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学科数学年级五年级教学形式新授课教师单位课题名称《积的近似数》学情分析本节课的教学要与学生的生活实际紧密联系,使学生学完之后能够利用这部分知识解决生活中的实际问题教材分析本课时是在学生已经学习了小数乘整数与小数乘小数以及四舍五入法的基础上,对已学知识的运用通过例题中狗的嗅觉细胞个数是人的倍来引出内容45教学目标、会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似1值、提高计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力
2、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣3教学重难点重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法难点根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值教学策略为帮助学生实现对自己计算结果的检验,课始先组织学生复习小数乘小数的口算,激活学生“如何确定小数位数”这一已有知识,为小数乘法演算教学做好铺垫;之后组织学生自己探索验算方法,在发现错误的过程中培养学生严谨的学习态度教学过程与方法《积的近似数》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图同学门,我们在前面已经
一、谈话学过求小数近似数的方法,今猜测求直入主题,引发导入,揭示天我们来探究如何求小数乘法积的近似数思考课题中积的近似数与求小数的(板书课题积的近似数).近似数方法是否相同、会根据需要,用“四舍1五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似值
二、出示目齐读教明确本节课学习标、提高计算、估算的能力学目标目标2及观察、分析、判断的能力、体验自主探究、合作学3习带来的学习乐趣导学
一、阅读教材第页主题图,理111解图意,并把解题过程补充完整想一想要保留
一、两位小数,如何求积的近似数?、2学生自学为主,采思考发现求积的近似数所用用合作探究的学习方认真自的方法同求一个小数的近似数法,引导学生利用现学教材,独
三、自学指的方法(),有的知识经验通过对立思考完成导比、探究、归纳出小关键是看()导学单上面数乘法的验算方法导学二的填空培养学生的自学能任务探究积的近似数方法力、、阅读教材第页例理11060解小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是亿个,要求得数保留一位
2.205小数,尾数是和关键看尾05,数最高位上比小,所以舍05去尾数后约是
2.2o、求积的近似数方法先根据2(),再按()法保留一定的小数位数、“四舍五人法”求积的近似2数关键是()是否满五检查自学情况完成教材第7独立完页做一做
四、检查点成“做一进一步巩固所学根据完成情况相机指导点拨做”做完后知识,拨同桌相互批阅完成达检查教学目标达
五、达标检出示达标检测题,组织学生标检测后同成情况,做好查缺补测完成后共同纠错桌相互批漏同时巩固本节课阅,并纠错的重点,培养学生学习数学的兴趣及时总结,有利六,课堂小通过本节课的学习你有什在此交流谈于学生进一步学习,结么收获?谈收获掌握良好的学习方法,提高学习效率一个两位小数用“四舍五培养学思维能
七、课后延认真思考完入”法保留一位小数后得到力,激发学生学习数展成,相互交
3.0,这个小数最大可能学的兴趣流点拨是最小可能是积的近似数板书设计
0.049X45^
2.2。