文本内容:
前滚翻教学设计本课的设计思路
一、指导思想本次课以《体育与健康课程标准》为依据,结合七年级学生的心理和生理特点来安排教学内容坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣同时也注重培养学生组织能力、吃苦耐劳的意志品质自我保护及团结互助等优良品质,为将来适应社会打下良好的基础
二、教材分析本节课是七年级(水平四)的技巧教材前滚翻,前滚翻是技巧中的基本动作,同时也是一种自我保护的方法,前滚翻是其他滚翻的基础,同时为以后技巧联合动作教学服务学生在前滚翻过程中,身体容易打开,身体产生倾斜本课将前滚翻定为新授课,通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力
三、学情分析教学对象是七年级的学生,他们注意力集中时间较短,但富有丰富的想象力他们正处于身素质发展的敏感期和生长发育期可塑性大,好胜心强,并对前滚翻技术应有一定的了解我采用直观的教学方法,利用新异的教学方法和组织形式,把平淡、枯燥的知识加以
四、教学目标
1.运动参与目标引导激发学生的参与热情,让学生积极自觉地参加体育活动
2.运动技能目标通过本节课学习,使90%以上学生初步掌握前滚翻动作技术
3.身体健康目标训练学生的平衡能力,发展灵巧、柔韧的身体素质4,社会适应目标培养他们勇敢、果断和互相帮助和自我保护等优良品质
五、教学重难点教学重点蹬地推手时要低头含胸,滚动团身要紧教学难点滚翻后快速收腿团身,滚动圆滑,动作协调
六、教学策略本次课以运动参与、运动技能、身体健康和社会适应为目标内容采用前滚翻练习在教学过程中首先结合日常生活导出本节课所学内容,增加学生学习兴趣,采用了讲解、示范(正面、侧面)、启发、点拨、(球和正方体哪个滚得快?)循序渐进、因材施教、个别指导、学生重复练习法、预防和纠正错误法(将A4纸夹在脖子和两膝之间等解决低头含胸和夹腿的问题)比赛法以及游戏等方法,了解学习前滚翻同时,为了培养良好的人际合作关系,让学生在教学内容中增加了互帮互助的环节,以此来让学生体验体育活动的乐趣
七、教学过程
(1)开始部分课堂常规
(2)准备部分游戏进客厅徒手操
1、头部运动
2、肩部运动
3、扩胸运动
4、腹背运动
5、弓步压腿
6、手、脚皖踝关节运动
(3)基本部分前滚翻教学内容前滚翻辅助练习;前滚翻完整练习;生活中意外摔倒的自救方法游戏“蚂蚁搬家”
(4)结束部分
1、采用武术和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
2、闭目采用武术的太极拳呼吸方法(腹式呼吸)放松
3、总结本节课的上课情况以鼓励为主,并宣布下节课内容
八、场地器材场地篮球场1片;器材垫子18个;空白A4纸10张;
九、预计教学效果平均心率100次/分一120次/分最高心率140次/分一160次/分
十、课后反思与总结本节课的整体效果没有想象中的好,学生对事物的接受能力各有差距对于内向、缺乏自信的同学,应注重给学生鼓励以建立自信心为主,以及身体较胖的同学,要让学生有学习的欲望,努力的方向前滚翻接力时不能较好完成动作的同学,可安排当裁判教学形式应进行改善,亮点不是很多。