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一年级班主任学期末工作总结班主任的本职工作是对本班学生进展全面开展的教化,对学生的全面开展肩负重要责任下面是我给大家带来的一年级班主任学期末工作总结,盼望能够帮到你哟!一年级班主任学期末工作总结篇1本学期,我担当一年级1班的班主任工作一⑴班共有32名学生,其中男生22人,女生10人我遵照制订的班主任工作准备去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期完毕了,我把主要的工作总结如下
一、抓好常规教化,着重造就学生的良好习惯
1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进展思想教化,向学生进展有针对性的常规教化,以常规落实为重点,着重造就学生的“三大习惯〃,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯
2、踊跃参与学校开展的“一周一养成〃活动,用十六个生活小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的造就
二、踊跃发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级
1、每天早读课实行班干部轮番领读制度因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感爱好读
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成状况通过班活,成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的根底因而,我从了解每位学生起先,从小事抓起,留意造就学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出相宜的学生担当班干部,进展造就、指导,鼓舞他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作,同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到〃,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步总的来看,这学期进步的学生还真不少,如曾嘉豪同学做小动作的频率少了,上课谨慎听讲,思索问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发愣的杨蕾也能集中精神谨慎听一段时间了;曾经让人头大的望家祥也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得快乐和高傲的地方!
2、坚信,造就,孩子的实力世界上机智的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自己明白〃,这是坚信孩子的一种表现一位教化家也曾指出,教化的奥妙就在于坚信孩子“行〃而我借用“你自己明白〃来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们常常会遇到这样那样难以确定的问题,在学校他们最便利的求助对象就是老师这时老师不应当干脆去帮助学生确定他们的选择,而应当把他们看作是有实力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要坚信自己的孩子!
二、家校联合方面和家长多联系,多沟通,共同促进孩子的开展我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,势必是势单力薄的所以我常常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教化孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充溢的,收获也是很多的一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到此时此刻,学生从什么都不懂,到此时此刻会认字,会表达,能与老师、同学进展沟通,生活根本能自理这一学期下来,学生根本能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度
三、自身方面作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循“严要求,高标准〃的指导方针
1、思想教化常抓不懈利用班会,晨会进展思想品德教化,卫生、纪律、平安等常常讲,着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部〃的大作用大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到此时此刻,学生从什么都不懂,到此时此刻会认字,会表达,能与老师、同学进展沟通,生活根本能自理,我觉得这个变更太大了这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!一年级班主任学期末工作总结篇5一个学期即将完毕,我回忆了自己在本学期里所做的工作,谨慎反思,总结积累经验,盼望能取得更大的进步我是一名语文老师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教化工作
一、班级管理
1、常抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的开展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,造就学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人如早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等同时,我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些,开展一些竞赛,如“比一比,看谁说话最和顺〃、〃比一比,看谁最耳聪目明〃等
2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必需领导学生,信任学生,调动全体学生的踊跃性,让他们参与班级事务的管理为了选择出来的小当家能更快更好地领导班级,建立起他们的威信,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手,尤其是早读小当家和值日小当家,此时此刻他们都已经能胜任工作了
3、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长,只有双管齐下,才能收到教化的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同协商对策,也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通
二、教化教学由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,谨慎学习,谨慎备课,听课,刚好批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深化探究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获得了很多宝贵经验为了上好课,我做了以下几方面工作
1、备课每次备课前,我会先反复阅读好几遍教材,谨慎钻研,对教材的根本思想,根本概念,每句话都弄清晰,对要求学生驾驭的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点好象〃的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能心中有数的走进课堂
