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文本内容:
八年级上册英语第二单元教案八年级上册英语第二单元教案精选篇1Unit2I llhelptocleanupthecitypark.SectionAl la-2d
一、教学目标
1.语言知识目标1能掌握以下单词cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely,能掌握以下句型©Youcouldhelptocleanupthecityparks.DWeshouldlistentothemandcareforthem.2能了解以下语法情态动词could,should的用法;用should或could提出建议并对别人的建议作出评价如何表达主动提供帮助
二、教学重难点L教学重点1掌握这些短语动词的构成和用法cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely2学会提供帮助的基本句型I dliketoworkoutside.I llhelpcleanthecitypark.半)
二、学习目标知识目标Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindofSentences:
1.Butmymotherwantsmetodrinkit.
2.Shesaysit sgoodformyhealth
3.Itrytoeatalotofvegetables.
4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent能力目标学会谈论饮食习惯能了解哪些饮食习惯是健康的能阅读介绍饮食习惯方面的文章学会养成良好的生活习惯和饮食习惯情感目标培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系
三、教学重、难点区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference
2.
1.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成la
2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.Step
3.Listening完成2a,2bChecktheanswersStep
4.合作探究课文解析.3a3b
1.WarmupandLeadin:SaysomethingaboutyoureatinghabitsTalkabouttheireatinghabits.
2.Playtherecorder.Listenandread3a.
3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions.
4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagepointsTextbook.
5.Readandfinish3bCompletethearticle.讲解
1.pretty:adj.漂亮的,美丽的adv.很,相当
2.when:conj.当…的时候.引导时间状语从句
3.eatinghabits饮食习惯
4.trytodosth.尽力做/努力做….Trydoingsth.试图做….
5.lookafter照顾二takecareof,关注,注重
6.getgoodgrades:得到好的成绩
7.helpsb.to dosth.
8.thesameas和…相同
9.differentadj.-n.differencegood-better-best
10.although虽然,尽管,引导让步状语从句,与though同义,但不能与but同时出现在一个复合句中,可与still,yet同用
11.maybe:或许,大概,常放在句首Step
5.梳理归纳SectionB词组归纳lbegoodfor对什么有益2bebadfor对什么有害3wanttodosth想做某事4wantsbtodosth想某人做某事45trytodosth尽量做某事6comehomefromschool放学回家7ofcourse=certainly=sure当然8getgoodgrades取得好成绩9someadvice10hardly=notnearly/almostnot几乎不11keep/beingoodhealth保持健康12prettyhealthy相当健康13my eatinghabits我的饮食习惯14drinkmilk喝牛奶15soyousee正如你所看到的16lookafter照顾17myhealthyl ifestyle我的健康饮食习惯18helpsb.dosth帮助某人做某事19thesameas和•••.一样20bedifferentfrom与….不同Step
6.达标检测根据汉语意思完成下列各句,每空一词
1.做眼保健操对你的眼睛有好处Do ingeyeexerci sesyoureyes.
2.我们尽量准时到达那里W eg etthereontime.
3.散步有助于保持健康Walkinghelpstokee p.
4.一你多长时间看一次电影?一我一个星期看两次一doyouwatchTV一IwatchTVtwiceaweek.
5.每天运动对我们的健康有好处61sgoodforourhealth everyday.Step
7.完成综训sectionBStep
8.课后反思我的收获我的不足我的疑问7年级上册英语第二单元教案精选篇4
一、教材分析本模块以出行旅游为话题,通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式本节课是本模块的第一课时,是一节听、说课,主要通过听、说、读、写来展开课堂活动,为学生提供了充足的体验和运用语言的机会学情分析学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子,这为学习本单元新知识奠定了基础利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点,引导学生深入探究、自主解决问题
二、教学目标Teachingaims
1、KnowledgeObjectsa.Keyvocabulary bank,market,supermarket,pool,swimmingpool,square,structures,left,right,opposite,chairman,between,turn,corner,alongb.Keystructures Howdolgetto…?Canyoutellmethewaytoeee.Gostraightahead.Goalong***../Goacross***.Turnleftinto….It soppositeeee/onthecornerof•••/between…and…
2.AbilityObjectsTounderstandtheconversationofgivingdirectionsTounderstandthesentencestellingpositionsTolearnhowtogivedirections
3.MoralObjectsStudentscanhelptheothers.
