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主备人:备课日期:上课日期学校小学部备课文档第二单元形状与结构课题第一课抵抗弯曲第课时教学内容课时安排(共课时)科学概念房屋、桥梁结构中有“柱和梁,梁比柱容易弯曲增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力教学目标过程与方法识别和控制变量,记录数据,分析数据并得出合理结论用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的情感、态度、价值观能够大胆假设又能在实验中小心求证教学重点宽度、厚度对抗弯曲能力的影响教学重点和难教学难点厚度与宽度抗弯曲能力的比较点教具学具学生学具袋里的垫圈,宽度不同的纸片倍比,宽度相同的纸片张,直尺1244
一、引入
3、教室中上方横着的墙有什么作用?那么这种构造有没有自己的名称?1我们把这种横放的材料称作横梁,立着放的材料称作为柱子教、横梁上方承受着压力,能够支撑着房屋的屋顶,我们今天就来研究下物体的抗弯曲2能力板书抵抗弯曲学
二、纸的宽度与抗弯曲能力的大小
10、横梁摆放在屋顶上,那么横梁抵抗弯曲的能力与那些因素有关?并简单说说你的推1过测理由预测材料,长短,粗细,宽度,厚度,重量……程、我们要研究横梁抵抗弯曲的能力究竟与哪些因素有关这个问题,要怎么设计实验?2学生尝试设计(板、我们不可能也搭建这样的横梁,可以用其他的材料替代,比如用纸来代替横梁做实3验书如果要研究宽度,我们的纸板要怎样设计设学生思考提示宽度实验材料相同,厚度相同,长度相同,距离相同,两边用相同高度的书本踮起作支撑,改变纸板的宽度,在纸板上放铁垫圈,测量纸板弯曲时承受的垫圈数量计)纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸的宽度倍宽倍宽倍宽124预测抗弯曲能力的大小实测我们的发现分组实验操作,记录数据,完成实验表格1汇报结果,发现规律、小结宽度对抗弯曲能力有影响,越宽抗弯曲能力越强4
三、纸的厚度与抗弯曲能力的大小
15、宽度能够增强物体抵抗弯曲的能力,那么厚度对物体抗弯曲能力有没有影响呢
1、关于厚度的实验我们要怎么设计?2改变哪些因素?哪些因素不变?纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录教学预设厚度改变,宽度、长度、材料、距离不变过、完成实验操作,记录数据,并填写表格3程(板纸的厚度倍厚倍厚倍厚124预测书抗弯曲能力的大小实测设我们的发现分析数据,汇报结果、最后得出结论增加厚度可以改变抗弯曲能力,越厚越强
4、比较宽度与厚度,你有什么发现?5厚度抵抗弯曲的能力比宽度更强、出示一把塑料尺,按照不同的角度摆放横梁,请问那种摆放抗弯曲能力强?演示,6平放时尺子可以轻松弯曲,立放时很难弯曲,所以横梁应该立放请再仔细观察教室中的横梁,它是怎样摆放的?横梁立放要比平着放抗弯曲能力强,因为厚度比宽度抵抗弯曲的能力强、教室中的上面的是横梁,生活中还有哪些地方也有类似横梁的结构?大家举例说说7预设铁窗,书柜,立交桥下面,桌子,椅子等
四、总结1这节课你都有哪些收获?
五、作业3作业本页11
六、板书抵抗弯曲
2.1宽度宽度能够增强抵抗弯曲能力横梁立放比平放抗弯曲能力强厚度厚度能够增强抵抗弯曲能力材料厚度抗弯曲能力比宽度强距离、这节课是形状与结构单兀第一课,教参我读了遍,教材读了遍从形状与结构的角134度,我们会发现建筑物几乎都有柱子和横梁或者类似的结构,从承受能力上去研究横梁,它的抗弯曲能力和宽度成正比,与厚底的平方成正比,增加材料的厚度可以非常明显的增大抗弯曲的能力后面研究形状其实也是利用了抗弯曲能力与材料的厚度的特殊关系、课堂的引入上采用直接提问的方式,将教室中的横梁直接引出,质疑这种结构抵抗弯曲2教学的能力与哪些因素有关,提出问题,带着问题去研究通过设计实验,明确对比实验中控制反思变量的重要性,哪些因素改变,哪些因素不变,怎样改变材料的宽度、厚度,并结合数据分析、比较宽度与厚度对抗弯曲能力的影响,发现厚度比宽度抵抗弯曲的能力强,分析横梁怎样放更好,巩固基础并内化知识点,最后去举例生活中的横梁应用,将视野扩大、这节课还有一点就是指导学生做好实验,在过程中经历预测、设计、实验记录、分析、总3结的实验探究过程,培养学生的科学素养,注重实验,注重数据,感受科学带来的乐趣。