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文本内容:
小班科学好玩的水教案小班科学好玩的水教案1活动目标.让幼儿在实践中感知肥皂的重要特征,了解肥皂基本用途和1使用方法.乐于参加活动,能大胆表述本身的发觉2体验成功带来的乐趣
3..乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得
4.激发幼儿对科学活动的爱好5活动准备脏手帕一块、水四盆、大肥皂块、小肥皂若干1活动过程
一、出示脏手帕,引起幼儿注意提问这块手帕干净吗?(不干净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗)是不是放在水里洗一下就干净了呢?老师边问边把手帕放在水里搓一下,然后拿出来给小伙伴看手帕洗干净了吗?(启发幼儿察看手帕病没洗干净)老师接着问那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂)
二、老师进行操作,引导幼儿察看手帕怎么干净的活动准备给瓶子装水塑料瓶若干,几种装水的工具如漏勺、勺子、
1.碗、漏斗.物体沉浮盆子里装好水,各种物品如塑料瓶、积木、泡沫、2石头、硬币、积塑、各种水果等引导要点建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,便利孩子倒取水
1..准备几盆水,让孩子用供给的装水工具试一试给塑料瓶装水,2看看怎样可以把瓶子装满水.供给不同的材料,如塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积3塑、各种水果等,幼儿察看物体在水中的沉浮状态,积累初步的阅历活动过程
一、介绍区域中供给的各种材料
二、提出探究的要求分成两组进行探究(装水、沉浮)孩子们自主选择,探究
1.操作完可自由交换.装水要求把瓶子装满水
2.沉浮要求看看这些东西放在水里会怎样?3
三、察看引导孩子的操作探究依据幼儿的操作情况进一步提出要求.装水活动直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮忙你1把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?.沉浮活动先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一2下类)然后实践一下,再分类
四、交流操作探究的发觉讨论你有什么发觉?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?老师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下,可肥皂擦不上去(引导幼儿讲出肥皂要沾些水)老师在肥皂上沾了一点水,擦在手帕上,说请小伙伴看看,现在手帕洗干净了吗?(假如幼儿说“还要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就会洗干净了”老师可依照幼儿说的,搓出泡沫,然后放在清水里洗净,再拿出来给幼儿看,幼儿会发觉手帕已变干净了)
三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法老师作启发性提问手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿察看脏东西到水里去了)脏东西怎么会到水里去了呢?回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的(又粘又滑)老师小结肥皂碰到水后,就变得又粘又滑了擦在手帕上,经过揉搓就会产生泡沫,手帕上的脏东西就被粘住带到水里去,所以手帕就变干净了,而盆里的水却变脏了老师让每个幼儿依照洗手帕的’方法把本身的手洗干净,先把手弄湿,擦上肥皂,双手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里边搓边洗通过洗手的练习,使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑,搓动时有泡沫)和用途,并学会了正确使用肥皂的方法老师做小试验把一小块肥皂浸在热水里,让幼儿察看肥皂块渐渐变小,直到变成肥皂水,使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点
四、复习歌曲《肥皂泡》小班科学好玩的水教案2活动设计背景生活中有很多会滚动、跳动的物体,它给孩子们带来了爱好引起了孩子们的注意,球就是孩子们的最爱,因此我设计了《好玩的球》这一活动教案,让幼儿在欢乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动本领活动目标、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维本领,使幼儿了解球1的多种玩法、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐
2、培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和交4流的爱好、激发幼儿对科学活动的爱好5活动重点、难点重要培育幼儿的想象力和进展思维的本领,并且使幼儿知道球有多种玩法(重点)重要进展幼儿的想象力和进展思维的本领,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣(难点)活动准备、《欢乐转转转》《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
1、筐子个、小棍子个、绳子个、呼啦圈个、手巾、24214报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)一盆水、不同种类的球
3.活动过程
一、开始部分老师放《欢乐转转转》歌曲,小伙伴们来和老师一起做运动
二、基本部分、小伙伴们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下
1、今日,老师给小伙伴准备了一份礼物,小伙伴看一看是什么?2(出示塑料球)、小伙伴想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小伙3伴要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)老师信任你们肯定会是最棒的!、请小伙伴把球的玩法告知你边上的小伙伴们
