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小班——动物与环境水生与陆生动物设计意图每个孩子的内心都充满好奇当有个小朋友问我老师,鱼可以从水里出来玩游戏吗?我回答不能小朋友就问为什么?针对孩子们的十万个为什么我就一直在反思,孩子们对小动物天生都是关爰的,富有爰心的,怎么样才能让孩子们了解动物的生活习性,并让幼儿学着去照顾小动物,是我设计这节课的意图活动目标.了解水生动物与陆生动物
1.观察动物们是怎样去适应环境的2活动重点区分水生与陆生动物活动难点两栖动物活动准备蓝色的布一做海洋、海底动物世界的视频和图片、动物园图片、乐高积木若干活动过程、出示一条小丑鱼的图片,故事引入,小丑人一个人很孤单,想找好朋友玩
1、乐乐高高个是乐高积木的小人,个人刚好路过小鱼身边,小丑鱼就问222可以帮我找好朋友过来玩吗乐乐高高愉快的答应了、找到了草地上在游戏的小马、小牛、小羊,这些小动物都在吃草,问可以3做小鱼的好朋友吗?回答不可以为什么?引导孩子们去了解陆生与水生的生活习性、找到了躺在沙滩上晒太阳的海龟、在水里游泳的鳄鱼问可以做小鱼的4好朋友吗?回答不可以为什么?这是陆地和水里都可以生活的两栖动物,小鱼不能到岸上,要渴死的、找到了海洋里比赛的海豚、鲸鱼,捉迷藏的小虾、螃蟹问可以做小鱼5的好朋友吗?回答可以哦、小丑鱼找到了好朋友,一起愉快的玩起了捉迷藏的游戏把小马、小牛这6些陆生动物送回陆地上,布置草原、小树林把海豚、鲸鱼送回海洋里,玩捉迷藏的游戏,藏哪里?布置捉迷藏的场景活动延伸我们能和小鱼做好朋友吗?那要怎样才能到海洋里去?引导幼儿去想象,告诉孩子们科学家们在想各种办法活动拓展集体讨论,要如何爱护好小动物,保护好我们的环境。