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小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案1活动目标
1、依据声音的提示,猜想糖果的多少,发觉音量与物体多少与材质的关系
2、在猜想中萌发对礼物的期望,体验收获礼物的欢乐活动准备课件,图书糖果、糖果罐活动过程
一、看画面,引发关注
1、听,来了几个小动物?(和小动物打招呼)
2、老鼠阿姨要准备几份礼物?(仿照小动物的对话)
二、听声音,猜想礼物
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)
三、听故事,共享礼物你想和谁一起共享糖果?(仿照小动物的语言)活动反思在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画重点认真察看画面,大胆猜想故事情节难点在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活动准备PPT;礼物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、软糖各一小罐活动过程
1、聚焦礼物,激发爱好师你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?师看看今日谁要送礼物PPT呈现老鼠阿姨的图片2老师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》,幼儿跟读PPT同时显现汉字
2、突显局部,认真察看1师老鼠阿姨今日会把这么多礼物送给谁呢?幼儿猜想2PPT逐一呈现兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵活小手,从局部到整体师看看谁来了?你是怎么看出来的?3听故事配乐讲故事老师老鼠阿姨要来送礼物了看,兔子、小猪、青蛙和松鼠都高快乐兴地跑过来了老鼠阿姨说“不急不急,一人一个,正正好好不过拿到后不要急着拆开,我要和你们玩一个游戏……”4师老鼠阿姨在干什么?
3、操作体验,再识感官
(1)老师平常我们都是用眼睛看东西,现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现“眼睛”的卡片)
(2)老师我们来玩一个游戏吧(出示眼罩),把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖),猜猜它们在哪里?请一名幼儿上来,帮其戴上眼罩,听指令在桌子上取出老师所需要的东西,幼儿很自然地会用手摸师原来可以用手摸(在黑板上呈现“手”的卡片)
(3)师不用眼睛、不用手,你还有其他方法猜出它们是什么吗?师真的没有了吗(老师将罐子放在身后,逐一让其发出声音,让幼儿猜猜什么在唱歌)?师原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)
(4)师假如不用眼睛、手、耳朵,还有方法吗?师我们再来试一种方法吧老师请12名幼儿闻一闻彩虹糖(草莓味)和软糖(桃子味)的〜气味,激励他们记住两样东西的不同气味,再请幼儿戴上眼罩,将两样糖一一放在他们的鼻子下,让他们猜猜是什么(在黑板上呈现“鼻子”的卡片)
(5)师看,现在我们又发觉本身有那么多的本领想一想,我们还有什么本领?(激励幼儿说出用嘴巴尝)师对,嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)老师小结原来,我们身上有那么多有用的器官,要好好珍惜噢
(6)老师连续叙述故事小动物也在学你们的好方法看!兔子用耳朵听,小猪用鼻子闻,松鼠用手摸青蛙问“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说“可以的”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)
4、猜想礼物,感受欢乐
(1)出示礼物盒这里也有一个礼物盒,里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样老师发给幼儿眼罩,请想玩的幼儿一起来玩,通过听一听、闻一闻、摸一摸的方法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物(通过在真实情境中的操作,进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用)
(2)倒出盒子里的礼物,同时伴随音乐、PPT,老师连续叙述故事原来礼物真的是糖哦,大家快乐地说“感谢你,老鼠阿姨!”
