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人教版七年级英语上册教案人教版七年级英语上册教案(篇1)各位老师大家好!今天我说课的内容是七年级英语上册第五单元第一课时,这一课时可分为三部分,一是要求掌握一些球类运动的名词,英语单词是学好英语的基础,只有掌握大量的英语单词,在丰富知识的同时,才能提高应用语言的能力;第二部分是听力训练;第三部分是口语训练Doyouhavea句型下面我将从以下几个方面阐述说课内容
一、教材分析本教材倡导语言教学的交互性和实用性,为学生提出了自然的、有意义的语言环境,本单元主要是学习动词have的一般现在时的用法Let引导的祈使句及形容词的使用,一般现在时是第五第六两个单元的重难点、学会第三人称单数形式的灵活使用,同时也复习了第三单元名词复数的变化规则,谈论对各种球类运动的看法,从而引出形容词的用法,用层层递进的方式,逐步扩大和加深,具有很强的逻辑性,整体感鉴于以上的分析,为更好地实现目标教学,进而提高课堂效益,我结合教材特点及学生实际情况为这一节课拟定了以下目标
1、知识目标帮助学生掌握三会、四会单词如容比较贴近日常生活,是学生比较关心的话题,易于激发学生的学习兴趣仁爱版七年级上册的Unit3Topic2SectionA在本单元中起着总领下文的关键作用本课通过谈论父母的职业,让学生从学会谈论各种职业中,掌握句型Whatdoeshe/she/your,do从而学会关心他人,同时使・・学生能够利用简单的英语询问职业,为下节课谈论工作的地点做铺垫通过本课教学,进一步培养学生运用英语的能力,使学生体会到学习英语的快乐
2.教学目标能记忆有关职业的词汇,掌握如何询问职业的句型学生学会并能运用询问职业的句型进行对话通过句型操练,灵活运用所学知识,谈论家庭成员及其工作,学会关心他人,热爱生活
3.教学重难点重点让学生学会关于职业的词汇,并在活动中运用单词、句型难点运用询问职业的句型进行交流
二、说学情学生年龄在12-14岁;活泼好动,好奇心、求知欲强,喜欢展现自己;已掌握常用的职业词汇,如teacher,student等;具备一定的听说读写能力;沟通能力欠佳,注意力不集中人教版七年级英语上册教案(篇4)
一、教材分析本单元是人教版《新目标》的第六单元这本教材的词汇量很大,内容新颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其中还囊括了很丰富多彩的文化知识,以及合作探究的活动,十分贴近学生的实际生活经验本单元的主要话题food与日常生活密切相关,贴近学生生活,能引起学生的特别关注,易激发学生学习英语的欲望和兴趣,是学生乐于参与各种英语实践活动,这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目因此,本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助并通过selfcheck检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动机,不断获得成就感
二、教学目标
1、教学目标⑴知识目标SectionA主要话题是食物及偏好,其中主要涉及内容如下A、Functions功能谈论喜欢和不喜欢的食物、B、Structures语法结构动词like的肯定句,否定句,疑问句及其回答;主语是单数第三人称时like的用法,助动词do的用法、C、TargetLanguage日常交际用语Doyoulikesalad Yes,Ido No,Idem t、IlikebananasIdon tlikeapplesDoeshe/shelikesaladYes,he/shedoes、No,he/shedoesn t、He/ShelikesapplesHe/Shedoesn tlikeapplesDVocabulary词汇like,banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry等
(2)能力目标培养学生运用所学句型谈论喜好和饮食习惯
(3)情感目标通过询问他人喜好的食物和事物,学会关心他人,增进彼此感情、通过学习,使学生养成健康饮食习惯、
2、教学重点、难点
(1)重点学习并运用谈论喜好及食物的交际用语及词汇
(2)难点动词like肯定句,否定句,疑问句及回答的用法以及单三人称的使用
3、教具准备多媒体支持,大量相关图片,动画以及资料
4、课时安排本课是unit6的第一节课,包括SectionA全部P31—P33
三、教学设计理念本课时教学设计强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,结合学生实际,谈论学校喜欢和不喜欢的食物提倡采用任务型语言教学途径和方法,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探索和合作等方式,发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略和自主学习能力
四、教学方法
1、听说法以听、说、读、写、练为主,通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力
2、交际法注意语言的运用能力,培养学以致用的意识,有利于激发学生的学习兴趣和相互作用
五、学法分析新课标准强调以学生为中心,学生作为学习的主体,教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略,发展自主学习的能力在本课教学中,教师应引导学生
1、每个都有自己喜欢和不喜欢的事物,学会询问他人也就学会了与人和谐相处,大家应养成经常使用英语谈论的习惯,提高口语能力
2、学习英语不是一朝一夕的事,要求学生长期练习,多听、多说、多练,只有坚持不懈才能学习好英语