2、组织教学一个老师上课上得再好,假如没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控实力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教化工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我宠爱在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的留意力很有作用同时想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情趣
3、后进生工作我们班的孩子各有各的特性和特点,那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更留意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成果差的珍宝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答下列问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不必需都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我限制
4、提高自身水平踊跃参与多媒体教学设计沟通,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平此时此刻我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学效劳
5、自身的缺乏由于我的教学经验尚浅,在教学工作中难免有缺陷,例如授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等此时此刻,我也正在不断改正中班主任的工作是琐碎的,却更须要耐性和细心我宠爱每一位学生,努力地去了解他们在和他们的闲聊中,我发觉与他们交谈,特殊是进展思想教化时,须要把握学生心理,运用必需的谈话技巧这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩因此,我谨慎学习相关的心理学和教化教学资料,向经验丰富的老师请教,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,争取能做到为人师表,语言安康得体,举止文明礼貌,以身作那么,留意身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作一年级班主任学期末工作总结干部的监视,让每个学生都能主动,谨慎地学习,从而养成自主学习的好习惯
三、加强平安教化工作,增加小学生的平安意识
1、利用班会,讲解平安学问,如防电、防火、防溺水等平安学问
2、利用班会进展主题平安教化如开展班会主题“遵守交通规那么〃,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且联系实际,谈谈哪些行为是担忧全的行为,都不能做,来杜绝担忧全的行为
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动
1、开展了各种各样的班队活动如三月份开展了〃种树〃的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手〃的活动
2、开展了丰富多彩的主题班会活动如团结合作真快乐〃,〃你是我的好挚友〃等在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争实力及各方面的素养
五、充分发挥“学习园地〃这块阵地的作用
1、每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报如3月12日植树节出版了有关植树学问的板报,主题是“多彩的春天〃如五一〃劳动节出版的板报主题是“劳动缔造美〃“六一〃儿童节出版的板报主题是“儿童节快乐〃利用板报的内容造就学生良好的品德和进展爱国主义教化
2、在学习园地中开拓了“展示台〃专栏展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都可以展示,让学生欣赏、学习
六、接受多表扬,多嘉奖,少指责的工作方法多表扬多嘉奖,能激发孩子的上进心,增加他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现差的扣分本周内加分多的学生被评为“本周小明星〃效仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生特殊宠爱学期完毕了,这些小明星还有可能被评为“三好学生〃,〃优秀学生班干部〃,〃优秀少先队队员〃等奖罚清晰,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好一个学期以来,我特殊关注学生的安康成长,酷爱学生、关怀学生当发觉学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊状况,我总是刚好地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与协作,共同管好孩子当学生犯错时,我总是耐性地教化地,用爱心来感化他经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的变更他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平常留意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成果提高了在班里,他们团结友爱,相互帮助,相互学习班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术今后,我将不断探究工作方法,努力把本职工作做好一年级班主任学期末工作总结篇2今年我担当了永宁小学一年级的班主任面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们安康、快乐地成长,踊跃主动地投入到学习中呢这是我所思索的,在实践中我也想了不少方法,做了以下一些努力
一、真诚、耐性,造就学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的根底因而,在了解每位学生的根底上,我从小事抓起,留意造就学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章〃活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出相宜的学生担当班干部,进展造就、指导,鼓舞他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作,如早读,午睡等同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立刻做到〃,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步
