还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
师徒结对徒弟工作总结师徒结对徒弟工作总结1这一学期,我很荣幸能成为吴老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的引导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短所以端正态度是第一位的听课可以帮忙我发觉一些本身难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对同学的感染力就更大
2、如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始也就是特别注意围绕授课目标布置教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使本身的备课水平有了提高特别是在这次汇报课中,我更是感受到了备课的如何紧要性师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或简单引起同学歧义的关键点,也都会适时地与我交流,使我的课堂上能够避开一些问题的显现,让我少走了不少弯路
3、要擅长利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的引导不仅停留在理论层面,更是体现在实在的每一个环我第一次听我师傅的课的时候,我真不知道听什么?但自从听了一位教育专家的讲座后,我深有体会,原来听课并没有这么简单渐渐地我听课听得多了,不知不觉感到有很大收获张老师的课最大的特点就是条理性强,思路清楚,同时能很好地调动同学的用心性,真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围成长然后一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我渐渐体味到了他思想的灵动,并且精准地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅作为一名青年老师,只有不断学习,才能使本身跟上课改的步伐,才能以全新的理念引导本身的教育实践因此,在老老师的要求、引导下,我坚持平常适时充电,不断更新本身的教育观念在平常的教学中,我能做到认真备课,研讨教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,自动向师傅请教,与师傅共同研讨教材和备课,自动让师傅引导教案,虚心理解师傅的推举,修改不足,更好地吃透教材这一学期以来,又得到了张老师的悉心引导,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必需的提高因此我要由衷感谢学校为我带给了这样的机会,由衷感谢张老师对我的帮忙和挂念,使我成为师徒结对活动的受益者师徒结对徒弟工作总结6不知从几何时,有这么一句话深深地印入我的脑海,那就是:老师是一个神圣的职业,它被社会所给与的期望值很高正是这句话激励我大学读了师范,直至今日成为了一名光荣的人民老师怀揣着理想,承载着希望,充分自信的走进了课堂从入校开始,渐渐感到了压力教学、同学、家长等等等,都是全新的课题,还记得,阅历的缺乏、环境的生疏,使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,甚至有时会陷入束手无策的窘境俗话说“万事开头难”,这可能是全部新老师需要面对的第一个挑战吧我把这看成挑战,我把压力转化成动力特别感谢学校的“师徒结对”活动,今日的我自信、从容、阳光,一篇篇教案闪耀着我智慧灵光,每一节课都演绎着我的激情、我的期望,一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏回顾一学期的学习和生活,感慨万千,要说得很多很多
一、在结对的师傅身上有很多的闪光点,我学习她,并视为榜样,这将帮忙我在今后的道路上走得更稳更实我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟她很不冷不热也很敬业,总是笑眯眯的每次问她问题,也总会不厌其烦地解答,并向我说说她的想法刘老师坚固结实的专业素养和教学基本功、丰富的教学阅历,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手地引导我备教材、备课堂、备同学,作为徒弟,我心里总是充分无限敬佩之情,时常会想“什么时候也要成为她那样优秀的老师”每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后适时地给我提出不足之处
1、激励我多学、多练记得有位教育家曾经说过“老师一旦今日停止学习,明日就将停止教学”作为一名青年老师,不应当停止学习刘老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的.地方在不断的学习中,我的专业素养得到了较快的提升这点也让我更深刻的意识到只有不断学习,才能使本身更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点引导本身的教育实践于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式取得信息,不断更新本身的教育教学观念
2、激励我多问、多想刘老师给我提出了这样的进展目标作为一名年青的老师,不仅要搞好眼前的教学工作,平常还应注意多思考、多提问、多反思、多积累除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进每天,本身都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为老师的语言表达本领、教学机灵,还是教学组织、管理本领、都在不断地进步
3、激励我多听、多评在学校里,我听课的机会很多市内的研讨课、学校的呈现课、组内老师相互的听评课等等,每次刘老师都要求我认真记录,认真整理,对该堂课的组织、学问的讲授都要认真分析她说“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径”刘老师是这样说的,也是这样做的另外,每次与她一块儿听课,她确定是专注记录,课后总能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,下来后,刘老师还要求我以后也试着说课,评课,这样会让本身提高更快
二、“师徒结对”是当前学校培育新老师的一种紧要途径,也是新老师尽快成长的捷径通过我的亲身经过,我感到“师徒结对“具有特别积极的意义“师徒结对”的形式可以让我们年轻老师在较短的时间内谙习教育教学业务,尽可能地让年轻老师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比较顺当地得到指引而前进比如关于课堂调控、应急事件处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的引导下短时间内得到规范“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他引导形式若干次,而最紧要的在于师徒之间的随时交流与切磋从“徒弟”这方面来说,“徒弟”总是想在“师傅”的引导下能尽快的成长,所以面对本身的教育教学工作也是全身心的投入,使出浑身解数从这方面来看,“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的相互监督,从而形成了良性竞争的内驱力我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会,从而得到提高俗话说要让同学有一碗水,老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素养,才能早日成为一名合格的人民老师现在又是一个起点,我更深知本身的责任,在以后的教学过程中依旧会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的阅历,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!师徒结对徒弟工作总结7时间过得真快,转瞬间又一个学期过去了,这学年,我很荣幸成了蔡老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的引导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高
一、在引导下学习,更有效
1、严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初,在校领导的布置下我们进行了结对,也让我们明白了学校进行老师师徒结对活动的意义,为青年老师搭设了学习的平台、科研的平台、呈现的平台是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理本领和教科研本领的同步提高,做一名优秀的小学老师所以我很快乐学校为我们搭建这个平台在这过去的一个学期中我严格要求本身