(3)师今日的糖果也是老师为小2班的小伙伴准备的礼物,高兴吗?收到礼物要说……感谢,大家一起来尝尝吧!活动反思今日进行的语言活动,我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》这本书为孩子供给了间接刺激五种感知觉的机会我们知道,幼儿的五种感知觉是他们认得世界的重要手段各种感知觉的均衡进展才能使幼儿发育正常,因此,供给五种感知觉均衡进展的机会显得尤为紧要幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜想,能有效地激发幼儿逻辑思维及制造力的进展,同时也培育了幼儿正确的待人接物的态度此教材选择了四种神态各异的小动物,有大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵活小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力,也为孩子们供给了刺激五种感知觉的机会绘本中“老鼠阿姨送的礼物,是什么,是什么?”贯穿整个活动,不但激发了孩子的古怪心,也调动了他们各种感官的进展,同时还显现了多种感官方面的词汇,如听、闻、摸、尝,有效地促进了幼儿语言及感官的进展《纲要》指出“小班幼儿要借助读物中的图画来阅读”绘本的构图常常因颜色、图案、材质上的.自出机杼,为培育孩子的察看力和想象力制造了条件在活动中,前几幅图的故事内容由我讲给孩子听,后面我采纳猜想阅读法,让孩子本身猜想故事情节捉住爱好点,多予以孩子说话表达的机会之后,让孩子打开想象,有什么好方法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么方法呢?幼儿可以尽情的猜想这个环节即训练了他们的想象力,又训练了他们的说话本领接下来激励幼儿连续猜想小猪和小松鼠用了什么方法来猜礼物,让幼儿觉得新奇有趣味老师重视引导幼儿自主地察看、发觉方法的不同,并通过启发式提问,让幼儿了解不同的动物利用本身的特长来猜想,体现幼儿学习的自主性本次活动的教学对象是小班幼儿他们年龄小、古怪心强,注意力简单分散依据这一特点,我重要采纳了情景式教学法和课件操作法在整个活动中我实在、形象的情景贯穿始终,引起幼儿的注意,激发幼儿的爱好,并予以幼儿表达、表现的机会,让幼儿成为学习的主体在活动中课件内容的形象丰富也让幼儿对活动更感爱好,帮忙幼儿理解故事的内容整个活动中幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜想,这样能有效地激发幼儿逻辑思维及制造力的进展,同时也培育了幼儿正确的待人接物的态度小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案6活动目标
1、依据声音的提示,猜想糖果的多少,发觉音量与物体多少与材质的关系
2、在猜想中萌发对礼物的期望,体验收获礼物的欢乐
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的‘诙谐、幽默
4、学习有序、认真的察看图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容活动准备课件,图书糖果、糖果罐活动过程
一、看画面,引发关注
1、听,来了几个小动物?(和小动物打招呼)
2、老鼠阿姨要准备几份礼物?(仿照小动物的对话)
二、听声音,猜想礼物
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)
三、听故事,共享礼物你想和谁一起共享糖果?(仿照小动物的语言)活动反思在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面,引发关注,采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小伙伴都古怪的关注着,都在猜想着是什么礼物呢第二环节是听声音,猜想礼物当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判定,幼儿都能依据声音轻响来判定但在当软绵绵的糖装在罐子时,由于摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心高兴的看着,由于罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听,依据幼儿原有阅历基础,循序渐进,让幼儿本身去猜,本身去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中,包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“感谢老鼠阿姨,你真好!”等等不足之处就是幼儿个别叙述的机会较少,应当激励孩子完整地把话说完小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案7活动目标
1、学着认真察看画面的细小处,理解画面内容,大胆猜想故事情节
2、通过操作,进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好
4、理解故事内容,丰富相关词汇重难点重点认真察看画面,大胆猜想故事情节难点在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活动准备PPT;礼物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、软糖各一小罐活动过程
1、聚焦礼物,激发爱好师你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?师看看今日谁要送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片)2老师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》,幼儿跟读PPT同时显现汉字
2、突显局部,认真察看1师老鼠阿姨今日会把这么多礼物送给谁呢?幼儿猜想2PPT逐一呈现兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵活小手,从局部到整体师看看谁来了?你是怎么看出来的?3听故事配乐讲故事老师老鼠阿姨要来送礼物了看,兔子、小猪、青蛙和松鼠都高快乐兴地跑过来了老鼠阿姨说“不急不急,一人一个,正正好好不过拿到后不要急着拆开,我要和你们玩一个游戏……”4师老鼠阿姨在干什么?