三、教学重、难点学生能熟练运用本节课重点句型
四、教材分析本单元是在通过日常的问候和交谈后,自然引出在
五、策略与方法
1.教法1直观教学法借用多媒体展示画面,给学生直观的感觉,创建真实的语言环境,引导学生在情景中学习语言,在学习新的语言知识后,创造地运用语言2开展多种类型的任务活动,提供给学生合作交流的时间和空间,促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习3听说法借用大量的听力材料训练学生的听力能力;通过创设形式多样的活动情景,培养学生的口语表达能力
2.学法通过学生的观察和生活实际,让他们在电教设备的帮助下,在模拟现实的环境中,运用合作交流、互相探究等多种学习方法,促进同学互相帮助,为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围
六、教学准备制作本课多媒体课件
七、教学思路由学生已知的知识引入到新的知识,由学生描述熟悉的线路来激发学生的学习兴趣
八、教学流程导入一教学单词一呈现一语言点学习一操练一巩固本节课在多媒体的辅助下,直观生动地呈现给学生学习语言的需要图片,为学生搭建了一个很大的语言练习的平台,在导入环节中,通过图片,使学生轻松愉快学习有关地点的词汇,学生积极参与对话练习在课堂中教师设计了一个轻松愉快的接近生活的语言环境,充分体现了学生开口说英语的欲望利用师生互动、生生互动形式,调动学生学习积极性,轻松愉快地学习知识,达到了教学目的
1.级上册英语第二单元教案(精选篇5)
一、教学目标
2.目标语言重点词汇
3.wantsomebodytodo
4.begoodfor
5.prettyhealthy
6.myeatinghabit
7.trytodo
8.twoorthreetimesaweek
9.helpsomebodydo
10.lookaftermyhealth
11.getgoodgrades
12.studybetter
11.thesameas
12.kindofunhealthy重点句型含有以上词组的n句子综合能力能阅读介绍饮食习惯方面的文章
2、情感渗透学会养成良好的生活习惯和饮食习惯,从而合理安排自己的各项工作,享受丰富多彩的校园生活
二、教学准备教师准备设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带学生准备收集自己和他人生活习惯的信息查找更多食物的英语名称预习导航
1、听单词录音,熟记SectionA的新单词,并制作单图片
2、完成la,列出图中物品的英语单词,并识记新单词
3、读la、1c中的对话,区别Myname sjermy.和I mjenny.
4、找出并区别Iyoumyyourhishero
三、教学过程13预习导学或自测1很少/几乎不曾_______________2surfthelnternet3大部分学生__________________4asfor___________________________5一周两次_______________________6begoodfor____________________________7)照顾___________________________8)eatinghabits_________________________9)六到八次_______________________10)trytodosth_____________________Stepl.Revision.Askandanswerinpairslikethis.Whatdoyoudoonweekends/、、、/loftenexerciseHowoftendoyouexercise.lexercisefivetimesaweek.(设计说明)先有老师示范对话,询问学生周末日常活动,然后两人一组自由对话,利用图片进行为新课学习作好铺垫Step
2.Leadingin.L要求学生将单词和字母对应,完成la任务,2,引导学生进行1B的pairwork活动,自编对话完成1b中的学习内容(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebodytodo.与begoodfor并造句子Step
33.播放录音,要求学生完成2a的听力内容
4.再播放录音,要求学生完成2b的听力内容,并将此词填在合适的位置(设计说明)通过听力训练,使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言
5.引导学生进行2c的Pairwork活动,自编对话,完Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
6.教学难点学会提供帮助的基本句型
三、教学过程SteplWarmingup
1.播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频,通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动T:WhoaretheySThey revolunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.T:HowcouldwehelppeopleSI:WecouldcleanuptheparksS2:Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.S3:Wecouldhelpplanttrees.•••Step2Newwords
1.cityn.城市e.g.Thelibraryisinthenorthoftheeity.图书馆在城市的北部
2.noticen.公告牌;通告;布告e.g.Pleasereadthelistonthenoticeboard.请读公告板上的名单