2、利用一切机会学习作为一名青年老师,只有不断学习,才能使本身跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点引导本身的教育实践因此,在蔡老师的要求、引导下,我坚持课课写教学反思,平常适时充电,不断更新本身的教育观念每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、适时总结,我的教学水平不断地进步在平常的教学中,我能做到认真备课,研讨教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,自动向师傅请教,与师傅共同研讨教材和备课;自动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材同时,还常常请她面对面地帮我修改材料,收获直接,受益匪浅
二、在引导中提高,更快捷相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、正确对待开课很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑其实听课可以帮忙我们发觉一些本身难以注意到的问题并能适时地改正由于要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别认真注意围绕教学目标布置教学活动,久而久之,使本身的备课水平有了提高
2、擅长利用评课师傅给我评课时,会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点比如在对某个教学环节问题上,我可能从老师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处,这种感受蔡老师会在评课时适时地反馈给我,从而起到了确定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整师傅在评课时对我的引导不仅停留在理论层面,更是体现在实在的每一个环节中,甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效
3、多向师傅取经我听师傅的课收获很大蔡老师的课最大的特点就是条理清楚,重点突出,特别简单理解!课堂气氛好!真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习学问,将语文学问与生活结合在一起我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我渐渐体味到他的教学风格,并且精准地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅同时进一步地体会到认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会,从而得到提高
4、在学问信息时代,老师要不断学习来充实本身,扩大本身的学问面在超越教材之外向同学传播学问时,务必要保证学问的科学性与正确性
5、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准勿要一味追新,而失去学科教学的本义,教学误入歧途
6、老师在教给同学学问与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意本身的言行,以身示范
7、一节课的框架结构当然紧要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术
8、应留心察看并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,重视积累,为今后教学作基础有了师傅的陪伴,我少走了很多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学基本功,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响著我,而她对我生活上的挂念更让我倍感暖和作为徒弟,我真挚地感谢师傅对我的挂念和珍惜,也感谢学校为我供给了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们加添了交流沟通和相互学习的平台今后,我会连续努力,更加自动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新而且会将师傅和老老师对我的挂念和帮忙转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
2、小学师徒结对徒弟总结我作为一名工作了10年的语文老师从扬中调入小河中心小学工作虽然从教了十年,有著较坚固结实的专业功底和教学阅历,但面临著新的教学环境,新的同学,心里还是特别忐忑不安的,不知本身能不能当好一名受新同学欢迎的老师幸运的是,学校为我布置了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅,秦老师有著年轻的朝气、亲切的笑容、不冷不热的语气、丰富的教学阅历,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的引导我备课、备同学、准备公开课,使我很快适应了新环境中的教学任务,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者节中,使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位
4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获吴老师的课最大的特点就是条理性强,思路清楚,同时能很好地调动同学的积极性,真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中发觉语文学美,赏识语文美并及把语文学问运用到生活当中在多次听师傅课的过程中,我渐渐体味到了她思想的灵动,并且精准地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅这一学期以来,在吴老师的悉心引导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了肯定的提高因此我要由衷感谢学校为我供给了这样的机会,由衷感谢吴老师对我的帮忙和挂念,使我成为师徒结对活动的受益者我肯定会连续努力,争取做一名合格的人民老师师徒结对徒弟工作总结2通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是这是一个师徒相长的过程大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得较大提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课
1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大
2.由于要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标布置教学活动,而不是为了讲内容而讲课从而使本身的备课水平有了提高
3.师傅给我评课时,会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点比如对某个教具或场地的使用,我可能从老师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了确定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整
4.我听师傅的课也会有很大收获最大的特点就是教学有序,特别清楚老老师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中磨练,将课堂教学与情感教育结合在一起大家都有体会,认真准备一节轮番课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会,从而得到提高综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我供给了这样的机会对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让同学有一碗水,老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素养,才能成为一名合格的人民老师师徒结对徒弟工作总结3时间过得真快,转瞬间又一个学期过去了,在师傅逮松辰老师的激励、引导和帮忙下,我渐渐成长了起来作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者逮老师在教学方法以及教科研方面都给了我很多引导和帮忙,使我在各方面有了较大的提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获