3、操作体验,再识感官1老师平常我们都是用眼睛看东西,现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗在黑板上呈现“眼睛”的卡片2老师我们来玩一个游戏吧出示眼罩,把眼睛蒙起来拿出一罐彩虹糖和一罐软糖,猜猜它们在哪里?请一名幼儿上来,帮其戴上眼罩,听指令在桌子上取出老师所需要的东西,幼儿很自然地会用手摸师原来可以用手摸在黑板上呈现“手”的卡片3师不用眼睛、不用手,你还有其他方法猜出它们是什么吗师真的没有了吗(老师将罐子放在身后,逐一让其发出声音,让幼儿猜猜什么在唱歌)?师原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)
(4)师假如不用眼睛、手、耳朵,还有方法吗?师我们再来试一种方法吧老师请12名幼儿闻一闻彩虹糖(草莓味)和软糖(桃子味)的〜气味,激励他们记住两样东西的‘不同气味,再请幼儿戴上眼罩,将两样糖一一放在他们的鼻子下,让他们猜猜是什么(在黑板上呈现“鼻子”的卡片)
(5)师看,现在我们又发觉本身有那么多的本领想一想,我们还有什么本领?(激励幼儿说出用嘴巴尝)师对,嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)老师小结原来,我们身上有那么多有用的器官,要好好珍惜噢
(6)老师连续叙述故事小动物也在学你们的好方法看!兔子用耳朵听,小猪用鼻子闻,松鼠用手摸青蛙问“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说“可以的”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)
4、猜想礼物,感受欢乐
(1)出示礼物盒这里也有一个礼物盒,里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样老师发给幼儿眼罩,请想玩的幼儿一起来玩,通过听一听、闻一闻、摸一摸的方法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物(通过在真实情境中的操作,进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用)
(2)倒出盒子里的礼物,同时伴随音乐、PPT,老师连续叙述故事原来礼物真的是糖哦,大家快乐地说“感谢你,老鼠阿姨!”
(3)师今日的糖果也是老师为小2班的小伙伴准备的礼物,高兴吗?收到礼物要说……感谢,大家一起来尝尝吧!活动反思今日进行的语言活动,我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》这本书为孩子供给了间接刺激五种感知觉的机会我们知道,幼儿的五种感知觉是他们认得世界的重要手段各种感知觉的均衡进展才能使幼儿发育正常,因此,供给五种感知觉均衡进展的机会显得尤为紧要幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜想,能有效地激发幼儿逻辑思维及制造力的进展,同时也培育了幼儿正确的待人接物的态度此教材选择了四种神态各异的小动物,有大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵活小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力,面主,把听一听作为重点,让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面,引发关注,采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小伙伴都古怪的关注着,都在猜想着是什么礼物呢第二环节是听声音,猜想礼物当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判定,幼儿都能依据声音轻响来判定但在当软绵绵的’糖装在罐子时,由于摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心高兴的看着,由于罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听,依据幼儿原有阅历基础,循序渐进,让幼儿本身去猜,本身去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中,包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“感谢老鼠阿姨,你真好!”等等不足之处就是幼儿个别叙述的机会较少,应当激励孩子完整地把话说完小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案2活动目标