二、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被敬重在新课改的大背景下,老师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进展沟通,倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择,共享孩子的快乐一位教化家曾指出,教化的奥妙就在于坚信孩子“行我首先对每个学生进展全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫玉金〃的小挚友,养父患有精神病,爷爷、奶奶根本上不识字由于今年运用的新教材比拟难刚起先学习她有一些不适应,并常对奶奶说我读书确定读不好,别的小挚友都有爸爸、妈妈教,我没人教我了解状况后屡次找她谈心,渐渐地她对学习树立了信念,学习比以前更谨慎了,学习成果也逐步提高
三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作我认为对后进生要赐予特殊的关爱要做到思想上不蔑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要擅长发觉他们的闪光点比方在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生缔造条件,鼓舞他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习课外踊跃辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体开展
四、把握尺度,爱中有严意大利著名教化家蒙台梭利曾写到〃道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的养分不良对身体的危害一样〃班里有几个很机智,但特殊顽皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成果好而包涵、姑息一次,班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后,立刻找他们谈心,讲道理,并严厉地指责了他们从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步做好班主任工作,不是一件简洁的事,这学期虽然自觉想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好一年级班主任学期末工作总结篇3我已经担当了一年的班主任,相比起一年前,总觉得自己懂得了很多,明白了如何进展班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法我知道班级作为学校教学活动的根底单位,其管理水平的凹凸,对学生安康全面的开展,对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用一年级的小挚友还是很小,所以很多事情都须要老师的指导、管理、调配、效劳,这样学生才可以学到东西,学生才可以在学校生活中安康快乐的学习为此,我主要从以下几点来做
一、做到〃勤〃
1、勤视察每天赶学生的早读,中午,眼保健操,课间操,搞清洁卫生时间,集合时间我总在学生身边,看看他们的行为、表情,听听他们的讲话,从中了解一些学生的思想动态、了解学生特性、了解班级中的种种问题对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中
2、勤交谈对于学生的点滴变更都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,家庭有变故时,都刚好和他们谈心,确定好的,给以鼓舞;指出错误,于以订正
3、勤与家长联系家访是维系学校教化、家庭教化、社会教化的韧带,是提高教学质量的润滑剂,也是推动教化事业全面开展的催化剂它能密切学校与家长的联系,有利于形成家校协调相同的教化合力,有利于沟通和消退家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会,推动教学工作的顺当开展所以老师要做好和家长的联系工作,取得家长帮助,才能把学生教好在家长来接送孩子时候,我都会和他们谈谈,可以让他们了解他们的孩子在学校的表现,也可以让我了解孩子在家里的表现那些顽皮的同学更要家长共同管教班里有几位同学在校外毁坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,在课堂上不谨慎听讲,这种状况须要老师和家长一起努力,在家长的协作下,他们有了很大的变更,根本能遵守学校的学生标准了
二、处理好管与放的关系虽然一年级的小学生很小,但是老师也应当处理好“管〃和〃放〃的关系老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着妆扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德状况以及班级的建立和开展,假如老师事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当〃管家〃、“警察〃或保姆〃的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,简洁造成学生依靠性强,缔造性弱,独立性差,缺乏自我教化与自我管理实力,也简洁使班主任陷于杂务,疲乏不堪,不利于自身的完善与开展陶行知说“教是为了不教〃,魏书生认为“管是为了不管〃其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教化管理中的主体作用,做到管放结合〃具体而言,班主任要管的方面主要包括制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路,造就一支强而得力的干部队伍,并加以指导监视;做好个别学生及全体学生的思想工作,增加班级凝合力,向心力,协调多方面关系,形成教化合力学生能干的,班主任坚决不要做在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,要坚信学生的实力,放手让他们去做,假如学生做差了,老师要记得刚好和他们总结经验,防止下次再出现这样的状况班主任要充分调动学生踊跃主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步熬炼和造就学生的自我教化和自我管理实力
三、要做到“真〃
1、真老师陶行知先生说千教万教,教做真人;千学万学,学做真人〃学生的眼睛就像摄像机,耳朵就像录音机,大脑像计算机老师的一言一行,学生看在眼里,记在心中,所以我们老师说话,动作要当心一些,因为我们是学生的典范,有句话说什么样的老师有什么样的学生,每个老师带出来的学生都是不一样的,好多学生不仅读书、写字像你,你细细看去,连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以,你必需站得直,坐得正,衣服要干净,扣子要扣齐老师以身作那么去做,尽管他们嘴巴硬,但心中不得不服
2、真典范:典范的力气是巨大的每一阶段学生的思想开展不同,依据具体状况,供应学习的典范除了自己要成为学生效仿的典范外,还要在班中为同学们找寻典范,学习上的,纪律上的,使他们学习有“真典范〃,行动有方向
3、真学生学生终归是学生,对一些学问承受快,丢的也快,学习、行为存在反复的现象,所以老师要记得从旁帮助他们,让他们记住他们应当记住的学问,行为等,老师要记得在晨间谈话,主题班会,午休或课间等时间向学生重复述说,以增加他们的印象,从而记住以上就是我这一学年所做的工作,虽然班级并没有取得什么好的成果,但是学生还是有点滴的进步在以后的教学工作中,我会不断总结经验,努力向其他老师学习好的经验,把自己的班级工作做的更好!一年级班主任学期末工作总结篇4时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担当的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾下面是本学期工作总结:
一、学生方面
1、真诚、耐性,造就学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生。