六、说教学程序本课主要学习句型Doyoulikesalad Yes,Ido、No,Idont、Ilikebananas、Idontlikeapples、Doeshe/shelikesalad Yes,he/shedoes No,he/shedoesn t、He/Shelikesapples He/Shedoesn,tlikeapples运用这些句型谈论食物及喜好
七、教学过程
1、导入设计教师事先安排学生看一段小故事,引出Doyoulike…?Yes,Ido、No,Idon t
2、整体感知1充分利用图片以及实物进行直观教学,引出本课的主题一food,like2呈现大量图片,并引导学生谈论图上的食物以及个人喜好3检测讨论学习结果,完成la里的内容4听力检测听录音完成1b里的内容
5、Pairwork角色扮演学生4人一组,用所学语言问答练习、进一步熟悉所学语言单词及句型,训练学生口语、6做练习2a和2b,进一步练习学生听力、7播放另一段故事引出Does引/shelikesalad Yes,he/shedoes No,he/shedoesn,t He/ShelikesapplesHe/Shedoesn tlikeapples运用这些句型谈论食物及喜好、复习单
三、8给出图画,让学生谈论名人的喜好,练习单三用
(9)用同一幅图,让学生写出句子,练习以第一人称和第三人称方式写文章、给出时间写文章并读出来,练习读写能力、
3、总结本课,巩固知识、把主要内容重新展示,并留出HW,巩固学习成果、人教版七年级英语上册教案(篇5)各位老师大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的今天,借此平台,希望各位老师指导我的说课,使我更快地成长我说课的内容是UnitlTopic2SectionC0我将从教材分析、教学策略、教学方法、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述
一、教材分析(说教材)本节课的主要内容是学习数字0-10,并结合日常生活,练习数字的表达,为听力做好准备再通过四组图片所创设的情景,呈现询问和告知电话号码的表达“Whatsyourtelephonenumber”,“Itis”以及表示感谢的另一表达法“Thankyouverymuch.,同时综合复习前面所学内容并根据自己的实际情况与同伴进行问答练习
2、重点与难点重点学习英语数字0-10难点数字的运用和熟练掌握
3、教学目标《英语课程标准》实验稿中要求初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话,并从中获取信息和观点;能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能根据话题进行情景对话;能简单描述人物或事件且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用因此,结合教学重难点我把本单元的教学目标定为以下4个方面
1.语言知识1语音
①初步了解单词的重音
②能识别并正确使用不同的语调2词汇掌握onetwothreefourfivesixseveneightninetentelephonenumber3语法人称代词主格的用法爱心用心专心4功能与话题询问他人的电话号码What syourte1ephonenumberMyte1ephonenumberis11is
2.语言技能1听能听懂0T0的数字2说能询问别人的电话号码和说出自己的电话号码3读能用英语读出生活中的数字4写能写0T0数字的英文单词和询问别人电话的句子
3.情感态度通过采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神
4.学习策略运用卡片并结合日常生活中的数字加以练习
二、说教学策略我们大部份的学生来自农村,英语基础普遍比较薄弱,对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距,大部分对英语学习缺乏兴趣课程标准中提出基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生的能力和合作精神因此,在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式,从差生抓起,力求让每一位学生都能受到合适的教育在“分层导学、合作训练”的教学过程中,根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次;各小组的英语成绩及能力水平大体相同这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争
三、说教学方法
(一)教法以交际为教学核心并以多媒体辅助教学,我主要采取以下几种教学方法
1、任务型教学法学生通过自编一篇对话,以完成任务为动力,在动脑、动手,动口的过程中,把知识和技能融为一体,实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标,突破重难点
2、竞赛教学法通过单词游戏、表演比赛,激发学生学习的强烈兴趣,锻炼他们的思维能力及反应能力实现学习策略目标
3、听力训练法通过听录音、回答问题,在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标
4、多媒体辅助教学通过各类图片,增加记忆、加深印象,活跃课堂气氛爱心用心专心
(二)学法及学法指导
1、养成听的习惯学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处
2、及时巩固,反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用对前面已学过的课文,学生要有计划地经常复习,否则,常常是学了新的,忘了旧的
3、积极操练,重在口头在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话课后和其他同学及时进行英语交流只有这样,才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的
