幼儿心理健康教育个案辅导记录表-中班心理疏导记录表

幼儿心理健康教育个案辅导记录表基本孩子在心理方面存有问题辅导对象轩轩班级小一性别男年龄岁辅导日期4情况心理脆弱在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩问L笑，说奶奶不来接他，他也哭、自理能力差题老师让小朋友血这穿衣服，他不会就哭

2、不会和小朋友交往表在幼儿园里和小朋友交往很少，不爰和大家说话，自己坐在一边，3不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢和大家一起玩现遗传因素据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小，怕羞，后来长大1s原才改掉这个毛病、后天的教育环境因老人对孩子照顾的时间较长，生活技能方面缺乏必要的锻炼，2导致孩子自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子分在一起，使他不知道如何和大家相处，遇到问题总想着让奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉快析、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给孩辅子自由支配的时间，让他自己能做的事情自己做，锻炼孩1子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要导交往的技能、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持对在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩2，、发扬其长处树立其自信跟据他的记忆力好，平时在组织教育活动时，经常给孩策3子提供展示自己的机会，鼓励他大胆表现，慢慢的孩子就会主动积极的参加活动，自信心也会提高，、教师给予个别指导4由于他的生活技能差，在平时的教育教学活动中，给予个别指导，教他穿衣服、洗手等、用音乐活动来进行心理调控如用律动和歌表演来消除不愉快心情,从而建立良好5积极愉悦的情绪两个月他有了明显的进步在平时的教育教学的过程中要注意观察每个孩子，关心到每个孩子的心理健康。