文本内容:
一、情境引入入场前我是兔妈妈,兔妈妈要带小兔子们去萝卜地里拔萝卜,小兔子们进来吧!(音乐)(进场拔萝卜)师我们到了萝卜地,小兔子们去拔萝卜吧!拔到萝卜的小兔子请你找一条椅子坐下来
二、观察萝卜师小兔子们,摸一摸、看一看你拔到的萝卜,和旁边的小朋友轻轻地说一说,你的萝卜是什么样的?(下去蹲下来轻轻交流,让孩子摸一摸什么感觉?萝卜长什么样?叶、根须、茎)提问谁来介绍一下你的萝卜?谁拿到了不一样的萝卜?总结萝卜由叶子、茎、根须三部分组成萝卜的种类很多,我们这里有白萝卜、胡萝卜、红1萝卜其实呀,还有很多种这里没有的萝卜呢,我们一起来看一看(播放)ppt师那么萝卜的里面是什么样的呢?白萝卜里面是?胡萝卜里面是?红萝卜里面是?师老师切好了萝卜,请小朋友们来尝一尝、闻一闻提问什么感觉?(辣辣的、脆脆的、硬硬的)总结闻起来有萝卜的香味,尝起来硬硬的、脆脆的、辣辣的、有很多水分2
三、分类排序师看,这是萝卜宝宝的家,这是谁的家?(红萝卜红房子)这是谁的家?这是谁的家?小兔子们,我们把萝卜宝宝送回家休息一下(按照颜色分类)师看看,有没有萝卜走错家了?谁来帮帮萝卜宝宝?师萝卜有的?(大)、有的?(小)(拿起白萝卜)调皮的小兔子把萝卜弄乱了(出示底板),请你们帮帮忙,按照一定的规律(重音)来给他们排排队说明不带小椅子,轻轻走到桌子旁边(底板已经放好)师谢谢小兔子的帮忙(一块黑板展示,一块黑板拎出来(从小到大,从大到小,杂乱无章的)提问这些萝卜是怎么排的?(从小到大……)总结奥,是按照从大到小的规律排的,从小到大……这些萝卜是怎么排的?谁能帮她排的有规律?师真好谢谢小朋友们的帮忙
四、萝卜制品师兔妈妈为了感谢你们帮她把萝卜排整齐,想请你们去她家做客,兔妈妈做了很多好吃的萝卜制品哦,我们来看看有什么……师(介绍图片)师我们去兔妈妈家里做客吧准备音乐、图片、换底板、涂颜色塑封、做家课前准备切萝卜、牙签插好、盘子多一个、底板放桌子上。