四、说教学程序
(一)复习通过复习询问个人信息及出生地的句型,导入本课新单词(5分钟)
(二)呈现通过学习0-10的数字,增强学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的语感(10分钟)
1、教师手持0T0的数字卡片,上面是阿拉伯数字,下面是英文单词对折卡片,只出示阿拉伯数字,先示范每个数字的读音,要求学生先静听,再跟读
2、教师连续朗读这11个数字,强调前10个数字用升调,最后一个用降调,并要求学生跟读目的是培养学生语感
3、播放2b录音,让学生模仿正确的语音语调
4.双人活动一个学生用中文说出数字,另一个学生用英文说出这个数字,从而使学生能够准确熟练地掌握数字0-10的英文说法havesoccerballtennisracket=batping-pongvolleyballbasketball does让学生掌握句型的灵活运用
2、能力目标让学习形成良好的听说习惯,同时让学生了解一些与球类运动相关的信息
二、教法分析根据教材需要,采取多种教学方法交互使用权用,精讲巧练,由浅入深、由易到难,提高学生的学习兴趣,展开循序渐进地深化教学内容,展开以教师为主导、以学生为主体师生双边活动,主要以直观教学、交际性教学和任务型教学,贯穿整个教学过程,增加了直观性和趣味性,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果
三、学法指导我所采用的教法有助于学生掌握以下学法
1、科学地储备大量的学生感兴趣的课外知识,学生掌握了感受兴趣的丰富的课外知识才能进行良好、积极的语言交流
5、教师在黑板上写出几组数字,让学生试着以最快的速度读出
6、让学生读出自己家的电话号码,练习数字的读法
(三)巩固把数字融入实际生活,让学生会说英语数字,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的观察能力(10分钟)
1、启发学生用英语数自己的手指,文具盒里的笔,书包里的书本,教室里的窗和灯等,把枯燥无味的数字融入现实的情境中进行学习,激发学生的学习兴趣
2、教师在黑板上写出英文数字,让学生说出汉语
3、两人一组,一个同学用英语说出一串数字,先从位数少的说起,另一个同学用汉语说出来
(四)练习通过询问电话号码,培养学生简单的英语交际能力(8分钟)
(五)综合探究活动通过制作名片和玩数字游戏,练习英文数字,激发学生学习英语的兴趣,帮助学爱心用心专心生记忆单词(7分钟)
1.(两人一组相互提问,交换信息仿照3b中的名片,帮你同伴制作名片)
2.(顺风耳一一数字单词记忆比赛)
(1)教师请学生闭上眼睛,听老师拍球的次数,随后快速抢答,说出对应的数字和该数字的拼写
(2)几轮之后由学生拍球,指名回答3可加大难度,快拍与慢拍相结合让学生猜
3.数字读写1学生六人一组2教师事先准备好卡片,卡片上有几组数字3各组轮流选两名学生,一名读数字,另一名把所听的数字写在黑板上在规定时间内停止换下一组,最后写得又快又正确的组获胜
4.Homework:⑴帮自己的父母制作卡片内容包括姓名、国籍和电话号码2收集各类号码,认读并用英文书写在作业本上
五、板书设计WhereareyoufromSectionCzero,one,two,three,four,five,six,seven,eigh t,nine,ten一Whatsyourtelephonenumber一Mytelephonenumber/Itis爱心用心专心
2、掌握大量的语法知识、学生要交流就必须了解语言规律,丰富词汇、熟悉语法规则,学会由各个话题而展开的交际内容,这样学生的知识才记得深刻,灵活度大
3、及时巩固、反复记忆教师在课堂上所讲的语言难点、重点、学生应及时整理、再次认识并积极使用
4、养成听的习惯学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语、这对学习英语是很有好处的,
5、积极操练,重在口头在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口、课后和同学进行及时交流,把书本知识变成自己的知识和语言,只有多练才能实现脱口说英语的目的
四、教学过程设计我的课堂的整体设计分四个主要步骤进行,即新授、听力、巩固、和作业第一步:新授
1、出示几幅图来出现我们这节课将会学习的球类运动的名词以及相应的名星在教学单词的过程中,用WhatisthisinEnglish和Howdoyouspellit句型和学生进行双边活动,掌握本课所学习的新单词
2、学习新句型,通过图,来学习Ihaveasoccerbal
3、让学生整体复习巩固一下我们这节课所学习的新单词,让学生会读,并掌握拼写
4、让学生以唱的形式复习新单词及Ihave……句型,如Soccerball.Soccerball.IhaveaSoccerball.为活跃课堂气氛,请个别学生为下列句子谱曲并唱如basketball,basketball.Ihaveabasketbal
1.这^部分学生比较感兴趣,学生可随意发挥,也可根据自己所熟悉的歌曲的歌谱来唱出这些句子
5、新授Ihave.......句型的否定句,一般疑问句、肯定回答和否定回答第二步听力训练请学生听录音,把所听到的单词圈起来,然后检查答案请学生听第二遍,并跟着读,回答下列三个问题DoyouhaveacomputergameDoyouhaveabasebalIbatDoyouhaveaping—pongbat第三步巩固
五、板书设计DOyouhaveasoccerbal1Newwords:Soccerballbasketballvolleyballbaseballfootballtennisping-pongbat=racketIhaveasoccerbal1:Doyouhaveasoccerbal1Yesldo.Noldon t
