇“宝宝听,猜猜看里面会是什么礼物呢?”、老师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一2尝等动作、宝宝尝试用各种方法打开糖果的包装纸3引导家长当宝宝不愿或不会撕时,家长可先帮宝宝撕开一个小口,然后激励、引导宝宝用手通过撕、录拧的方法打开礼物盒和k糖果,活动中,家长应尽量让宝宝本身去操作同时,家长应提示宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里,培育宝宝良好的卫生习惯、听音乐整理游戏材料4
四、欢乐时间浴巾游戏活动目标学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣活动准备浴巾人手一条活动过程、老师“今日天气真好,熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡1呢!瞧,山坡到了”、老师出示浴巾与娃娃,用娃娃示范如何在浴巾上滚动
2、老师分发浴巾,家长与宝宝一起游戏,依据宝宝的爱好调整3游戏次数引导家长宝宝在浴巾上滚动时,家长肯定要用一只手托牢宝宝的头部,防止宝宝的头、脸触碰到地面同时,家长在拉动浴巾时动作要轻柔,速度要缓慢、听音乐整理浴巾4
五、运动时间小熊钻山洞活动目标学习手膝着地、匍匐爬活动准备彩虹伞一顶,阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子,毛绒玩具若干活动过程、老师“熊宝宝在山坡上爬累了,要回家了!彩虹伞就是熊1宝宝的家”、老师出示彩虹伞,念儿歌“彩虹伞,爱唱歌,唱的什么歌?2唱的.轻轻歌(抖动幅度小一点)彩虹伞,爱唱歌,唱的什么歌?唱的洪亮歌(抖动幅度大一点)彩虹伞,爱唱歌,唱的什么歌?唱的静静歌(将伞铺平)”、老师带宝宝一起睡在彩虹伞上,仿照睡觉的动作“冬天到,3熊宝宝在家睡大觉,呼噜噜一一呼噜噜一一,翻个身,连续睡,呼噜噜--------------呼噜噜o”、家长拉紧彩虹伞的边缘,老师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地4四散爬“春天到了,熊宝宝醒来了,爬到东,爬到西,爬东爬西找伙伴哎呀呀,找不到!”、另一位老师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹5伞外,激励宝宝钻隧道老师“碰到矮小的洞,就让小肚子贴在地上爬过去!”引导家长这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬,把握不同方法的爬行技能当宝宝爱好减弱时,家长应激励宝宝,转移宝宝的注意目标,与宝宝一起钻山洞,激起宝宝的活动爱好,同时也让宝宝体验到亲子游戏的欢乐、配班老师将毛绒玩具四散放置于隧道外“哦!我找到伙伴6了,你们找到了吗?和你的伙伴抱一抱、亲一亲”、老师引导宝宝和家长一起把伞卷起来“卷,卷,卷花卷,卷7成一个大花卷;卷,卷,卷花卷,卷成一个彩虹卷”小班主题教案可爱的熊宝宝2活动目标了解鸡蛋的外形特征和作用
1..学习剥鸡蛋的方法2培育幼儿的察看力和动手操作本领
3..探究与试验,激发幼儿自动探究的积极性
4.探究、发觉生活中的多样性及特征5活动准备鸡蛋、碗、筷、勺等
1..用不同烹饪方法煮的鸡蛋2活动过程导入活动
1.出示用布盖好的篮子,让幼儿猜猜篮子里可能有什么,轻轻触摸后再猜一猜认得鸡蛋
2.出示鸡蛋,让幼儿和蛋宝宝打招呼老师问“篮子里有多1少个鸡蛋?“篮子里有很多鸡蛋请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应当怎么做,为什么2让幼儿摸一摸,看一看,说说鸡蛋是什么样的,摸上去有什3么感觉老师问“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后老师敲开蛋壳,把鸡蛋打在碗里,让幼儿察看鸡蛋清和蛋黄,说一说它们像什么老师搅拌鸡蛋,让幼儿察看搅拌后的样子4品尝鸡蛋
3.供给用不同烹饪方法做的鸡蛋请幼儿察看煮熟后的‘鸡蛋1有什么变化教幼儿剥熟蛋的方法激励幼儿在吃鸡蛋时本身动手剥蛋壳2请幼儿品尝熟鸡蛋,告知幼儿鸡蛋很有营养,每天吃个鸡蛋对身1—2体有好处活动反思、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合、参加者,关1爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得进展、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们本身2动手,自主体验,使他们主体性获得进展、在活动中重视进展幼儿的综合本领语言表达本领、想象力、3动手本领、思维反应本领等、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中4动手,游戏让孩子在游戏中积累阅历,形成概念,把握技能,体验愉悦实现真正的“动手做,游戏乐”小班主题教案可爱的熊宝宝3活动目标、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的欢乐
1、能依照数量进行匹配,体验以内的数序
25、体验孵鸡的困难,培育幼儿的耐性和毅力
3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领
4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得5活动准备、美工区圆片纸若干、篁筐、黑色蜡笔等
1、数学区夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片2等、音乐区录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干3活动过程、出示粘贴好的小鸡,”这只小鸡是怎样做出来的吗?”
1、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤2第一步贴圆、画小尖嘴”鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督,,的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)第二步贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”第三步画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢小伙伴来帮忙它,
一、
二、
三、小鸡站起来;
一、
二、
三、小鸡向前走小鸡走进花园,高兴得玩起来”重点引导幼儿了解箭头表示的意思、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法
3、老师介绍音乐区的游戏,提示幼儿活动时要坚持
4、幼儿活动,老师加以适当引导激励本领强的幼儿用多种不5同的方法(画、贴)来表现小鸡、活动评价6带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说本身粘贴的小鸡在哪里,激励幼儿相互介绍本身的作品活动反思活动后,我把孩子们的作品一一呈现在走廊上,不管本身的作品如何,孩子们都迫不及待的想把本身的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在呈现交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。