1、学习察看图片,理解图片中的内容
2、能较清楚、完整地表述图片的内容也为孩子们供给了刺激五种感知觉的机会绘本中“老鼠阿姨送的礼物,是什么,是什么?”贯穿整个活动,不但激发了孩子的古怪心,也调动了他们各种感官的进展,同时还显现了多种感官方面的词汇,如听、闻、摸、尝,有效地促进了幼儿语言及感官的进展《纲要》指出“小班幼儿要借助读物中的图画来阅读”绘本的构图常常因颜色、图案、材质上的自出机杼,为培育孩子的察看力和想象力制造了条件在活动中,前几幅图的故事内容由我讲给孩子听,后面我采纳猜想阅读法,让孩子本身猜想故事情节捉住爱好点,多予以孩子说话表达的机会之后,让孩子打开想象,有什么好方法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么方法呢?幼儿可以尽情的猜想这个环节即训练了他们的想象力,又训练了他们的说话本领接下来激励幼儿连续猜想小猪和小松鼠用了什么方法来猜礼物,让幼儿觉得新奇有趣味老师重视引导幼儿自主地察看、发觉方法的不同,并通过启发式提问,让幼儿了解不同的动物利用本身的特长来猜想,体现幼儿学习的自主性本次活动的教学对象是小班幼儿他们年龄小、古怪心强,注意力简单分散依据这一特点,我重要采纳了情景式教学法和课件操作法在整个活动中我实在、形象的情景贯穿始终,引起幼儿的注意,激发幼儿的爱好,并予以幼儿表达、表现的机会,让幼儿成为学习的主体在活动中课件内容的形象丰富也让幼儿对活动更感爱好,帮忙幼儿理解故事的内容整个活动中幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜想,这样能有效地激发幼儿逻辑思维及制造力的进展,同时也培育了幼儿正确的待人接物的态度活动准备阅历准备幼儿认得老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物物质准备准备小礼物若干材料配套教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》,背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干活动过程
1、出示房子图片,引导幼儿想象房子里住着谁?师小伙伴,你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?
2、出示教学挂图
①引导幼儿察看图片中的内容,并大胆叙述察看到的内容
(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿仿照老鼠阿姨的动作,帮忙幼儿学习词汇端)
(2)老鼠阿姨手里会端着什么呢?(礼物)
(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的、)
(4)老鼠阿姨端着礼物,笑眯眯的会说什么呢?(快来呀,谁要礼物,快来拿吧)引导幼儿一起叙述挂图
①在一片美丽的草丛中,有一座小房子,从里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端着一盘的礼物5还会有谁会来呢?
3、察看教学挂图1有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?2老师小结有……有……有……还有……有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪3它们是怎么样来拿礼物呢?跑来4跑的动作是怎么样的?请一个小伙伴来仿照一下小结:跑的很快,像飞一样的,我们说它是飞跑5它们的表情又是什么样的呢?;引导幼儿仿照他们的动作表情6边跑边说什么呢?我们来了引导幼儿一起叙述挂图
②听到老鼠阿姨的叫声,小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪,他们迈开大步很快地飞跑过来,脸上特别焦急,边跑边说我们来了!他们可快乐了
5、利用背景底板,引导幼儿共同叙述出示底板,老师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡,边引导幼儿完整地叙述尝试使用有……有……还有……的句式进行表述针对幼儿把握情况请个别幼儿叙述图片内容师再次提出问题小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?让幼儿明白礼貌也很紧要,拿完礼物要对老鼠阿姨说”感谢!”
