教科版新版小学二年级上册科学神奇的纸

课题课型新授课、神奇的纸4备课日期授课日期主备人序号科学观念材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变性能得到改变与优化的材料可以用来制作具教有一定功能的物品学目

2.科学思维多角度多方式的认识材料标

3.探究实践能用简单的纸进行加工与改造，比较纸在改变前后的变化

4.态度责任发展加工改造材料的兴趣，了解材料会随着人类的需求而不断改进材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变性能得到改变与优化的材料可以用来教学重点制作具有一定功能的物品教学难点能用简单的纸进行加工与改造，比较纸在改变前后的变化主问题纸通过简单地加工会发生会有怎样的神奇变化呢？教学资源准普通A4纸每小组2张，订书机、杯子、热水、刷子、食用油，学生活动手册备教学过程及设计意图

一、直接导入

1、师看，这是一张普通的打印纸，也叫A4纸，观察一下它有什么特点呢？可以用哪些观察方法呢？对了，用眼看、用手摸、掂、揉，还可以借助工具试试用水试试，用笔画画等生白色、薄、轻、光滑、易燃、易变形、吸水等

2、纸有哪些作用呢？写字、画画、折纸、手工……我们有什么办法让它具有更多的功能呢？【设计意图】通过几个小问题引领学生分析纸的特点、交流纸的作用，引发对纸的特点及其用途的思考，为后续的探究学习做好铺垫

二、探索一

1、引领思考要让这张纸具有神奇的变化，你有什么办法？生折叠、染色、刷油、师我们可以折叠看看，折成像房屋顶上的瓦片一样的形状，叫瓦楞纸

2、看视频折纸看完后提醒注意第一次折纸的宽度大约一厘米，左右要一样宽

3、折完后轻轻打开观察两种纸什么不同？（从侧面形状和宽度方面观察）填上表格（活动手册14页）没折叠的纸折叠后瓦楞纸侧面形状—

4、实践中发现纸的新功能A、用手按一按，认真体验手心的感觉，两种纸有什么不同？C、用两种纸放在热水杯边，用手摸，有什么感受？D、取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的距离平放在桌面上,先将一张白纸放在两本字典上，放上一张普通的纸，在纸上面放上一个笔袋，然后换上瓦楞纸，放上同样的笔袋，看看有什么不同注意事项A、要一步一步做实验，不要急于求成B、仔细观察感受，有什么发现就记录什么C、摸一摸环节，小心一点，轻轻地试，别烫着手D、轻声交流，不吵闹教师深入小组指导

5、学生汇报，折叠前后纸有什么变化出示班级记录表通过刚才的观察活动，相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的认识，接下来一起分享我们的发现学生先汇报记录表上已有的选项，接着再补充其他的发现【设计意图】引领学生从不同的角度观察，用不同的方式描述瓦楞状纸的特点，让学生经历感受对瓦楞状纸的认识，明确材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变

三、研讨（-）折叠前后纸有什么变化

1.出示班级记录表通过刚才的观察活动，相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的认识，接下来一起分享我们的发现

2.学生汇报，教师记录学生先汇报记录表上已有的选项，接着再补充其他的发现小结折叠后的瓦楞纸更坚固、有弹性、能隔热、能支撑重物瓦楞纸的功能发生了这么多的变化，是纸变化了吗？没有变化，只是形状发生了改变你有什么想说的？纸经过加工改造优化后，其性能会发生改变【设计意图】帮助学生在交流研讨活动中整合对瓦楞状纸零散的认识，从而形成较为完整的认识材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变

1.观察纸箱中的瓦楞状纸白纸通过折叠变成瓦楞状纸后与折叠前有了很多新的功能在生活中，老师发现瓦楞状纸有很多的应用之处（下发小纸箱）请仔细看这个纸箱，你能找到里面的瓦楞状纸吗？思考用瓦楞状纸做纸箱有什么优点？小结轻便、承重、不易变形

2、在生活中，人们还将瓦楞状纸的特点应用在杯垫、杯套制作中（出示图片）能隔热又美观【设计意图】学生了解瓦楞状纸的什么特性以及应用，性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品使学生从全新角度认识到材料特点决定材料用途

四、探索二你还能想到从哪些方面改造一张纸？今天，我们将纸改变了形状，发现纸产生了这么多新的功能试想一下，若我们在纸的表面刷上一层油做成油纸，然后分别在普通纸、油纸上不断滴水，又会有哪些新的情况请同学们课后做一做，将自己的发现记录在活动手册上利用油纸防水的特性，可以制成油纸伞，画上漂亮的图案，很轻便又漂亮

五、拓展欣赏还可以利用普通纸和瓦楞纸的哪些特点制作其他产品呢？A运用瓦楞纸轻便不易变形的特点制作了小瓦楞纸玩具、城堡、艺术造型；B细纹的瓦楞纸染上各种颜色可以做漂亮的纸花C、运用普通纸做成的纸绳编成纸帽轻便又透气，纸带编成纸筐，纸篮，漂亮又实用【设计意图】通过欣赏许多的纸绳纸袋作品，激发学生改造生活物品的兴趣，了解材料会随着人类的需求而不断改进

六、总结本课通过本课的学习，你有什么感受？材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变，性能改变了，就可以用来制作其他更好的产品美好的生活需要创造你认为生活中的什么物品或者哪些材料还可以加工和改造？努力学习和思考【设计意图】通过学生回顾谈感受，让学生明确生活中的材料和物品都还是可以改造的,发展学生创新思维完成本课社会责任目标板神奇的纸计有弹性、更坚固、能隔热、能支撑重物改造-----------------►创造部编版。