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文本内容:
中班科学教案及教学反思(好玩的冰)活动设计背景“冬爷爷来了,冬爷爷来了〃小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来有漫天飞舞的雪花,有千里冰封的奇特景观、漂亮、奇妙尽管北风呼呼地吹着,天是那样的严寒,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依旧没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵敏而又坚强的小手探究着属于冬爷爷的神秘(纲要)中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的开展需要,使他们在愉快的童年生活中获得有益于身心开展的经验〃而科学活动最能有效地让孩子们完成探究、发觉的心愿,于是我设计了此节科学探究活动一一好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰〃中的所隐藏着的奇特神秘活动目标
1、了解冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征
2、有积极探究冰的兴趣教学重点、难点重点了解冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征难点激发幼儿参与科学活动的兴趣活动打算
1、冰娃娃图片
2、幼儿玩冰的课件
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣活动过程
1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探究的兴趣师今天我带来了新朋友和你们一起玩!师你听到水宝宝说什么了?师水宝宝在什么时候变成冰娃娃?
2、用不同的方法探究冰的主要特征1提问你们想用什么方法来玩冰娃娃?2初次探究幼儿用自己的方法玩冰,并用笔画着记录下来3提问你么用了哪些方法玩冰?[4再次探究教师引导幼儿运用多种感官〔看、摸、捏、砸、尝等感知冰的物理特性注意观察并表扬那些探究方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习
3、商量、了解冰的物理特性1提问你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?⑵小结冰的特性师原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎
4、做实验,引导幼儿观察冰块变化师你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?师你真棒说出了一个新词一一融化冰娃娃是可以融化成水宝宝的小结原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!
5、幼儿制作彩冰灯师让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!课后延伸组织幼儿玩冰灯教学反思冬天是一个白雪的世界,冬天也是一个奇特的世界晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解在开展“冬爷爷的礼物〃主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的高兴,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构“因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探究冰的主要特征在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜测,并将猜测记录在记录单上接着通过每人各自进行的小探究,让孩子发觉〃冰的物理特性“调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力通过经验分享环节,援助孩子们汇总探究结果,总结探究结论,又进一步激发了学习活动的热情最后孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯,他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情本节的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的神秘。