6、分发小礼物出示准备的小礼物,告知幼儿老师也给小伙伴准备了礼物,引导幼儿体验和共享受到礼物的欢乐心情
7、结束活动活动反思整个活动完整,幼儿把握情况很好通过活动发觉教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿察看起来有点困难而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整把握图片内容,要求幼儿叙述了4次图片的内容,感觉有点重复了又想在活动中能呈现个体差异,让幼儿尝试了个人的叙述,对幼儿来说也有肯定的难度通过与其他老师的讲评小结,发觉其他老师给的在幼儿能完整叙述之后,可以让幼儿来表演整个叙述的内容,这样可以帮忙幼儿更好地把握叙述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案3活动目标
1、依据声音的提示,猜想糖果的多少,发觉音量与物体多少与材质的关系
2、在猜想中萌发对礼物的期望,体验收获礼物的欢乐
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默
4、学习有序、认真的察看图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容活动准备课件,图书糖果、糖果罐活动过程
一、看画面,引发关注
1、听,来了几个小动物?(和小动物打招呼)
2、老鼠阿姨要准备几份礼物?(仿照小动物的对话)
二、听声音,猜想礼物
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)
三、听故事,共享礼物你想和谁一起共享糖果?(仿照小动物的语言)活动反思在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少在第一环节看画面,引发关注,采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小伙伴都古怪的关注着,都在猜想着是什么礼物呢第二环节是听声音,猜想礼物当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判定,幼儿都能依据声音轻响来判定但在当软绵绵的糖装在罐子时,由于摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心高兴的看着,由于罐子里装得满满的都是糖让幼儿三次练习听,依据幼儿原有阅历基础,循序渐进,让幼儿本身去猜,本身去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的在本次活动中,包含了多个领域的学习内容例如数学领域小动物排列的.序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化科学领域礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关还包含了文明礼仪教育“感谢老鼠阿姨,你真好!”等等不足之处就是幼儿个别叙述的机会较少,应当激励孩子完整地把话说完小班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案4小班语言一一老鼠阿姨的礼物活动目标
1、通过认真察看画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝
2、会正确使用不同的感觉器官感知物体,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用
3、乐意猜想故事情节,对图画书阅读感爱好重点理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝难点会正确使用不同的感觉器官感知物体活动准备PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物活动过程
一、谈话导入,引出主题
1.师孩子们,你收到过礼物吗?收到过什么礼物?谁送给你的?为什么要送?
2.(PPT老鼠阿姨)我们来看看,今日谁来送礼物了呀?我们来和老鼠阿姨打个招呼吧
3.今日我们要听的这个故事,名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》
二、观看课件,引导察看
1.出示课件,激发爱好
(1)出示课件(4个小动物急迫奔跑)师今日啊来了几个小动物,有?老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?为什么会送给它?
(2)师老鼠阿姨的手上拿着几份礼物?我们一起来数一数每个小动物可以拿到几份礼物?
4.察看画面,理解故事
(1)小动物拿到礼物会怎么想呢?小动物除了心里很高兴他们还很古怪,他们都想知道礼盒里装了什么礼物师让我们一起来猜一猜,或许是什么礼物呢?小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏
(2)提问老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?有什么好方法能猜出盒子里的礼物?
(3)请你看一看他们都在干什么?然后选一个小动物的方法来告知大家!一一小兔子支着耳朵听一听我们跟着小兔一起来听听里面的东西是多还是少?小猪用它的‘大鼻子哼哧哼哧闻一闻我们一起来学一学小猪闻一闻?闻到什么味道了?(香香的)有可能是什么?小松鼠当心的用手摸一摸学学松鼠摸一摸摸到什么了?是硬的还是软的?有可能是?小青蛙放到嘴里尝一尝!你们也来猜猜看到底是什么?
5.完整赏识故事
(1)小动物们都想了好方法,那我们一起把这个好听的故事听一听,就知道里面到底是什么礼物了!(放幻灯片)
(2)我们一起来看看是什么礼物原来真的是糖啊!小动物们快乐得围着老鼠阿姨欢呼了起来他们齐声说“感谢老鼠阿姨!感谢老鼠阿姨!”我们也一起来对老鼠阿姨说?
(3)小结小动物们真聪慧,让眼、耳、鼻、嘴成为了本身的好帮手,我们的本领真大要好好珍惜本身的好伙伴
三、共享欢乐
1.老鼠阿姨也为我们小伙伴带来了礼物(让个别幼儿来摸,并引导幼儿猜一猜)
2.你们真厉害,这样也能猜对哇,变出好多礼物哦现在就让我们一起来共享吧!3班语言公开课老鼠阿姨的礼物教案5活动目标
1、学着认真察看画面的细小处,理解画面内容,大胆猜想故事情节
2、通过操作,进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
3、在游戏中体验运用感官的欢乐重难点。