还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
、荷花3教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文
1、学会课文中的生字新词
2、能仿照课文用优美的语言描写荷花
3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自4然的感情,培养审美能力教学时间两课时第一课时、初读课文,读准字音,读通句子
1、学会课文中的生字新词
2、初步体会荷花的美3教学过程
一、导入、出示荷塘图,说一说你所看到的景色
1、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的2
二、初读课文、自由读课文,要求读准字音,读通句子
1、检查生字新词的掌握情况2出示生字新词1指名读,正音2说一说自己有哪些不理解的词语3莲蓬图示理解翩翩起舞形容轻快地跳舞、指名读课文3
三、再读课文,初步读出感情、选择自己最喜欢的一段,多读几遍,要求1读出你所能体会到的美来、自由读
2、指名读3
四、作业、抄写生字新词
1、朗读课文2第二课时、细读课文,体会荷花的美
1、仿照课文用优美的语言描写荷花
2、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自3然的感情,培养审美能力教学过程
一、细读课文第
二、三自然段,体会荷花的美、自由读课文,想象荷花的样子认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的1美读出来、指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说2你为什么要这样读其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗?为什么?、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里说给同学们听听
3、指名说
4、指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下
5、老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势
6、看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉?7
二、细读课文第三自然段,体会溶入自然的感觉、引读课文1看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了觉得自己仿佛就是
一一、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么?2同坐讨论,全班交流、看课文,体会这种感觉
3、说说自己看后的感觉4
四、指导背诵、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好
1、你能把它背出来吗?看课件背诵
2、指名背诵3
五、作业、背诵课文
1、仿照课文的写法写一种花2板书荷花姿势美陶醉。