3.signn.标志;信号成2c中的学习内容6引导学生阅读3a的短文,要求学生回答设计的问题,完成3a的内容引导学合作探究课文解析.3aDpretty表示“十分”作副词用,我们以前学过quite和very也有这种意思其中它们的程度由浅入深为quite fpretty-very.相当健康2lexerciseeveryday,usuallywhenlcomehomefromSchool.我每天锻炼身体,3eatinghabits7trytodosth意为eg他尽力通过考试8Ofcourse.6Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看,我很在意我的健康lookafter意为egCanyouwhenlleave能帮我照顾一下孩子吗?look还可以和许多词搭配,但意思不一样1lookategPleaselookattheblackboard.2lookforeg我在找我的笔3looklikeeg::你爸爸长什么样?4Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好5帮助某人做某事6begoodfor7begoodat=dowel1in8begoodtosb.9和…相同与……不同不同:n.differenceeg.Therearemany不同点betweenthetwopictures.10although虽然,尽管,引导让步状语从句,与同义,但不能与同时出现在一个复合句中,可与still,yet同用11保持健康=beingoodhealth=keep/behealthy
4.拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别A.sometime是副词,意为“在某个时候”,“某时”B.sometimes:有时候是副词C.sometime是名词词组,意为“一段时间”,做时间状语用D.sometimes是名词词组,意为“几次,几倍”eg1Imethiminthestreetlastmonth.2Willyoucomeagainnextweek3Iwi11stayherefor
5.引导学生阅读3b的短文,填单词,完成3b的内容
1.要求学生写一篇短文,谈一谈自己的生活和饮食习惯
2.要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯
3.引导学生做调查,完成下列任务Activitiesfrequencya.gotothemoviesb.watchTVc.shopd.exercisee.readF,listentomusic(设计说明)循序渐进学习目标语言SteplO.Dosomeexercises.综合能力训练P9自主学习Stepll.Summing-upStresstheimportantphrasesandsentencesinthisclass.Stepl
2.Homework介绍你自己
四、教学反思学后反思今天我学会了__________________________我还不明白的是:教后反思______________________________________UnitlHowoftendoyouexercisee.g.Lookaround,wecouldseenosignoflife.环顾四围,我们看不出一点生命的迹象
4.volunteerv.义务劳动,自愿做volunteertodosth.义务自愿做某事e.g.Manypeoplevolunteertoworkonthefarm.彳艮多人志愿至农场去工作
5.cleanup打扫;清除e.g.Thestudent staketurnstoe leanuptheire lassroom.学生们轮流打扫教室
6.giveout分发;散发e.g.Pl easehelpmegiveoutthese testpapers.请帮我将这些试卷发下去
7.cheerv.欢呼;喝彩e.g.Cheerup.Thenewsisn ttoobad.振作起来,消息还不算太坏
8.lonelyadj.孤独的;寂寞的e.g.Idon,tfeellonelybecauselmadenewfriendshere.我不觉得孤独因为我交了新朋友
9.usedto曾经,过去e.g.Jackusedtobeshort,butnowhe stall.杰克过去彳艮矮,但现在高了Step3Discussion
1.la.Lookatthewaysyoucouldhelpothers.Thenlistotherw ays.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewaysonecouldhelpothers:©Helpplanttreesbytheriver.2Helpcleanupthecitypark.©Visittheoldpeopleintheoldpeople^shome.©HelpyoungkidstolearnEnglish.Step4Listening
1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.八年级上册英语第二单元教案精选篇2教材《英语》外研社初二上册课时ModulelUnit2教学设计课型Readingandwrit ing教材分析本模块为本学期的第一课,教师要充分利用这一模块的内容,培养学生学习的计划性和策略性,从而有效的指导学生学习教学目标
1.语言知识目标1词汇围绕本单元话题,学会准确地读出和使用improve,conversation,breath,basic,language,shy,reme mber,enjoyyourself,allthetime等词语2语法巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语,能够使用WhatdoyouthinkWhatshouldIdoHowabout…?进行表达和交流知识与能力能够读懂介绍建议的文章,并且能够用书信的方式提出学习建议过程与方法通过小组合作的方式,提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力;具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识;巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语,使学生会运用该结构进行表达与交流情感、态度与价值观通过学习提出建议,掌握与他人交流时语言的得体性,培养学生恰当的向他人提建议的方式,对他人的建议要表示感谢教学过程教学步骤活动目的教师活动学生活动
1.WarmingupandLeadin本活动的目的在于激活话题,为课文阅读提供引子,导入课文,通过题目谈论并预测文章内容激发学生学习兴趣,调动学习积极性T:WhatsyourfavouritesubjectatschoolDoyouthinkEnglishdifficultT:Showthetitle,andask:What syourproblemaboutlearningEnglishThestudentsworkinpairsandthinkaboutsomequestionstheywouldliketoask.
