文本内容:
8课绚丽的阳光教学目标*了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力*搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力*增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解教学过程活动导入
一、活动导入展示在明媚的阳光照射下的校园景色，请学生感觉照片上的色彩，分析其中各有哪些色彩成分和色彩成分比例小结大家的感觉和分析是否完整和准确呢？接下来，我们一起来欣赏一幅作品，看看画家是怎样表达自己对色彩瞬间的印象的自拍本校的色彩感觉较强的风景照片作品欣赏
二、作品《日出•印象》欣赏
1.画面的瞬间景象的感受和印象旭日朦胧的光色，船、物、大气、水、阳光交融成一片
2.如何表现画面的光的感受？
①光源橙红色，天空受光照射变成橙色，水面有的直接变成光源色，受影响有的偏黄，有的偏紫
②物体的色彩强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮廓银灰色的海面，在光与物的影响下，色彩丰富多彩
③笔触短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点地排列上去，看上去有一种光影在颤动的效果欣赏莫奈的作品《日出•印象》活动对比
三、色彩分析活动请再一次感觉校园的照片，分析其中各有哪些色彩成分及色彩成分各占多少小结欣赏了作品《日出•印象》后，我们再一次感受照片的色彩成分，同学们对照片的色彩有了更全面、更丰富的分析，同时还发现，绘画色彩绝不是简单的物体固有色的明暗变化《日出•印象》是19世纪后期，在法国画坛上出现的一个标新立异的画派一一印象画派的重要代表人物莫奈的作品为什么说是标新立异的画派呢？让我们一起来比较几幅作品自拍本校的色彩感觉较强的风景照片印象画派的基本特点
四、印象派艺术的基本特点
1.以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》,分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力
2.用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力
3.关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘画家莫奈的作品《卢昂教堂》与德加的作品《舞台上的舞女》和《芭蕾舞预演》欣赏欣赏《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》欣赏《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》《父亲的肖像》《打阳伞的女人》欣赏莫奈的作品《卢昂教堂》四幅与德加的作品《舞台上的舞女》和《芭蕾舞预演》课堂小结
五、课堂小结，布置课后学习活动印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等每位画家都有自己关注的题材，有自己的绘画风格请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格提供印象画派相关的书目和网站（第二课时）活动链接
一、活动链接（已完成）课余，同学们已搜集和整理了大量的有关印象画派的资料，今天，就让我们各抒己见，共同走近艺术家的作品为学生收集大量印象画派的代表作品，为欣赏、评析提供良好的平台即兴演讲
二、即兴演讲
1.各小组进行即兴演讲，评论印象画派各画家的绘画作品在引导的同时，对有不同意见者，多予以鼓励，引导其发表自己的见解
2.客观地对学生的表现进行评价
①运用比较的方法，分析作品，剖析印象画派的基本特点，领会画家和作品的特色
②鼓励学生灵活地对生活中大自然的色彩进行感受和表达
③生动的语言，合理的逻辑
④独到的见解和大胆的辩驳修拉、凡iWj、塞尚、局更等的作品欣赏总结
三、总结印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。
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