一、作为一名青年老师,只有不断学习,才能使本身跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点引导本身的教育实践因此,在逮老师的要求、引导下,我坚持课课写教学反思,平常适时充电,不断更新本身的教育观念每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、适时总结,我的教学水平不断地进步在平常的教学中,我能做到认真备课,研讨教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,自动向师傅请教,与师傅共同研讨教材和备课;自动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材
二、相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、正确对待开课很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑其实听课可以帮忙我们发觉一些本身难以注意到的问题并能适时地改正由于要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别认真注意围绕教学目标布置教学活动,久而久之,使本身的备课水平有了提高
2、擅长利用评课师傅给我评课时,会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点比如在对某个教学环节问题上,我可能从老师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处,这种感受陆老师会在评课时适时地反馈给我,从而起到了确定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整师傅在评课时对我的引导不仅停留在理论层面,更是体现在实在的每一个环节中,甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效
3、多向师傅取经我听师傅的课也有很大收获逮老师的课最大的特点就是条理清楚,重点突出,特别简单理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习学问,将英语学问与生活结合在一起我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我渐渐体味到她的教学风格,并且精准地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅有了师傅的陪伴,我少走了很多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学阅历,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的挂念更让我倍感暖和作为徒弟,我真挚地感谢师傅对我的挂念和珍惜,也感谢学校为我供给了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们加添了交流沟通和相互学习的平台在这里还得要感谢帮忙过我的老师们我会连续努力,更加自动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新在以后的工作中,我会将师傅和老老师对我的挂念和帮忙转化为教育教学上的动力,虚心请老师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的引导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!师徒结对徒弟工作总结4本学期,在学校组织的“师徒结对”活动中,使我在短短一个学期的时间里,进步很大这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我渐渐适应了信丰中学的教育教学工作,吕老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的引导和帮忙,使我在各方面有了肯定的提高下面我就从几个方面谈谈本身的收获首先,作为一名新老师,只有不断学习,才能使本身跟上课改,谙习同学与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师,吕老师从我同学时代就是我的教练我的师傅,吕老师特别的虚心与不冷不热,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西,在吕老师的激励、引导和帮忙下,我与新课改共同成长的步伐,才能以全新的理念引导本身的教育实践因此,在吕老师的要求和引导下,我坚持平常适时充电,不断更新本身的教育观念在平常的教学中,我能做到认真备课,研讨教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,自动向师傅请教,其次,相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会,从而得到提高更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐匿的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终究顺当的完成了这个学期的教学任务在听师傅的课的过程中我也有很大收获坚固结实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅吕老师的课最大的特点就是条理性强,思路清楚她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我渐渐有了清楚的认得此外,吕老师的为人处事,阅历心得,她的热诚、真诚,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使本身能更好的投入到这份事业中去学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我们这些新老师供给了这样的机会作为新老师的我,更深知本身的责任重点,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素养总之,这差不多半年来,我向吕老师学到了很多东西我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型老师进展师徒结对徒弟工作总结5时刻过得真快,一转瞬,一学期过去了,在这些年中,我很荣幸能成为张老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的引导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高在这一年多来,在他的引导与帮忙下,我进步的很快,一次一次的上课评课都感觉很好,和以前大不一样回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在师傅和其他老师们的关爱,个性是在老老师的引导下,我渐渐适应了教育教学工作,谙习了同学与课堂在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、如何看待听课?听课是我们在教学环节中不可少的一个紧要环节,它不仅仅让本身有很多的思考,同时从中能够学到很多学问,能够学到你从没有经过过的阅历对于听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短因此端正态度是第一位的听课能够帮忙我发觉一些本身难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对同学的感染力就更大因此我们不好怕被听课,我们就应欢迎更多的老师来听我们的课,给我们更多的引导,他们能够指出我们在上课中存在的不足之处,这样好让我们在以后的授课中得以改善,渐渐完善本身,充实本身,另外,有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信念,用行动来证明本身,让更多的老师来赏识本身
2、如何备课?备课是我们每一位老师最不可少的事情,要想讲好一节课,那么你务必先备好课,要对本节课很精通,很明白,很谙习,这样我们在讲课时才能游刃有余,才能超常发挥我们的水平,我们的语言才更加流利,我们的思维才变得活跃,这样我们的学问才得于呈现给同学我常常要在课前向师傅阐述备课的构思,因此备课时会个性注意以终为始也就是个性注意围绕授课目标布置教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使本身的备课水平有了提高师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或简单引起同学歧义的关键点,也都会适时地与我交流,使我的课堂上能够避开一些问题的显现,让我少走了不少弯路
3、我们要擅长发觉我们的优点在更多的时候,我们却发觉不了我们的缺点,那么我们就要擅长利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我本身没有意识到的.优点和缺点一个人有很多的优点那是天大的好事,但是缺点的存在是正常的,只要我们认得到它,就能够去改善它,把它变为我们的优点我的师傅在评课时对我的引导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻实在的每一个环节中,甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位
4、听师傅的课要学什么?。