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散文片段教学设计散文片段教学设计在日复一日的学习、工作或生活中,大家都常常接触散文吧?散文是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法敏捷、篇幅短小、情文并茂的文学样式那么你真的知道要怎么写散文吗?下面是我为大家收集的散文片段教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧[教学目标】、使同学明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场1面描写的力量、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的〃点〃的方法,使文2章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,呈现人物性格、引导同学专心观看生活,多思索,通过呈现生活中经受的场面引发对社会3的深化思索,使作文有深度【教学时数】一课时【教学课型】单课时作文指导课教学过程、前置导入:同学们,作文是我们语文学习的必修课,那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么?一一对,记叙文,特殊是叙事性记叙文我们现在写记叙文,大多数写自己熟识的生活,有的同学感到很顺手,写的详细生动,内容充实;有的同学却觉得无话可写,绞尽脑汁也只能三言两语,写的干巴乏味,空洞无物同样处于生活的海洋,面对同样的写作素材,为什么会有这样不同呢?其实,一方面是由于你能否留心观看生活,假如你是生活的有心人,能仔细观看事物,你就有话可写,写的详细生动;另一方面是由于你没有把握生动描写的写作方法,不能对观看积累的生活素材进行奇妙加工,自然你就无从下笔其实,记事为主的记叙文其生动与否,关键取决于场面的描写那么如何对观看积累的生活素材进行奇妙的加工制造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作呢?大家想不想跟王老师学一招?一一好,那我们共同走进今日的作文指导课一一点面结合,留住精彩(板书课题)
二、个例分析、范例感知
1.()先看下面一段文字1片断
(一)一堆人正舍命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、松软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都盼望抓住车门一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手舍命地抓住车门扶手任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!〃挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!()提出问题这段文字写了一个怎样的场面?从哪些方面描写这个场面2的?一一挤车;一大堆人和胖大嫂,重点写了胖大嫂挤车的镜头()、引出概念3场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写,比如师生一同庆祝老师节,生日聚会,一场竞赛等,其实生活中只要有大事发生,就会有场面消失一家人一起吃饭,和伴侣一块儿赶集逛街,甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事,回放着精彩的场面,真可谓〃大事发生中,场面时时在〃那么如何写好场面,再现大事风采呢?请看下面的片段、阅读品尝,感知写法下面是一个同学去北京音乐厅听演奏会后写的一篇2作文中的场面描写片断片断
(二)晚上,我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会到那里时,人许多,节目也挺丰富有吹萨克斯的,有小号合奏灯光暗了,演出者各就其位他们用打击乐器合奏,每个人都很投入一曲终了,掌声雷动突然一束灯光射向大厅后方,大家都奇怪地往后看一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》,他很专心,头也随节拍而动他走近了,我看到他的额头上沁出细密的汗珠,但他毫不在意观众们也被带动起来了,和着节拍拍手,闭上眼睛随着节拍晃头人们沉醉其中乐曲结束了,男乐手在灯光投射下重返座位人群中爆发出如潮的掌声,还有人大喊“再来一个!再来一个!〃整个音乐厅洋溢着欢快的气氛思索()这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的?用文中语句回答1()这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的?2()小奇妙运用了哪些写作方法来突出中心的?3()以上片段其实是小的修改稿,他的原稿是这样的晚上,我和妈妈一4起去北京音乐厅听演奏会到那里时,人许多节目可丰富了有吹萨克斯的,有小号合奏我最喜爱一位男乐手吹奏的‘《回家》好一派欢快的气氛!想一想,后来小为什么进行了这样的修改呢?原稿和修改稿起到的作用一样吗?()阅读品尝之后,你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗?小组沟5通、争论,后分组展现
三、归纳总结老师在同学总结的基础上提升场面描写的写作要求和方法、场面描写要紧紧围绕文章主旨一一一个“中心〃
1、总景分人,面点结合一一两个〃基本点〃2场面描写除了写场景,也要写人物整个场面的全景是“面〃,场中的主要人物是“点〃,写作时要做到面点结合既要简洁地写出整个场面的全景(即略面),又要选好角度,分别主次,有选择地详细地描写主要人物的活动(即详点)、多种手法,浓郁气氛2它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写,可以采纳正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法制造出场景的气氛,才能感染读者,突出文章中心、发挥妙用精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛,衬托或表现人物形象3的作用,还可以起到推动大事进展,突出表达文章中心思想的作用、写“点〃妙招:4()面点结合,略面祥点是场面描写胜利的关键,正如画龙要点睛,“一1点〃可代〃面〃,那么如何写好点”呢?找出片段一二描写“点〃的句子,品一品,说出其中秘籍()、展现总结2锦囊一特写镜头锦囊二侧面烘托()默读片断
(三)、
(四),看看它们写“点〃部分分别使用了哪种锦3囊妙计?思索辨别,小组抢答片断
(三)突然,嘟〃的一声哨响,双方队员的身子一齐往后一倒,紧紧地抓住绳子往后拉看,我们班的小胖子〃陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地蹬着地,似乎被钉子钉在地上一样,他的脸涨得通红通红的,牙齿咬得咯咯响,脸上还流着汗水呢!片断
(四)歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里进行评委和观众已经就座,大家拭目以待欧阳走进来了,很大方地向评委和观众鞠躬致敬在严厉的灯光下,她脸上飞来一朵绯红的云当她甜蜜的嗓音响起,便将大家带入了音乐天堂一曲《茉莉花》终了,评委们不由得相互递了递欣赏的眼色观众们始终沉醉其中,竟未意识到演唱的结束瞬间的安静过后全场爆发出雷鸣般的掌声
四、延长练习()小试牛刀口头作文一一运用两个锦囊之一描写刚才我们课堂抢答的精彩场1面先同桌互说,后展现表达,师生相机点评()锋芒毕露激情片段写作一一运用两个锦囊之一描写自己班级课间非2常钟的一个精彩场面五分钟快速激情写作,后朗读展现,师生点评
五、精短小结是呀,大事发生中,场面时时在〃,只要我们留心观看,写作时不忘点面结合〃,就能留住精彩,成就记叙佳作。