2.pre-reading锻炼学生听力,并以此让学生能够初步了解文章大概内容,进一步熟悉本单元话题活动listeningT:WhichonescanyouhearfromthetapeA.UnderstandingrealEnglishB.TranslatingEnglishintoChinese.C.LearningvocabularyD.WritinginEnglishESpeakingEnglishListencarefullyandmakeachoice.A,C,E
3..while-reading设计意图锻炼学生快速阅读能力,把握文章主要内容设计意图逐一阅读并分析文中提及的三个英语学习的具体问题,利用阅读材料培养学生的细节阅读理解能力及大意理解能力培养学生英语学习的策略性,锻炼学生英语表达能力ActivitylFirstreadingTPutthethreechoicesintherightorder.A,E,C活Activity2SkimmingandscanningPaParagraphl:T:ArethereafewquestionsinEnglishstudyparagraph2-3:T:What stheproblemWhataboutthesuggestionDoyouhaveothersuggestionsforLiHaoparagraph4-5:T:What stheproblemWhataboutthesuggestionragraph6-7:T:What stheproblemWhataboutthesuggestionsGivethestudentsmoresuggestionsaboutpronunciationandspelling.Readthetextquicklyanddoit.Readandfindouttheanswersquickly.Readandanswer,discussabouttheanswerofthethirdquestioninsmalIgroups.Thestudentsactout“takeadeepbreathandsmile设计意图纵观课文,从总体上把握文章内容并内化成自己的东西让学生最后用自己的对话将课文中内容用自己的语言表达出来,锻炼学生的英语思维,口语表达等一系列综合语言运用能力Activity3RetellingThetext.Dividethewholeclassintogroups.Readthepassageloudly,workinsmallgroupsoffour,andtrytomakeadialoguetoactoutthetext.
4.post-reading设计意图纵观课文,巩固课文中所学到的英语学习的方法,培养英语学习的策略性ChecktheanswersinclassFinishofftheexercisesinactivi ty.
5.Morality设计意图让学生通过选择自己在英语学习方面帮助的对象,促使其主动的总结自己在英语学习中做得较好的方面的经验和方法,增强自信心,培养乐于助人的精神Chooseoneoftheclassmates,andtellhimorherwhatyouwant tohelpthemwith.SummarizewhattheydidbetterinlearningEnglish.
6.Homework让学生总结自己在英语学习中较成功的地方,激发英语学习热情,学习他人经验,取长补短,指导今后英语学习Listthethingswhichyouarebetterat,andsummarizetheexp erience,sharewithyourclassmates.Usingthesecategorie s:Listening,Speaking,Reading,Writing,Grammar,Vocabula ry,Pronunciation,Translation.教学反思本节是Modulel的第二单元是一篇阅读课,本单元的教学目标是巩固学过的向别人提建议的表达方式,并通过阅读找出英语学习过程中出现的三个具体问题及解决办法达标题一.Completethesentenceswiththenextwords.Checkcorrect improvematchnumber
1.yourEnglishbylisteningtotheradio.
2.thepicturesintheorderyouhearthem.
3.themistakesinthesesentences.
4.thepictureswiththeparagraphs.
5.yourspellingandpunctuation.二.完成单词
1.Youshouldpracticemoretoi yourEnglish.
2.Canyouc tolOOinEnglish.
3.Don tftoturnofftheEnglishwhenyouleavetheroom.
4.lean trallthenewwords.
5.Canyout thisword.Idon tunderstandit.
6.R thecorrectanswer.
7.级上册英语第二单元教案(精选篇3)
一、教师寄语Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一。