4、小伙伴说的真是太棒了,想不想本身拿着球亲自体验一下球5有多种玩法和乐趣看老师这里给小伙伴准备了这么多好东西请小伙伴拿着球轻轻走到老师这里今日,你们就用这些材料来跟球玩一玩看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多、老师边放音乐《健康歌》,小伙伴可以自由选择喜爱的材料6来玩球(肯定注意安全,玩过的要放回原处)、在玩球的过程中老师问一问小伙伴球的多种玩法音乐停止,7现在呢?请小伙伴赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小伙伴放得最快、老师总结(小伙伴真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球8放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)、老师发觉了一个问题,有的材料还在静静地躺着哪个小伙9伴能大胆的给小伙伴去试一试,看看球还能怎样玩(请个别小伙伴试一试,并激励他要大胆想象球该怎样玩)
三、结束部分你们是不是累了,为了激励你们,老师给你们准备了神秘的礼物请小伙伴用最快的速度跑到老师这里老师出示不同种类的球请小伙伴说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球活动延长请小伙伴自由选择喜爱的小球,到户外和小伙伴一起玩一玩、说一说小球的多种玩法小班科学好玩的水教案3活动设计背景北方的冬天,各处充分着寒意尽管北风呼呼地吹着,也挡不住小伙伴们对冬天的热诚,堆雪人、打雪仗、拉冰车等等,玩的不亦乐乎这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节探究“冰”的奥妙活动目标、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探究1冰的爱好、培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验
2、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得
3、使幼儿对探究自然现象感爱好
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和交5流的.爱好教学重点、难点知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,激发幼儿参加活动的爱好活动准备若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品彩色颜料,毛线绳活动过程导入语今日老师给小伙伴们带来了一个新伙伴,那就是水宝宝你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探究的爱好
1、幼儿自选容器玩冰,探究冰的特征
2、做试验,引导幼儿察看冰块的变化
3、老师与幼儿合作制作冰灯
4、分组讨论,老师总结5小班科学好玩的水教案4活动目标、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透亮的,享1受玩水的乐趣、让幼儿知道水在人类生活中的紧要作用
2、教育幼儿知道节省用水
3、初步了解其特性
4、激发幼儿对科学活动的爱好5活动准备水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等活动过程、幼儿自由玩水,感知水会流1
①、老师供给各种嬉水玩具,幼儿自选喜爱的材料,自由嬉水
②、老师巡察启发,激励幼儿制造多种玩水的方法,并叙述出来,引导幼儿察看水会流
③、请个别幼儿演示本身的玩水方法,进一步感知水会流
④、小结水是会流动的、火眼金睛捉小鱼,了解水是透亮的2
①、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准
②、请冠军幼儿讲讲本身是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准
③、小结水是透亮的、谈话水的作用大3启发幼儿说降生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节省用水、送水小精灵4请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大活动延长、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探究水的特征
1、激励幼儿制造更多更新的玩水方法,做有关水的试验2教学反思水是日常生活中随处可见,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的而每次让孩子们去入厕,我总能发觉她们没有拧紧水龙头,为了让孩子了解水的紧要性,能够节省用水,所以我选择《好玩的水》来开展这次活动以下是我通过这次活动的几点反思:首先在活动目标上,我订立三点、在游戏中感知水是透亮的、会流动的特性及用途,知道节省1用水、乐意用语言表达本身所看到的现象
2、对科学探究活动感爱好在活动中这三点目标基本达到,感3觉还是比较好其次在活动准备上,我准备了装水大脸盆个,一次性塑料餐具1若干、杯子若干,各种小石子、小玩具这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的,幼儿很感爱好但事先本人只准备一个大脸盆,挂念多个看不过来,可只有一个大盆,全班幼儿太拥挤了,场面有点混乱,有的小伙伴只顾本身看,所以这点没有考虑好最后在活动过程中,我发觉了几点优缺点、依据孩子的年龄特点和在日常生活中的察看了解到,低幼的1孩子大部分都喜爱玩水,对水特别感爱好让幼儿在玩中学,幼儿爱好很高、我在让孩子自由玩水探究的时候,有水洒在地上,而我没2有急于干涉,只是在察看,予以孩子更多的探究时间,这样才能使幼儿自主探究动性时欲得到充足、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个杯子里的水向空杯3子里倒,让孩子本身得出结论,孩子们都能很快的说出水是动的,他们不会说水是流动的语言表达本领上还是不足,不能把本身的想法很好的表达出来在以后多注意培育幼儿的语言表达本领小班科学好玩的水教案5活动目标、在装水活动中,感知水的特征
1、通过操作,知道物体的沉呈现象
2、乐意参加玩水活动,积极进行探究
3、培育幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验
4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得5。