六、本节课教学效果的预测本节课设计本着讲练结合的要求,把教学的内容目标化、课堂教学交际化、而且在设计充分考虑学生的现状,保证所有学生能够积极参与,能重视知识传授与能力培养相结合,循序渐进、因材施教、符合以教师为主导、学生为主体、以会学生为主旨、以练为主线的四主要求
七、评价手段课堂教学中主要使用的形成性评价,其主要目的不是为了选拨少数优秀学生,而是为了挖掘学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣,在课堂教学中,我便用的评价形式有两种:学生互评和教师评价人教版七年级英语上册教案(篇2)尊敬的各位评委老师上午好!今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8whenisyourbirthdaySectionA部分我将从以下几个方面阐述我的说课内容
一、教材分析
1、SectionA是本单元的重点部分,也是核心教学为口语练习课,主要学习日期的表达它上承Unit7的数字教学,下接SectionB与以后有关日期的英语教学因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位
2、教学目标《课程标准》中说英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用因此我把本课的教学目标定为以下几个方面⑴、知识目标
①词汇掌握1—12月份,序数词1—31的表达
②日常交际用语whenisyourbirthdayMybirthdayis….
③语法掌握日期表达法
2、能力目标在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用whenisyourbirthday句型及其回答
3、情感目标热爱生命,孝敬父母的思想教育
3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》,重点是掌握句型whenisyourbirthday及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用
二、教学策略教学的实质是交际,为此我选用了以下教法
1.提问引入法通过提问,由集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识
2.交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的
三、学情分析新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导
1.学习方法的指导培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练
2.学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学
3.学习能力的培养通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力
四、教学程序及设想本课以交际为核心教学,我采用三步教学法,并且灵活穿插使用各步教学Steplwarmingup(热身)
①Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况,用句型whatisyournumber询问学生的学号,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫
③问学生Areyouhappytoday告诉学生说lamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.Wouldyouliketosingasongforme引导学生集体唱生日快乐歌营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂Step2Presentation(呈现)
①利用歌曲的承上启下作用,说Todayismybirthday.WhenisyourbirthdayHowtosayourbirthdaydates从而引出月份的教学
②利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1—12月的新单词
③指着挂历上的日期说MybirthdayisOct.20th.加重语气重复20th,让学生初步感知序数词的读法自然呈现序数词的教学
④序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力在教学中充分体现启发性教学原则
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点Step
3.practise
①Askandanswer反复操练句型whenisyourbirthdayMybirthdayis,,,.通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感
②做相关练习1b和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识
③布置作业课后两个学生为一小组,就询问对方的生日编一段对话,第二天请学生上台表演五.板书设计January一月1st2nd3rd4th5th6thFebruary二月7th8th9thlOthllthl2thi3thi4thMarch三月15thi6thi7thi8thi9th20th21st22ndApril四月23rd24th25th26th27th28th29th30th31stMay五月June六月July七月WhenisyourbirthdayAugust八月MybirthdayisOctoberfourteenth.September九月October十月November—*月December十二月人教版七年级英语上册教案(篇3)
一、说教材
1.教材分析本课为听说教学课,教材内容围绕着询问职业展开,内。