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文本内容:
体育教学设计
一、指导思想依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想在授课中充分体现出学生的主体地位以及教师的‘主导地位,力争培养学生终身体育意识,快乐中学习成长
二、教材分析武术是中华传统以及,有着悠久的历史,学习武术更有助于培养学生爱国主义情怀以及增强民族优越感和民族认同感健身拳相对比较简单,再此之前学生已经有了一定身体素质的积累以及武术的接触,对于本节课学习也有着重要的意义通过学习《健身拳》,有助于增强学生身体柔韧协调等身体素质,尤其对于培养上下肢协调有着重要的意义
三、学情分析我所教授的是水平四阶段的学生,此阶段的学生好奇心强,经过多年的学习,思维模式有所提升,并且对于抽象事物能有了一定的认知,由于其好奇心强,在教师的引导下可以充分的进行问题的思考,学习兴趣比较高并且在此阶段学生渐渐步入青春期,逐渐的在意别人对于自己的看法,更希望得到别人的关注,竞争意识也比较强烈因此,应当充分的借助学生的好奇心以及竞争意识来进行展开教学
四、教学目标【知识与技能】学生能说出健身拳技术动作的名称以及要领,学生可以掌握式健身拳的技术动作80%4〜5【过程与方法】通过观察模仿、合作探究等方式进行反复练习,提高学生柔韧、协调等身体素质【情感态度与价值观】认识到中国传统文化的博大精深,热爱体育,培养终身体育意识
五、教学重难点【重点】能够正确规范做出武术动作【难点】连贯协调做出武术动作,并打出精气神
六、教学方法讲解示范法通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动
1.作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术.纠正错误法由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各2有不同,通过纠正习得正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心.完整练习法通过完整动作的学练,帮助学生建立动作的整体3概念和动作间的练习.递进分解练习法便于学生对动作的理解和掌握
4.分组练习法通过体育小组的形式进行练习,并进行组间竞赛,5教师可以有针对性的进行教学,并能提高学生的竞争意识
七、教学过程
(一)开始部分(分钟)
3.课堂常规集合整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教1学内容,强调纪律安全,检查服装,安排见习生【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态,并以热情饱满的态度进行学习,锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识,避免危险的发生
(二)准备部分(分钟)准备活动有助于提高学生体温以及中枢8神经系统的兴奋性,并且也能降低肌肉的粘滞性,有效的避免了在后续联系中出现运动损伤方法四路总队围绕体育场进行慢跑圈,慢跑过程中要求队伍2整齐.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹2背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动组织教学四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励要求节拍准确,动作到位,节奏感强【教学意图】慢跑的方式可以更好的提高身体热量,并且整齐划一的慢跑也有助于培养集体意识以及整个班级的纪律性;配乐韵律操替代了传统的徒手操,在活动关节和肌肉拉伸的同时,也让学生在欢快的音乐中放松心情,融入课堂
(三)基本部分(分钟)
30.示范导入在《男儿当自强》音乐伴奏下教师进行《健身拳》1动作示范,引导同学进行观看,教师顺势讲解中国功夫文化,激发学生兴趣,从而导入本节课课题《健身拳》【教学意图】通过教师进行富有精气神的示范,引导学生了解全套武术动作的内容,引起学生兴趣和学习⑴先组织学生以体育小组为单位进行观看挂图并且进行尝试模仿动作,给予学生对动作形成初步的印象5min,⑵讲解教师运用递进分解法进行讲解前五式技术动作
①预备势并步直立,目平视前方要点;挺胸、收腹、两腿央紧教师带领练习次2
②起势两手在胸前相合成“抱拳礼”紧接上动,两手握拳迅速收回腰间;同时头向左转,目平视左前方要点拳掌变换要准确教师带领练习次2
③戳掌冲拳右脚向右后撤一步,同时右拳变掌向左前方戳出,目视右掌;接上动两腿成马步,同时右掌变拳收至腰间,左掌变掌摆至右肩前,目视左掌;接上动右腿跪膝前跟步,同时右拳向前冲出,左掌收至右臂内侧,掌指向上,目视前方要点戳掌要伸展有力,跪步要平稳教师带领练习次2
④抽拳弹踢左腿支撑,右脚向前弹踢,同时两臂回抽至腰间,目视前方要点抽拳、弹踢要同时,动作要有力教师带领练习次2
⑤进步蝶掌右脚向前落步,脚尖外展,同时两手如图,目视前方;接上动左脚向前上一步成半马步然后右腿蹬地成弓步,同时双掌向前推出,目视前方要点连续上步要连贯,蝶掌推出要有力,两掌根上下相对教师带领练习次2【教学意图】选用递进分解法进行教学,更有助与学生对于整个武术套路的掌握,也可以更好的降低技术动作的难度,在教学中循序渐进,有助于提高整个武术套路动作的连贯性讲解与练习相结合也有助于学生对于整个技术动作的把握,学习中不断的进行巩固.完整练习3异质分组练习,练习过程中组内相互纠错,教师进行巡视纠错1指导练习时间练习结束后教师进行集体纠错5min,巩固练习依照上次练习分组进行练习2集体展示教师前面进行示范,带领学生做完整动作
3.大比武4每一小组依次进行展示,并且小组间相互评价教师给与评价及其鼓励【教学意图】通过循序渐进的练习,让学生逐渐的掌握动作要领,更好地学习本节内容通过教师的个别纠错与集体纠错,能够迅速帮助学生回归正确动作,解决重难点问题,突出重点,突破难点,形成正确的动作技能通过分小组练习、交流、讨论、评价,提升学生自主、合作、探究的能力设置优生展示的环节更能激发学生的竞争意识,集体进行比拼四结束部分分钟4放松活动一配乐放松操组织教学四列横队体操队形要求L放松活动,身心充分放松.课堂小结从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结,2表扬优生,激励全体学生.宣布下课、师生再见、回收器材3【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态,为下节课做好身心准备并通过学生和教师的总结,强化本节动作要点针对本节课进行鼓励性评价,为学生树立信心,养成自我评价的意识
八、场地器材体育场、录音机、磁带
九、预计负荷练习密度平均心率次30%〜35%;120〜130/分;运动强度中等
十、课后反思。